{"id":34,"date":"2014-09-18T12:32:18","date_gmt":"2014-09-18T11:32:18","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-turodelcargol\/?page_id=34"},"modified":"2025-07-06T17:36:08","modified_gmt":"2025-07-06T15:36:08","slug":"oferta-educativa","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-turodelcargol\/lescola\/oferta-educativa\/","title":{"rendered":"Oferta educativa"},"content":{"rendered":"

Confessionalitat, pluralisme i valors democr\u00e0tics:<\/strong><\/p>\n

L’escola es manifesta a favor dels valors d’una societat democr\u00e0tica que respecta l’altre amb una actitud de di\u00e0leg i solidaritat i tamb\u00e9 pel respecte a totes les confessions tant d’alumnes i fam\u00edlies com de mestres i del personal d’administraci\u00f3 i serveis.<\/p>\n

Llengua d’instrucci\u00f3 i d’aprenentatge:<\/strong><\/p>\n

L’escola es defineix com a catalana i per tant treballa el catal\u00e0 com a primera llengua, i introdueix el castell\u00e0 posteriorment.<\/p>\n

Considerem important i positiu l’aprenentatge d’altres lleng\u00fces ja que \u00e9s un mitj\u00e0 que facilita la comunicaci\u00f3 i l’obertura dels alumnes i de la mateixa escola.<\/p>\n

L\u00ednia metodol\u00f2gica:<\/strong><\/p>\n

L’escola \u00e9s activa: entenem aquest concepte com un comprom\u00eds de fomentar en l’alumne una actitud observadora, cr\u00edtica i investigadora i de recerca que mitjan\u00e7ant la comunicaci\u00f3 i el treball, arribi a unes conclusions que esdevindran la base de la seva formaci\u00f3 i de l’adquisici\u00f3 d’aprenentatges.<\/p>\n

L’escola est\u00e0 oberta a nous plantejaments pedag\u00f2gics que afavoreixin aquesta l\u00ednia metodol\u00f2gica.<\/p>\n

L’educaci\u00f3 com a proc\u00e9s integral:<\/strong><\/p>\n

L’escola ent\u00e9n l’educaci\u00f3 com a formar persones en el sentit m\u00e9s ampli, com un fet que abra\u00e7a el creixement dels infants en l’\u00e0mbit de la formaci\u00f3, de la instrucci\u00f3 i de la conviv\u00e8ncia en un clima cultural i l\u00fadic, que possibilita l’adquisici\u00f3 de valors.<\/p>\n

La coeducaci\u00f3:<\/strong><\/p>\n

L’escola treballa per l’eliminaci\u00f3 de les discriminacions per ra\u00f3 de sexe i per la superaci\u00f3 de mites, tab\u00fas i diferenciaci\u00f3 de rols entre l’home i la dona.<\/p>\n

L’escola potencia el coneixement i la bona relaci\u00f3 entre nens i nenes, nois i noies, entre homes i dones<\/p>\n

La modalitat de gesti\u00f3 institucional:<\/strong><\/p>\n

La idea d’una escola democr\u00e0tica implica la necessitat d’una participaci\u00f3 real i efectiva, en la seva gesti\u00f3, de tots els estaments que la componen, per mitj\u00e0 dels representants elegits per cada un d’aquests estaments.<\/p>\n

L’escola est\u00e0 oberta a facilitar recursos als alumnes i a les seves fam\u00edlies i als mestres i al personal de l’escola.<\/p>\n

L’educaci\u00f3 per la diversitat:<\/strong><\/p>\n

L’escola \u00e9s reflex de la societat en la que viu. Aquesta societat \u00e9s diversa.<\/p>\n

L’escola accepta i acull les difer\u00e8ncies i es creu capacitada per educar en el respecte a la diversitat i ho valora com una font d’enriquiment.<\/p>\n

Per aix\u00f2 la proposta educativa considera que tots els alumnes han d’aconseguir desenvolupar al m\u00e0xim les seves capacitats tot utilitzant metodologies i estrat\u00e8gies diferents segons les seves caracter\u00edstiques.<\/p>\n

Aquest plantejament fa que l’escola accepti que dada grup est\u00e0 format per nens i nenes de diverses proced\u00e8ncies, i amb capacitats i interessos diferents.<\/p>\n

Aquesta acceptaci\u00f3, respecte i valoraci\u00f3 de la diversitat es considera un valor forma part de la de la persona, ara i en un futur.<\/p>\n

L’educaci\u00f3 per la pau:<\/strong><\/p>\n

L’escola creu que educar per la pau \u00e9s fomentar el di\u00e0leg, la conviv\u00e8ncia, la toler\u00e0ncia i la cooperaci\u00f3 com a actituds positives i que cal renunciar ala viol\u00e8ncia com a cam\u00ed per resoldre conflictes.<\/p>\n

Les actituds dels adults han de ser a l’escola un mirall per als infants en el dia a dia.<\/p>\n

Les relacions escola entorn:<\/strong><\/p>\n

L’escola es manifesta oberta al seu entorn (entenem per entorn l’escola, el barri, Barcelona, Catalunya…) i creu que aquest entorn ens d\u00f3na moltes oportunitats per aprendre i tamb\u00e9 per millorar-lo.<\/p>\n

Aix\u00f2 vol dir que l’escola potencia en les infants la viv\u00e8ncia positiva d’aquest entorn.<\/p>\n

A partir de la descoberta sensible, dels interessos i de les experi\u00e8ncies que els nens i nenes ja tenen, l’escola procura que els infants adquireixin uns valors que els ajudin a respectar, a conviure i a millorar l’espai en el que viuen i tamb\u00e9 a descobrir que tenen al seu abast una font important\u00edssima d’informaci\u00f3 i d’aprenentatge.<\/p>\n

L’educaci\u00f3 per la salut:<\/strong><\/p>\n

L’escola treballa en la l\u00ednia d’aconseguir uns h\u00e0bits saludables en l’alimentaci\u00f3, en el rep\u00f2s, en la higiene, en l’exercici f\u00edsic, en l’esbarjo i en la distensi\u00f3 que facilitin el coneixement del propi cos i les atencions que requereix i, de fomentar la responsabilitat vers l’obtenci\u00f3 i el manteniment de condicions saludables en la vida col\u00b7lectiva.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Confessionalitat, pluralisme i valors democr\u00e0tics: L’escola es manifesta a favor dels valors d’una societat democr\u00e0tica que respecta l’altre amb una actitud de di\u00e0leg i solidaritat i tamb\u00e9 pel respecte a totes les confessions tant d’alumnes i fam\u00edlies com de mestres i del personal d’administraci\u00f3 i serveis. Llengua d’instrucci\u00f3 i d’aprenentatge: L’escola es defineix com a […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":22,"menu_order":60,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-34","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-turodelcargol\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/34","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-turodelcargol\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-turodelcargol\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-turodelcargol\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-turodelcargol\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=34"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-turodelcargol\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/34\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6640,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-turodelcargol\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/34\/revisions\/6640"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-turodelcargol\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/22"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-turodelcargol\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=34"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}