{"id":2390,"date":"2018-05-22T20:23:32","date_gmt":"2018-05-22T18:23:32","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceipalexandregali\/?p=2390"},"modified":"2018-05-22T20:25:05","modified_gmt":"2018-05-22T18:25:05","slug":"psicomotricitat-p3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceipalexandregali\/infantil\/psicomotricitat-p3\/","title":{"rendered":"PSICOMOTRICITAT P3"},"content":{"rendered":"

Al llarg del tot el curs, un dia a la setmana anem al gimn\u00e0s amb el Josep a fer psicomotricitat. La psicomotricitat integra les interaccions cognitives, emocionals,simb\u00f2liques i sensoriomotrius en la capacitat de ser i d\u2019expressar-se en un context psicosocial.<\/p>\n

\u00c9s ben sabut que la psicomotricitat t\u00e9 un paper fonamental en el desenvolupament harm\u00f2nic dels infants. I \u00e9s per aquest motiu que aqu\u00ed a l\u2019escola hi donem molta import\u00e0ncia.<\/p>\n

A les classes de psicomotricitat els nens i nenes gaudeixen d\u2019un espai on realitzen un joc sensoriomotriu. S\u00f3n els alumnes qui tenen la llibertat per a escollir a qu\u00e8 jugar i com (saltar, c\u00f3rrer, amagar-se, construir, saltar…) en el moment que vulguin i com vulguin. La intenci\u00f3 \u00e9s encaminar als nens cap al seu desenvolupament no nom\u00e9s f\u00edsic sin\u00f3 cognitiu.<\/p>\n

L\u2019aprenentatge va lligat al moviment i, aquest espai ofert als alumnes els hi dona l\u2019oportunitat d\u2019aprendre jugant. Permet que els nens i nenes puguin demostrar les seves capacitats i mostrar-se tal i com s\u00f3n, escollint la forma de relacionar-se i d\u2019actuar en funci\u00f3 del seu estat emocional.<\/p>\n

Les sessions s\u2019estableixen de la seg\u00fcent manera:<\/p>\n

\tFase inicial: Els alumnes arriben a l\u2019aula i es renten les mans. Posteriorment fan una fila a mida que el mestre va cridant el seus noms. Acte seguit, entren a l\u2019aula de psicomotricitat i seuen als bancs observant l\u2019aula.<\/p>\n

\tFase de desenvolupament (d\u2019expressivitat motriu): Els alumnes es van posant en fila \u00edndia i s\u00f3n ells mateixos els que es van cridant els uns als altres per realitzar aquesta fila. Els nens i nenes estan preparats per a enderrocar un mur realitzat amb blocs de foam. Aquest enderrocament simbolitza un trencament amb les cont\u00ednues exig\u00e8ncies imposades pels adults (un alliberament simb\u00f2lic). L\u2019emoci\u00f3 i la impaci\u00e8ncia que es mostra en aquesta fase \u00e9s fascinant. A partir d\u2019aqu\u00ed comen\u00e7a el joc simb\u00f2lic on el mestre \u00e9s l\u2019encarregat d\u2019observar, guiar i resoldre els diferents conflictes. A mida que van passant les sessions s\u2019observa una major autonomia en l\u2019alumnat i un major nivell de respecte entre iguals.<\/p>\n

\tFase Final: Els alumnes ajuden al mestre de psicomotricitat a recollir. D\u2019aquesta manera es fomenta la responsabilitat de deixar les coses ben guardades i de la necessitat de tractar b\u00e9 el material. Finalment es van cridant els alumnes un per un dient el seu nom per a tornar a la classe.<\/p>\n

\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n
\n\n<\/div>\n