Ha estat una jornada molt especial en qu\u00e8 els infants han esdevingut els aut\u00e8ntics protagonistes dels seus aprenentatges, explicant amb entusiasme tot el cam\u00ed recorregut durant el curs.<\/p>\n\n\n\n
La Comunitat dels Petits ha centrat la seva investigaci\u00f3 en els pobles fantasma i els nuclis abandonats del nostre municipi. A trav\u00e9s de diferents activitats han descobert la hist\u00f2ria i el valor patrimonial de llocs tan emblem\u00e0tics com Remull\u00e0, Castell\u00f3, Mas Valent\u00ed, Gavad\u00e0 i altres racons que formen part de la mem\u00f2ria col\u00b7lectiva de Vandell\u00f2s. Aquest treball els ha ajudat a comprendre la import\u00e0ncia de preservar la hist\u00f2ria, les arrels i la identitat dels pobles que ens han precedit.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n La Comunitat dels Mitjans ha aprofundit en les festes, les tradicions i el patrimoni cultural catal\u00e0 i local. Han investigat manifestacions culturals tan representatives com els castells, els diables, les sardanes, la Patum de Berga i moltes altres expressions populars que formen part de la nostra identitat. Aquest recorregut els ha perm\u00e8s valorar la riquesa cultural del nostre pa\u00eds i entendre la import\u00e0ncia de mantenir viu aquest llegat per a les futures generacions.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n La Comunitat dels Grans ha viatjat per la hist\u00f2ria del municipi de Vandell\u00f2s, descobrint els canvis socials, econ\u00f2mics i urban\u00edstics que han modelat el poble al llarg del temps. Tamb\u00e9 s’han convertit en aut\u00e8ntics arque\u00f2legs i investigadors gr\u00e0cies al projecte de la FIRST LEGO League, treballant el repte d’aquest curs i explorant com la ci\u00e8ncia, la tecnologia i la innovaci\u00f3 poden ajudar-nos a entendre millor el passat i construir un futur millor.<\/p>\n\n\n\n Al llarg de l’exposici\u00f3 tamb\u00e9 hem compartit algunes de les experi\u00e8ncies m\u00e9s significatives vinculades al treball STEAM que hem desenvolupat durant el curs. Hem recordat l’activitat MEDPELLETS, en qu\u00e8 vam participar en la recollida de p\u00e8l\u00b7lets a la platja de la Pineda per prendre consci\u00e8ncia de la necessitat de protegir els nostres ecosistemes marins i reduir la contaminaci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n Tamb\u00e9 hem revifat els records de la nostra estada a Cuenca, on vam conviure i aprendre amb altres escoles rurals de diferents territoris, compartint experi\u00e8ncies i activitats STEAM. Igualment, hem recordat la trobada de Sant Quirze de Safaja, una jornada molt enriquidora que ens va permetre intercanviar projectes de rob\u00f2tica i innovaci\u00f3 amb altres escoles petites que comparteixen la nostra manera d’entendre l’educaci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n Finalment, els alumnes han presentat la maqueta de la llar d’avis del futur, una proposta sorgida de les seves pr\u00f2pies idees per millorar els espais destinats a les persones grans, incorporant solucions tecnol\u00f2giques, sostenibles i pensades per afavorir el benestar. Aquest projecte va culminar amb la participaci\u00f3 a la fira RetoTech de Barcelona, on vam poder con\u00e8ixer iniciatives inspiradores d’altres centres educatius i compartir la nostra experi\u00e8ncia.<\/p>\n\n\n\n <\/p>\n\n\n\n Aquest projecte ens ha perm\u00e8s entendre que els pobles s\u00f3n molt m\u00e9s que un conjunt de carrers i edificis. S\u00f3n les persones que hi viuen, la seva hist\u00f2ria, les seves tradicions, el seu patrimoni i, sobretot, la capacitat que tenim entre tots de cuidar-los i millorar-los.<\/p>\n\n\n\n Volem felicitar tots els infants per la seva implicaci\u00f3, esfor\u00e7 i capacitat de comunicar els seus aprenentatges, i agrair a les fam\u00edlies la seva pres\u00e8ncia i el seu suport constant. Moments com aquest ens recorden que l’educaci\u00f3 t\u00e9 sentit quan es construeix en comunitat i quan els aprenentatges connecten amb la realitat que envolta els nostres alumnes.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-valdelors-vandellos\/wp-content\/uploads\/usu1532\/2026\/06\/Infantil3-scaled.jpg\")
<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n