L\u2019escola Tur\u00f3 de Can Mates imparteix els ensenyaments d’Educaci\u00f3 Infantil i Prim\u00e0ria.
Els nostres trets d\u2019identitat s\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n
Tenim com a objectiu principal: Aquest projecte global s\u2019articula entorn de cinc eixos transversals que donaran suport i sentit a totes les actuacions del centre:<\/p>\n\n\n\n \u2022 Eix d\u2019educaci\u00f3 emocional i valors<\/strong>: l\u2019objectiu prioritari \u00e9s la formaci\u00f3 integral de l\u2019alumne. Treballem per aconseguir que els i les nostres alumnes esdevinguin unes ciutadanes responsables, emocionalment equilibrades, en tots els aspectes de la seva vida tant privada com professional, i capaces d\u2019establir xarxes eficaces de cooperaci\u00f3 i col\u00b7laboraci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n \u2022 Eix de la implementaci\u00f3 de l\u2019angl\u00e8s<\/strong>: entenent aquesta com a eina de comunicaci\u00f3, es treballa d\u2019una manera contextualitzada i vivencial. Per tant, les actuacions van adre\u00e7ades a tres \u00e0mbits:<\/p>\n\n\n\n 1. \u00c0mbit lectiu: des d\u2019educaci\u00f3 infantil es fan sessions de mig grup per poder fomentar l\u2019expressi\u00f3 oral de l\u2019alumnat. Posteriorment es realitzen tallers a prim\u00e0ria. \u2022 Eix de les metodologies m\u00faltiples i compartides<\/strong>: l’objectiu \u00e9s aconseguir que els i les alumnes siguin protagonistes del seu propi aprenentatge. Aquest partir\u00e0 de situacions contextualitzades, converses d’aula, inquietuds, preguntes que es generen… El paper de la mestra \u00e9s el de guiar i acompanyar aquest proc\u00e9s, respectant el seu punt de partida tant cognitiu com social i familiar, assegurant-ne la inclusi\u00f3 i l’atenci\u00f3 de tot l’alumnat. Entenem que l’aula \u00e9s una comunitat on aprenem dels altres i amb els altres. Tot aix\u00f2 es materialitza en el treball per projectes que mitjan\u00e7ant el treball cooperatiu possibiliten un aprenentatge significatiu, funcional i transferible.<\/p>\n\n\n\n \u2022 Eix art\u00edstic<\/strong>: treballant en dos aspectes diferents:<\/p>\n\n\n\n Com una forma de comunicar-se, tant en la vessant musical, teatral com d\u2019arts pl\u00e0stiques. Per tant, fomentem l\u2019expressi\u00f3 i la creaci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n Per altra banda, crear una sensibilitzaci\u00f3 cap a les manifestacions culturals i est\u00e8tiques.<\/p>\n\n\n\n \u2022 Educaci\u00f3 mediambiental<\/strong>: a partir del nostre hort ecol\u00f2gic, tots els alumnes treballen diferents aspectes:<\/p>\n\n\n\n Planificaci\u00f3, tenir cura i recol\u00b7lecci\u00f3 dels diferents productes La cura del nostre entorn est\u00e0 molt present en el dia a dia de les aules i dona lloc a diverses recerques\/projectes d’investigaci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n
\u201cAfavorir una educaci\u00f3 integral adre\u00e7ada a formar persones que disposin d’un bagatge cultural amb eines de treball i criteri propi, per comprendre el m\u00f3n i comprometre’s i que tinguin esperit cr\u00edtic per canviar-lo\u201d. <\/em>Creiem fermament que aix\u00f2 no \u00e9s possible sense alumnes emocionalment competents.<\/p>\n\n\n\n
2. \u00c0mbit vivencial: les mestres d\u2019angl\u00e8s utilitzen aquesta llengua en totes les situacions de la vida escolar, esbarjo, passadissos… Proposen activitats que fomenten el seu \u00fas comunicatiu: teatre, col\u00f2nies a 4t, Cantata de Nadal…
3. \u00c0mbit familiar: fent part\u00edcips a les fam\u00edlies amb arrels angl\u00f2fones en els aspectes tant culturals, tradicionals com de costums que puguin aportar.<\/p>\n\n\n\n
La tradici\u00f3 agr\u00e0ria de la nostra ciutat, recuperaci\u00f3 de les llavors aut\u00f2ctones a trav\u00e9s del banc de llavors
Treball d\u2019investigaci\u00f3 de l\u2019ecosistema del nostre hort.<\/p>\n\n\n\n