Fotos i vídeos
A les safates de P3 avui ens hem trobat una sorpresa de color groc: panotxes de blat de moro. Els nens i nenes han pogut observar, explorar i planificar la seva acció: estirar, prémer, desgranar, transvasar, i un llarg etcètera.
Fotos i vídeos (grup1) Fotos i vídeos (grup 2)
A P3 seguint el ritme d’una melodia hem fet moviment repetitius en grup: coordinació, ritme, atenció auditiva, concentració, sèries corporals, …. Després hem fet una sessió de… Llegeix més»
Fotos i vídeos P3A Fotos i vídeos P3B
A P3 seguim inspirats en Lee Krasner. hem pintat amb bales de vidre sacsejant-les dins un recipient i també amb pals de fusta fregant la pintura.
Fotos P3A fotos P3B
A P3 ens iniciem en el coneixement de les formes geomètriques. Hem començat amb el cercle i el quadrat. Hem caminat a sobre de quadrat i cercle i hem fet passar cotxes per sobre d’aquestes formes per… Llegeix més»
Fotos i vídeos P3 (grup1) Fotos i vídeos P3 (grup2)
El joc és una activitat que té com a objectiu principal l’entreteniment i el divertiment. Cada joc estimula certes habilitats, moviments, accions, i interaccions. A més, tots els… Llegeix més»
Fotos P3A Fotos P3B
A les hores de TEO , com que són mig grup aprofitem per parlar molt, treballar vocabulari, fer frases, pràxies… Aquesta setmana hem començat l’entrenament de consciència fonològica. Es treballa de manera oral,… Llegeix més»
Fotos P3 A Fotos P3B
A p3 continuem comptant: un, dos, tres, quatre… I avui iniciem algun joc de relació nombre i quantitat. A més continuem familiaritzant-nos amb el número 1: resseguim amb el dit, resseguim amb taps de suro, …
Fotos i vídeos P3A Fotos i vídeos P3B
A p3 aquesta setmana hem gaudit de les primeres entrades relaxades de tardor. A les taules els nens i nenes han trobat diferents estacions d’aprenentatge amb la temàtica de la tardor:
Estacions de… Llegeix més»
fotos
A p3 seguim experimentant. En aquesta ocasió hem elaborat ampolles sensorials amb els materials de tardor: fulles seques, pals, pom-poms, purpurina, aigua amb colorant.. Els nens i nenes, de manera autònoma han esmicolat fulles, tallat pals, han transvasat líquids, han compartit material, …… Llegeix més»
