PROGRAMES D\u2019INNOVACI\u00d3 EDUCATIVA
\n\u201cCOEDUCACI\u00d3\u201d<\/p>\n
T\u00edtol del projecte
\n“PRENEM UN SOL CAM\u00cd”
\nJustificaci\u00f3
\nLa nostra motivaci\u00f3
\nEn l\u00b4ideari de la nostra escola hi figuren un seguit de creences que ens marquen el\u00a0cam\u00ed a seguir en l\u2019educaci\u00f3 dels nostres infants. Una d\u2019aquestes creences \u00e9s la\u00a0coeducaci\u00f3. Hist\u00f2ricament totes les escoles hem assumit com a nostre aquest\u00a0valor, per\u00f2 ho hem fet sovint d\u2019una manera irreflexiva, sense pensar a fons en tota\u00a0la c\u00e0rrega que aquesta paraula duia al damunt. No n\u2019hi ha prou de tenir una escola\u00a0on els nens i les nenes comparteixin el dia a dia. L\u2019equip que t\u00e9 la responsabilitat\u00a0de millorar el m\u00f3n que ens envolta, ha d\u2019anar m\u00e9s enll\u00e0. S\u00f3n massa coses que al\u00a0llarg dels anys s\u2019han fossilitzat i han passat a formar part d\u2019all\u00f2 quotidi\u00e0, normal.
\nQuan en parles amb altres persones, la resposta que et donen \u00e9s que aquest tema\u00a0ja est\u00e0 resolt i de deb\u00f2, nosaltres creiem que hi ha encara un bon cam\u00ed per\u00a0rec\u00f3rrer.<\/p>\n
Actualment tots els agents educatius estem pensant l\u2019escola que volem i pot ser\u00a0una bona ocasi\u00f3 per replantejar-nos quelcom obvi i necessari i que malauradament\u00a0no se li d\u00f3na la import\u00e0ncia que t\u00e9. Estem cansats i cansades de copsar actituds\u00a0que ens fan entendre, que l\u2019equilibri en un pla d\u2019igualtat, encara est\u00e0 lluny de\u00a0trobar-se en el punt que es mereix. Nom\u00e9s cal escoltar un resum de les not\u00edcies\u00a0per adonar-te d\u2019aquesta realitat.
\nExperi\u00e8ncies pr\u00e8vies
\nEn les diferents activitats que es fan a l\u2019escola procurem tenir present tot el que\u00a0comporta la coeducaci\u00f3. Algunes d\u2019aquestes activitats s\u00f3n:
\nActivitats extraescolars obertes a tots els nens i les nenes que afavoreixen\u00a0la no discriminaci\u00f3 per ra\u00f3 de sexe com:
\n– Cuina
\n– Roda d\u2019esports
\n– Teatre
\nL\u2019hort a l\u2019escola, com espai que fonamenta les relacions interpersonals,\u00a0l\u2019assumpci\u00f3 de tasques diverses (cavar, plantar, regar,… elaborar plats a\u00a0partir del productes recollits)
\nConeixen\u00e7a d\u2019altres realitats socials m\u00e9s allunyades que les pr\u00f2pies on la\u00a0posici\u00f3 social de la dona est\u00e0 en inferioritat respecte a la de l\u2019home (Treball\u00a0fet a tots els cicles sobre Tansega, un poble de Burkina Faso).<\/p>\n
Descripci\u00f3 del projecte
\nObjectius i aspectes a desenvolupar
\n\u201cPrenem un sol cam\u00ed\u201d
\nA la nostra escola volem que el somni de la coeducaci\u00f3 ens faci a tots i a totes m\u00e9s\u00a0lliures i m\u00e9s iguals.
\nObjectius Aspectes a desenvolupar
\n1. Revisar de manera cr\u00edtica tota la bibliografia existent a l\u2019escola.
\nDonar de baixa els llibres que s\u00f3n discriminatoris per raons de sexe.
\nTriar els llibres de text m\u00e9s adequats tenint present aquest aspecte.
\n2. Reconduir aquelles conductes que demostren una tend\u00e8ncia sexista.
\nRevisar la nostra manera d\u2019actuar davant els infants.
\n\u00c9sser bons i bones models pel nostre\/a alumnat.
\nPromoure l\u2019\u00fas d\u2019una llengua no discriminat\u00f2ria per part dels diferents agents educatius.
\n3. Variar les nostres actituds.
\nDonar el mateix pes qualitatiu a totes les opinions.
\nAbandonar la idea d\u2019un sexe d\u00e8bil i un de fort.
\nCapacitar tot l\u2019alumnat per expressar els seus\u00a0sentiments.
\nMenysprear la viol\u00e8ncia de g\u00e8nere.
\nFer \u00fas d\u2019un llenguatge amable.
\n4. \u00c9sser molt acurat amb l\u2019\u00fas del llenguatge que es fa servir.
\nTenir cura amb el llenguatge d\u2019\u00fas a l\u2019escola: notes, butlletins, informacions diverses.
\nDesestimar aquells documents que tinguin en compte la discriminaci\u00f3 del llenguatge.
\nBuscar alternatives ling\u00fc\u00edstiques que siguin equilibradores.
\nAn\u00e0lisi dels mitjans de comunicaci\u00f3: r\u00e0dio, TV (anuncis) i Internet.
\nJudicar les intencionalitats de determinades paraules i textos: insults, acudits…
\n5. Treure de l\u2019oblit els personatges locals i comarcals femenins que han estat menysvalorats.
\nRecuperar el passat a partir del testimoni oral de la gent gran.
\nCercar personatges femenins que han destacat en algun moment de la seva experi\u00e8ncia vital, com tamb\u00e9 col\u00b7lectius remarcables.
\nTreballar la biografia d\u2019aquestes dones i donar-la a con\u00e8ixer a nivell local.
\nTestimoniar la seva tasca amb un reconeixement en un plenari de l\u2019Ajuntament.
\nDur a terme aquest projecte tamb\u00e9 a nivell comarcal.
\n6. Fer comparatives d\u2019all\u00f2 proper i lluny\u00e0 pel qu\u00e8 fa a aquesta tem\u00e0tica.
\nComparar la nostra realitat amb la d\u2019un altre pa\u00eds lluny\u00e0.
\nEntendre la diversitat cultural.
\nValorar els grans desequilibris existents al m\u00f3n.
\nAnalitzar les diverses Declaracions Universals pel qu\u00e8 fa a la igualtat entre els nens i les nenes.
\n7. Modificar els rols preestablerts a partir del joc.
\nModificar els rols preestablerts a partir del joc a l\u2019aula.
\nFacilitat diferents “ambients” on la mainada pugui experimentar rols diferents: botiga, entorn de
\nconstrucci\u00f3, bar, perruqueria…
\nPromoure jocs no sexistes a l\u2019hora de l\u2019esbarjo.
\nPossibilitar equips esportius mixtes: b\u00e0squet, futbol…
\n8. Assumir la corresponsabilitat a la vida adulta.
\nValorar positivament la corresponsabilitat.
\nEstimular el treball de manera conjunta.
\nRespectar les diverses situacions.
\nDramatitzar situacions est\u00e0ndards que l\u2019alumnat viu a les seves llars.
\nTreballar amb les fam\u00edlies les tasques dom\u00e8stiques.
\n9. Promoure una igualtat real.
\nDonar a con\u00e8ixer experi\u00e8ncies vitals reals de compartir la vida.
\nFer campanyes per incrementar la igualtat.
\nFer realitat ” Per qualsevol treball, qualsevol persona”.
\n10. Aprendre a gaudir de ser humans i res m\u00e9s que humans.
\nAprendre a valorar a les persones com a \u00e9sser \u00fanics i meravellosos.<\/p>\n
Integraci\u00f3 al curr\u00edculum
\nA la nostra escola i el curs vinent es far\u00e0 escola inclusiva a tots els nivells en\u00a0l\u2019assignatura de llengua catalana. Molts dels aspectes assenyalats en la concreci\u00f3\u00a0dels objectius es poden treballar perfectament des d\u2019aquesta mat\u00e8ria. Tamb\u00e9 i pel\u00a0qu\u00e8 fa al coneixement del territori, m\u00e9s proper i m\u00e9s allunyat, es fa evident que tots
\naquests continguts es poden treballar des de les ci\u00e8ncies socials. Hi ha un altre\u00a0grup de continguts que pensem que podem treballar des de les assembles, que\u00a0estant molt consolidades tant per a facilitar la din\u00e0mica com la participaci\u00f3.
\nCol\u00b7lectius que hi participen
\nEstem refent el projecte educatiu i aquest s\u2019est\u00e0 pensant entre tota la comunitat\u00a0educativa. Per tant la implicaci\u00f3 en el projecte d\u2019innovaci\u00f3 de coeducaci\u00f3, inclou a\u00a0tots els agents educatius de la comunitat:
\nAjuntament
\nPersonal no docent
\nMestres i alumnes
\nFam\u00edlies
\nAltres centres educatius del municipi
\nLes entitats i les associacions del nostre poble.
\nAlumnat participant
\nEs tracta d\u2019un projecte d\u2019escola i per tant es compta amb tot l\u2019alumnat de l\u2019escola,\u00a0des de P3 fins a 6\u00e8.
\nAquest projecte l\u2019hem fonamentat en la implicaci\u00f3 de tots i totes, per aquesta ra\u00f3\u00a0es tracta d\u2019un projecte d\u2019escola que abasta des dels infants de P3 fins als alumnes\u00a0de 6\u00e8. Ens proposem treballar-ho tant a nivell d\u2019aula, com de cicle i escola.
\nCom diu en Walt Whitman en la frase ” No deixis mai de somiar, perqu\u00e8 en els somnis l’\u00e9sser hum\u00e0 \u00e9s lliure” a la nostra escola volem que el somni de la coeducaci\u00f3 ens faci a totes i a tots m\u00e9s lliures i m\u00e9s iguals.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
PROGRAMES D\u2019INNOVACI\u00d3 EDUCATIVA \u201cCOEDUCACI\u00d3\u201d T\u00edtol del projecte “PRENEM UN SOL CAM\u00cd” Justificaci\u00f3 La nostra motivaci\u00f3 En l\u00b4ideari de la nostra escola hi figuren un seguit de creences que ens marquen el\u00a0cam\u00ed a seguir en l\u2019educaci\u00f3 dels nostres infants. Una d\u2019aquestes creences \u00e9s la\u00a0coeducaci\u00f3. Hist\u00f2ricament totes les escoles hem assumit com a nostre aquest\u00a0valor, per\u00f2 ho […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"categories":[74],"tags":[75],"class_list":["post-499","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-pensem","tag-pen_sem"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipalfredmata\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/499","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipalfredmata\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipalfredmata\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipalfredmata\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipalfredmata\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=499"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipalfredmata\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/499\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":523,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipalfredmata\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/499\/revisions\/523"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipalfredmata\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=499"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipalfredmata\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=499"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipalfredmata\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=499"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}