{"id":4756,"date":"2026-04-30T13:28:02","date_gmt":"2026-04-30T11:28:02","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-turocanmates\/?page_id=4756"},"modified":"2026-04-30T16:16:23","modified_gmt":"2026-04-30T14:16:23","slug":"com-treballem-2","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-turocanmates\/com-treballem-2\/","title":{"rendered":"Com treballem"},"content":{"rendered":"\n<p>El Tur\u00f3 acull i acompanya l&#8217;infant en el seu creixement al llarg de les etapes del segon cicle d&#8217;educaci\u00f3 infantil i de prim\u00e0ria. Ens definim com una escola que treballa de manera globalitzada i contextualitzada, a partir dels interessos dels infants i dels reptes que proposem des de l&#8217;equip docent, sempre tenint cura de les emocions i els sentiments de l&#8217;alumnat al llarg de tot el proc\u00e9s de construcci\u00f3 de relacions i aprenentatges.<\/p>\n\n\n\n<p>Els <strong>punts clau <\/strong>del nostre treball s\u00f3n:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li>Oferir models per treballar idees clau.<\/li>\n\n\n\n<li>Plantejar projectes que no s\u00f3n lineals, d&#8217;on poden sorgir noves investigacions o reptes.<\/li>\n\n\n\n<li>La conversa est\u00e0 present al llarg del proc\u00e9s.<\/li>\n\n\n\n<li>Aplicar una avaluaci\u00f3 cont\u00ednua i formadora: els infants disposen de pautes (r\u00fabriques) per saber en quin nivell es troben i poder establir noves bastides per anar assolint objectius. La coavaluaci\u00f3 hi \u00e9s una eina molt \u00fatil.<\/li>\n\n\n\n<li>Contextualitzar i donar un sentit global a l\u2019aprenentatge.<\/li>\n\n\n\n<li>Comunicar els inicis de les recerques i finalitzar amb una documentaci\u00f3 on s\u2019explica tot el proc\u00e9s.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Fem costat als nens i les nenes per tal que siguin aut\u00f2noms, lliures, responsables, competents i capa\u00e7os de reflexionar, des d&#8217;una mirada cr\u00edtica, sobre el m\u00f3n que els envolta; infants cercadors d\u2019alternatives i solucions creatives davant els reptes que van trobant. Des que els infants comencen el seu cam\u00ed a la nostra escola, focalitzem l&#8217;atenci\u00f3 en el moment d&#8217;aprenentatge, tot acompanyant-los en la identificaci\u00f3 dels seus punts forts i febles i potenciant processos de metacognici\u00f3 perqu\u00e8 puguin prendre decisions amb fonament.<\/p>\n\n\n\n<p>Donem valor al grup creant xarxes de relacions positives a trav\u00e9s de la gesti\u00f3 de les emocions pr\u00f2pies i dels altres per millorar la conviv\u00e8ncia des del respecte i l&#8217;empatia. Acceptem el conflicte com a part del proc\u00e9s de socialitzaci\u00f3 i fomentem la conversa i la restauraci\u00f3 per tal de resoldre&#8217;l. El treball cooperatiu \u00e9s l&#8217;eina que ens permet construir relacions m\u00e9s assertives entre l&#8217;alumnat.<\/p>\n\n\n\n<p>Entenem i valorem la inclusi\u00f3 com un fet inherent i enriquidor. Cal assegurar la igualtat d&#8217;oportunitats, la participaci\u00f3 i l&#8217;\u00e8xit educatiu de tot l&#8217;alumnat, sabent que les persones som i aprenem de manera diferent.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image alignleft size-large is-resized\"><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-turocanmates\/wp-content\/uploads\/usu127\/2026\/04\/com-treballem-petita-1.png\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"753\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-turocanmates\/wp-content\/uploads\/usu127\/2026\/04\/com-treballem-petita-1-1024x753.png\" alt=\"\" class=\"wp-image-4792\" style=\"width:783px;height:auto\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-turocanmates\/wp-content\/uploads\/usu127\/2026\/04\/com-treballem-petita-1-1024x753.png 1024w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-turocanmates\/wp-content\/uploads\/usu127\/2026\/04\/com-treballem-petita-1-300x221.png 300w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-turocanmates\/wp-content\/uploads\/usu127\/2026\/04\/com-treballem-petita-1-768x565.png 768w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-turocanmates\/wp-content\/uploads\/usu127\/2026\/04\/com-treballem-petita-1.png 1181w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/a><\/figure>\n\n\n\n<p>El centre s\u2019organitza en grups estables de dues l\u00ednies per nivell, excepte a sis\u00e8 de prim\u00e0ria, on n&#8217;hi ha tres. Amb aquesta organitzaci\u00f3 es repr\u00e8n la utilitzaci\u00f3 d\u2019altres aules i dels passadissos com a espais d\u2019aprenentatge. Tamb\u00e9 treballem en grups redu\u00efts: al llarg de la setmana, les sessions de m\u00fasica i d\u2019angl\u00e8s a prim\u00e0ria es desdoblen. D&#8217;aquesta manera, la meitat de la classe es queda amb la tutora i l\u2019altra meitat amb l\u2019especialista.<\/p>\n\n\n\n<p>Promocionem els espais internivell, des d\u2019I3 fins a 6\u00e8, amb activitats, projectes i grups de lectura per fomentar la conviv\u00e8ncia, la cohesi\u00f3 i el coneixement entre l\u2019alumnat. L\u2019escola s\u2019organitza en tres comunitats: la dels petits, la dels mitjans i la dels grans. L\u2019equip de mestres es reuneix una vegada a la setmana per conversar sobre q\u00fcestions de la comunitat o de l\u2019etapa. Les reunions les condueixen les coordinadores, que alhora formen part de l\u2019equip pedag\u00f2gic, on es reuneixen amb l\u2019equip directiu. La comunicaci\u00f3 entre professionals \u00e9s fonamental: busquem diferents espais per fer trasp\u00e0s, comunicar i promocionar idees i projectes.<\/p>\n\n\n\n<p>Tamb\u00e9 ens organitzem en comissions: espais de trobada entre mestres per tractar de manera espec\u00edfica tem\u00e0tiques que es prioritzen des de l&#8217;equip directiu i que poden anar canviant. Actualment tenim les comissions digital, art\u00edstica, matem\u00e0tica, ling\u00fc\u00edstica, de conviv\u00e8ncia i de festes. Altres comissions s\u00f3n mixtes (mestres i fam\u00edlies): menjador, biblioteca, sostenibilitat, patis, extraescolars&#8230; <\/p>\n\n\n\n<p>Us animem a formar part del consell escolar, on les fam\u00edlies, l\u2019equip directiu i els representants dels mestres ens reunim per debatre i explicar el funcionament de l\u2019escola.<\/p>\n\n\n\n<p>Al Tur\u00f3 de Can Mates hi ha diferents projectes que ens caracteritzen i que actuen com a <strong>eix vertebrador de totes les comunitats<\/strong>:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>L&#8217;Eix Art\u00edstic (d\u2019I3 a 6\u00e8):<\/strong> La comissi\u00f3 art\u00edstica \u00e9s l\u2019encarregada de portar la proposta al claustre. Cada curs es tria un tema suggeridor que es presenta a l&#8217;alumnat i cada grup el treballa de manera transversal.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>L&#8217;Hort:<\/strong> Comptem amb una educadora mediambiental que imparteix sessions des d\u2019I3 fins a 6\u00e8. S&#8217;hi treballa des del coneixement dels fruits de temporada fins a propostes de reg alternatives per fer front a la sequera.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Escola Inclusiva:<\/strong> Treballem conjuntament amb la Fundaci\u00f3 Catal\u00f2nia. La intervenci\u00f3 es fa a totes les comunitats: a la de petits es fan tallers sensorials; a la de mitjans, sessions de batucada per Carnestoltes; i a la de grans, es treballa conjuntament a l\u2019espai de l\u2019hort.<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Ja des de la creaci\u00f3 de l\u2019escola, donem una import\u00e0ncia cabdal a l\u2019educaci\u00f3 emocional i vetllem per la gesti\u00f3 de les emocions de manera permanent. El claustre est\u00e0 format en l&#8217;enfocament restauratiu i, paral\u00b7lelament, tant el personal de monitoratge com les fam\u00edlies tamb\u00e9 han rebut formaci\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p>Aprofitem les festivitats per encabir-hi diferents projectes. A la festa de benvinguda, cada classe es presenta a la comunitat i es donen a con\u00e8ixer els nous alumnes i mestres. Per Nadal, convidem les fam\u00edlies a un concert. El Dimecres de Cendra, l&#8217;alumnat de 6\u00e8 representa el judici del Rei Carnestoltes davant de tota l\u2019escola i les fam\u00edlies. Per concloure el curs, gaudim de danses i <em>performance<\/em>s, un sopar i una festa organitzada per fam\u00edlies i mestres. Tamb\u00e9 celebrem a nivell intern la Castanyada, Santa Cec\u00edlia, el Carnaval i Sant Jordi.<\/p>\n\n\n\n<p>A m\u00e9s, es duen a terme tallers on especialistes externs comparteixen el seu coneixement amb l\u2019alumnat, com els tallers de dol, de sexoafectivitat i de teatre. Tamb\u00e9 participem en les din\u00e0miques del Pla d\u2019Entorn Educatiu de l\u2019Ajuntament de Sant Cugat. Com a claustre, formem part de seminaris d\u2019especialistes i de la Xarxa Sant Cugat, aix\u00ed com de la Xarxa de Compet\u00e8ncies B\u00e0siques, fet que ens permet col\u00b7laborar amb altres centres de tot el territori catal\u00e0.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El Tur\u00f3 acull i acompanya l&#8217;infant en el seu creixement al llarg de les etapes del segon cicle d&#8217;educaci\u00f3 infantil i de prim\u00e0ria. Ens definim com una escola que treballa de manera globalitzada i contextualitzada, a partir dels interessos dels infants i dels reptes que proposem des de l&#8217;equip docent, sempre tenint cura de les [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"close","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-4756","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-turocanmates\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4756","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-turocanmates\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-turocanmates\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-turocanmates\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-turocanmates\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4756"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-turocanmates\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4756\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4794,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-turocanmates\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4756\/revisions\/4794"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-turocanmates\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4756"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}