{"id":4640,"date":"2020-09-17T11:10:55","date_gmt":"2020-09-17T09:10:55","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-tuixent\/?page_id=4640"},"modified":"2021-10-07T16:42:19","modified_gmt":"2021-10-07T14:42:19","slug":"pla-organitzacio-2020-21","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-tuixent\/pla-organitzacio-2020-21\/","title":{"rendered":"Pla Organitzaci\u00f3 2021-22"},"content":{"rendered":"

 <\/p>\n

PLA D\u2019ACTUACI\u00d3 PER AL CURS 2021-22 <\/strong><\/p>\n

ZER Urgellet-\u00a0<\/strong>Escola de Tuixent<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Aprovat per consell escolar<\/p>\n

\u00cdndex<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
1.\u00a0\u00a0\u00a0 Introducci\u00f3<\/td>\n03<\/td>\n<\/tr>\n
2.\u00a0\u00a0\u00a0 Principis b\u00e0sics de prevenci\u00f3, higiene i promoci\u00f3 de la salut<\/td>\n03<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 2.1 Mesures de prevenci\u00f3 personal<\/td>\n03<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 2.2 Ventilaci\u00f3, neteja i desinfecci\u00f3<\/td>\n05<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 2.3 Promoci\u00f3 de la salut i el suport emocional<\/td>\n06<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 2.4 Gesti\u00f3 de casos<\/td>\n07<\/td>\n<\/tr>\n
3.\u00a0\u00a0\u00a0 Organitzaci\u00f3 dels mestres especialistes de ZER<\/td>\n08<\/td>\n<\/tr>\n
4.\u00a0\u00a0\u00a0 Organitzaci\u00f3 de cadascuna de les escoles de la ZER<\/td>\n09<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Escola Sant Esteve<\/td>\n09<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Escola Tuix\u00e9n<\/td>\n10<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Escola Castell-ciutat<\/td>\n11<\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 Escola Arnau Mir<\/td>\n12<\/td>\n<\/tr>\n
5.\u00a0\u00a0\u00a0 Organitzaci\u00f3 pedag\u00f2gica de ZER, en situaci\u00f3 de pand\u00e8mia o confinament<\/td>\n13<\/td>\n<\/tr>\n
6.\u00a0\u00a0\u00a0 Criteris organitzatius dels recursos per a l\u2019atenci\u00f3 de l\u2019alumnat amb NESE<\/td>\n13<\/td>\n<\/tr>\n
7.\u00a0\u00a0\u00a0 Horari lectiu de la ZER<\/td>\n13<\/td>\n<\/tr>\n
<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

    \n
  1. Introducci\u00f3<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

    D\u2019acord amb les instruccions per al curs 2021-22 dels centres educatius de Catalunya , el Pla d\u2019actuaci\u00f3 per al curs 2021-2022 per a centres educatius en el marc de la pand\u00e8mia i l\u2019ordre que regula el calendari per al curs 2021-22, presentem aquest Pla d\u2019organitzaci\u00f3 de centre (POC) de setembre, que ser\u00e0 revisat i modificat segons la situaci\u00f3 pand\u00e8mica en qu\u00e8 ens trobem.<\/p>\n

     <\/p>\n

      \n
    1. Principis b\u00e0sics de prevenci\u00f3, higiene i promoci\u00f3 de la salut<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

      2.1 Mesures de prevenci\u00f3 personal<\/strong><\/p>\n

      A.-Distanciament f\u00edsic<\/strong><\/p>\n

      La dist\u00e0ncia f\u00edsica interpersonal de seguretat, tant en espais tancats com a l’aire lliure, s’estableix en 1,5 metres, en general, amb l’equivalent a un espai de seguretat de 2,5 m2 per persona. Per tant, en els grups estables no \u00e9s necessari requerir la dist\u00e0ncia f\u00edsica interpersonal de seguretat establerta en 1,5 metres (o la superf\u00edcie equivalent de seguretat de 2,5 m2).<\/p>\n

      \u00a0<\/strong><\/p>\n

      B.- Higiene de mans<\/strong><\/p>\n

      En infants i adolescents, s\u2019han de rentar les mans:<\/p>\n

        \n
      • a l’arribada i a la sortida del centre educatiu;<\/li>\n
      • abans i despr\u00e9s dels \u00e0pats;<\/li>\n
      • abans i despr\u00e9s d’anar al lavabo , i<\/li>\n
      • abans i despr\u00e9s de les diferents activitats (tamb\u00e9 de la sortida al pati).<\/li>\n<\/ul>\n

        En el cas del personal que treballa al centre, el rentat de mans s’ha de dur a terme:<\/p>\n

          \n
        • a l’arribada al centre, abans del contacte amb els infants;<\/li>\n
        • abans i despr\u00e9s d’entrar en contacte amb els aliments, dels \u00e0pats dels infants i dels propis;<\/li>\n
        • abans i despr\u00e9s d’acompanyar un infant al lavabo;<\/li>\n
        • abans i despr\u00e9s d’anar al lavabo;<\/li>\n
        • abans i despr\u00e9s de mocar un infant (amb mocadors d’un sol \u00fas), i<\/li>\n
        • com a m\u00ednim una vegada cada 2 hores.<\/li>\n<\/ul>\n

          Hi ha diversos punts de rentat de mans, amb disponibilitat de soluci\u00f3 hidroalcoh\u00f2lica amb dosificador i tovalloles d’un sol \u00fas. En punts estrat\u00e8gics (menjador, zona d’aules. I l\u2019entrada de l\u2019escola..) es recomana la col\u00b7locaci\u00f3 de dispensadors de soluci\u00f3 hidroalcoh\u00f2lica per a \u00fas del personal de l’escola.<\/p>\n

          \u00a0<\/strong>\u00a0<\/strong>C.- \u00das de la mascareta<\/strong><\/p>\n

          L’\u00fas de la mascareta per a l’inici d\u2019aquest curs \u00e9s de:\u00a0<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n
          Col\u00b7lectiu<\/strong><\/td>\nIndicaci\u00f3<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
          2n \u00a0Cicle d\u2019Educaci\u00f3 Infantil (3 \u2013 6 anys)<\/td>\nNO OBLIGAT\u00d2RIA<\/td>\n<\/tr>\n
          De 1r a 6\u00e8 de prim\u00e0ria<\/td>\nOBLIGAT\u00d2RIA<\/td>\n<\/tr>\n
          Personal docent i no docent<\/td>\nOBLIGAT\u00d2RIA<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

          Aquesta mesura pot ser susceptible de canvis al llarg del curs segons l’evoluci\u00f3 de la pand\u00e8mia i l’augment dels percentatges de vacunaci\u00f3.<\/p>\n

          La mascareta indicada en l’\u00e0mbit educatiu \u00e9s de tipus higi\u00e8nic, en compliment de la norma UNE.<\/p>\n

          D.-Requisits d\u2019acc\u00e9s als centres educatius <\/strong><\/p>\n

          Per l\u2019acc\u00e9s a l\u2019escola caldr\u00e0 tenir en compte aquests punts:<\/p>\n

            \n
          • Abs\u00e8ncia de simptomatologia compatible amb la covid-19 (febre o febr\u00edcula per sobre de 37,5 \u00baC, tos, dificultat per respirar, mal de coll, refredat nasal, fatiga, dolors musculars i\/o mal de cap, mal de panxa amb v\u00f2mits o diarrea, p\u00e8rdua d’olfacte o gust en infants grans i adolescents) o amb qualsevol altre quadre infecci\u00f3s.<\/li>\n
          • No convivents o contacte estret amb positiu confirmat o simptomatologia compatible en els 10 dies anteriors.<\/li>\n<\/ul>\n

            En cas que l’alumne o alumna presenti una malaltia cr\u00f2nica d’elevada complexitat que pugui augmentar el risc de gravetat en cas de contraure la infecci\u00f3 per SARS-CoV2, es valorar\u00e0 de manera conjunta \u2014amb la fam\u00edlia o persones tutores i el seu equip m\u00e8dic de refer\u00e8ncia\u2014, les implicacions a l’hora de reprendre l’activitat educativa presencialment al centre educatiu.<\/p>\n

            Tamb\u00e9 tindrem en compte els requisits d’acc\u00e9s als nostres centres educatius de persones pertanyents a altres entitats o empreses de cara a la gesti\u00f3 de vulnerabilitats i\/o contactes.<\/p>\n

            E.- Control de s\u00edmptomes<\/strong><\/p>\n

            A l’inici del curs, han de signar una declaraci\u00f3 responsable a trav\u00e9s de la qual:<\/p>\n

              \n
            • Han de fer constar que s\u00f3n coneixedores de la situaci\u00f3 actual de pand\u00e8mia, amb el risc que aix\u00f2 comporta, i que, per tant, s’atindran a les mesures que puguin ser necess\u00e0ries en cada moment.<\/li>\n
            • Es comprometen a no portar l’infant al centre educatiu en cas que presenti simptomatologia compatible amb la covid-19 o l’hagi presentat en els darrers 10 dies i a comunicar-ho immediatament als responsables del centre educatiu, per poder prendre les mesures oportunes.<\/li>\n<\/ul>\n

              Les fam\u00edlies disposen d’una llista de comprovaci\u00f3 de s\u00edmptomes. \u00a0La fam\u00edlia o, si escau, el mateix alumne o alumna, ha de comunicar al centre si ha presentat febre o algun altre s\u00edmptoma.<\/p>\n

              En cas que la situaci\u00f3 epidemiol\u00f2gica ho requer\u00eds es pot considerar la implementaci\u00f3 d’altres mesures addicionals com la presa de temperatura a l’arribada a l’escola. Els centres disposem de term\u00f2metres de dist\u00e0ncia incorporats a la farmaciola per si un infant o adolescent es troba malament durant la jornada lectiva, per\u00f2 no es considera necessari prendre la temperatura di\u00e0riament en el moment de l’acc\u00e9s al centre.<\/strong><\/p>\n

              2.2 Ventilaci\u00f3, neteja i desinfecci\u00f3<\/strong><\/p>\n

              Les escoles disposen d’una planificaci\u00f3 de ventilaci\u00f3, neteja i desinfecci\u00f3.\u00a0 La neteja i la posterior desinfecci\u00f3 d’espais es far\u00e0 amb una periodicitat di\u00e0ria<\/strong> al final de la jornada, procurant incidir m\u00e9s en aquelles superf\u00edcies de contacte habitual.<\/p>\n

              Es permet que els alumnes comparteixin materials portats de casa sempre que compleixin condicions d’higiene. Les zones exteriors es considerem espais de baix risc de transmissi\u00f3 del coronavirus. Per aquest motiu, utilitzarem espais com el pati per a la realitzaci\u00f3 d’aquelles activitats puguin fer-se a l’aire lliure.<\/p>\n

              La ventilaci\u00f3 en els nostres centres de la ZER<\/p>\n

                \n
              • Les escoles disposen de ventilaci\u00f3 natural<\/strong> mitjan\u00e7ant finestres i portes.<\/li>\n<\/ul>\n

                Aquesta ventilaci\u00f3 ser\u00e0 creuada i cont\u00ednua. Per tal que la ventilaci\u00f3 sigui m\u00e9s efectiva, provocarem m\u00e9s fluxos d\u2019aire creuats, obrint finestres i portes. Les finestres i portes estiguin obertes el m\u00e0xim d\u2019hores possibles.<\/p>\n

                  \n
                • A les aules aconseguint la ventilaci\u00f3 adequada obrint les finestres 20 cent\u00edmetres sempre que ens ho permetin les temperatures.<\/li>\n
                • El repartiment de l\u2019obertura entre totes les finestres de l\u2019aula aconsegueix una millor ventilaci\u00f3. Obrint de manera parcial diverses finestres que no obrir al m\u00e0xim una sola finestra.<\/li>\n
                • Mantenint una lleugera obertura de portes i finestres de les zones comunes (passadissos i vest\u00edbuls) a l\u2019exterior.<\/li>\n
                • \u00c9s important ventilar les aules i estances a partir del moment en qu\u00e8 arribi l\u2019alumnat, durant l\u2019activitat lectiva i al final de la jornada.<\/li>\n
                • \u00a0Durant els descansos i quan l\u2019aula estigui buida\u00a0 ventilarem uns 10 minuts per renovar b\u00e9 l\u2019aire.<\/li>\n
                • Cal mantenir les portes i les finestres obertes un m\u00ednim de 20 cent\u00edmetres, entre 10 i 15 minuts cada hora lectiva. -.<\/li>\n<\/ul>\n

                  \u00a0<\/strong>Gesti\u00f3 de residus<\/strong><\/p>\n

                  Preferentment, s\u2019utilitzaran mocadors i tovalloles d\u2019un sol \u00fas per l\u2019assecat de mans o per a la higiene a higiene respirat\u00f2ria que es llen\u00e7aran en contenidors amb bosses, preferiblement amb tapa i pedal. El material d\u2019higiene personal, com mascaretes, guants i altres residus personals d\u2019higiene, s\u00f3n considerats com a fracci\u00f3 resta i, per tant, s\u2019han de llen\u00e7ar al contenidor de rebuig (contenidor gris).<\/p>\n

                  En el cas que alguna persona presenti s\u00edmptomes mentre est\u00e0 al centre, cal tancar en una bossa tot el material utilitzat a l’espai d’\u00fas individual on s’ha a\u00efllat la persona i introduir aquesta bossa tancada en una segona bossa abans de dipositar-la amb la resta de residus .<\/p>\n

                  2.3 Promoci\u00f3 de la salut i suport emocional<\/strong><\/p>\n

                  L\u2019educaci\u00f3 emocional\u00a0 afecta el desenvolupament dels infants, ja que afavoreix l\u2019autoconeixement, predisposa a actituds positives, millora les relacions, incentiva la motivaci\u00f3 i afavoreix el seu creixement de manera integral. Per aquest motiu impartirem aquesta educaci\u00f3 a trav\u00e9s d\u2019unes activitats emocionals en les hores de tutoria i sempre que calgui.. Els infants han de ser competents emocionalment capa\u00e7os d\u2019enfrontar-se als reptes de la vida<\/p>\n

                  Les escoles actuaran per consolidar aquests h\u00e0bits i conductes:<\/p>\n

                    \n
                  • Tenir cura d\u2019un mateix i de les persones que l\u2019envolten<\/li>\n
                  • Actuar amb responsabilitat per protegir els m\u00e9s vulnerables<\/li>\n
                  • Aplicar les mesures de protecci\u00f3 i prevenci\u00f3 de manera sistem\u00e0tica.<\/li>\n<\/ul>\n

                    2.4 Gesti\u00f3 de casos<\/strong><\/p>\n

                    S\u2019aplicar\u00e0 el protocol vigent de gesti\u00f3 de casos covid-19<\/strong> als centres educatius, quan es detecti un cas positiu o simptomatologia susceptible de ser covid-19.<\/p>\n

                    Les direccions a trav\u00e9s del tra\u00e7acovid podran saber quins alumnes i quins docents no estan vacunats, quins s\u00ed que ho estan, i quins han passat la malaltia. La faran servir quan es detecti algun cas als seus centres, \u00a0per derivar els contactes als tres circuits que s’han establert.<\/p>\n

                      \n
                    • En el primer, anomenat\u00a0circuit A<\/strong>, les persones que no tinguin immunitzaci\u00f3 hauran de fer una quarantena de 10 dies, i fer-se una PCR. Aquesta prova se la faran entre el quart i el sis\u00e8 dia del contacte, per\u00f2 encara que el resultat sigui negatiu, i hauran de mantenir la quarantena sencera.<\/li>\n
                    • En el segon, el\u00a0circuit B<\/strong>, adre\u00e7at als docents d’infantil i prim\u00e0ria, els vacunats o immunitzats per malaltia, s’hauran de fer un test d’ant\u00edgens. En aquest circuit no caldr\u00e0 fer quarantena si el test surt negatiu, i es far\u00e0 a\u00a0una farm\u00e0ciael m\u00e9s aviat possible.<\/li>\n
                    • El\u00a0circuit C<\/strong>est\u00e0 pensat pels\u00a0alumnes d’infantil, prim\u00e0ria i educaci\u00f3 especial, i \u00e9s molt similar al B, tret que el test d’ant\u00edgens el gestionar\u00e0 l’atenci\u00f3 prim\u00e0ria, que dir\u00e0 on cal fer-lo.<\/li>\n<\/ul>\n
                        \n
                      1. Organitzaci\u00f3 dels mestres especialistes de la ZER <\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

                        Hem vetllat per tal que els diferents especialistes puguin impartir la seva especialitat a tot l\u2019alumnat i escoles de la ZER. Pel que fa a la Llengua Anglesa, a l\u2019escola de Tuix\u00e9n ho far\u00e0 una mestra del centre..<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
                        <\/td>\nDilluns<\/strong><\/td>\nDimarts<\/strong><\/td>\nDimecres<\/strong><\/td>\nDijous<\/strong><\/td>\nDivendres<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
                        Educaci\u00f3<\/strong><\/p>\n

                        Especial<\/strong><\/td>\n

                        		M<\/td>\nCastellciutat<\/td>\nCastellciutat<\/td>\nArnau Mir<\/td>\nCastellciutat<\/td>\nCastellciutat<\/td>\n<\/tr>\n
                        T<\/td>\nSant Esteve<\/td>\nCastellciutat<\/td>\nTuix\u00e9n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                        Educaci\u00f3<\/strong><\/p>\n

                        F\u00edsica<\/strong><\/td>\n

                        		M<\/td>\nCastellciutat<\/td>\nCastellciutat<\/td>\nArnau Mir<\/td>\nCastellciutat<\/td>\nSant Esteve<\/td>\n<\/tr>\n
                        T<\/td>\nTuix\u00e9n<\/td>\nArnau Mir<\/td>\nCastellciutat<\/td>\nArnau Mir<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                        Educaci\u00f3 <\/strong><\/p>\n

                        Musical <\/strong><\/td>\n

                        		M<\/td>\nArnau Mir<\/td>\nCastellciutat<\/td>\nCastellciutat<\/td>\nArnau Mir<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                        T<\/td>\nSant Esteve<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                        Educaci\u00f3<\/strong><\/p>\n

                        Musical<\/strong><\/td>\n

                        		M<\/td>\nSant Esteve<\/td>\nSant Esteve<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                        T<\/td>\nTuix\u00e9n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                        Llengua<\/strong><\/p>\n

                        Anglesa<\/strong><\/td>\n

                        		M<\/td>\nSant Esteve<\/td>\nArnau Mir<\/td>\nCastellciutat<\/td>\nSant Esteve<\/td>\nCastellciutat<\/td>\n<\/tr>\n
                        T<\/td>\nArnau Mir<\/td>\nCastellciutat<\/td>\nArnau Mir<\/td>\nCastellciutat<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n
                        Religi\u00f3<\/strong><\/td>\nM<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nCastellciutat<\/td>\nArnau Mir<\/td>\nSant Esteve<\/td>\n<\/tr>\n
                        T<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\nSant Esteve<\/td>\n<\/td>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                        \u00a0<\/strong>4.- Organitzaci\u00f3 de l\u2019escola<\/strong><\/p>\n

                        \u00a0<\/strong>Escola deTuixent \u00a0(Tuixent)<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n
                        Grups<\/strong><\/td>\nAlumnes<\/strong><\/td>\nDocents<\/strong><\/td>\nEspai<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
                        Estable<\/strong><\/td>\nTemporal<\/strong><\/td>\nEstable<\/strong><\/td>\nTemporal<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
                        1 grup bombolla<\/p>\n

                        1 grup\/classe<\/td>\n

                        		10<\/td>\nTutora 2n-CM<\/p>\n

                        Tutora CS<\/td>\n

                        		Especialistes<\/p>\n

                        – Ed. F\u00edsica<\/p>\n

                        – M\u00fasica<\/p>\n

                        – Angl\u00e8s<\/p>\n

                        – Religi\u00f3<\/p>\n

                        -Pedagogia terap\u00e8utica<\/td>\n

                        		2 aules ordin\u00e0ries<\/td>\nMenjador i pati.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                         <\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
                        Grups de conviv\u00e8ncia estable<\/strong><\/td>\n1 grup bombolla , 1 grup\/classe<\/td>\n<\/tr>\n
                        Espais<\/strong><\/td>\nEl centre disposa de dues aules ordin\u00e0ries i un espai polivalent pel menjador, desdoblaments, etc…<\/td>\n<\/tr>\n
                        Menjador<\/strong><\/td>\n1 sol torn amb tot l\u2019alumnat<\/td>\n<\/tr>\n
                        Patis<\/strong><\/td>\n1 sol torn amb tot l\u2019alumnat<\/td>\n<\/tr>\n
                        Espais de reuni\u00f3 i treball per al personal<\/strong><\/td>\nLes reunions de mestres es realitzen a les mateixes aules ordin\u00e0ries o al despatx de direcci\u00f3.<\/td>\n<\/tr>\n
                        Entrades i sortides<\/strong><\/td>\nLes entrades i sortides del centre es faran conjuntament per la porta principal. Es recomana que, en cas que sigui necessari, nom\u00e9s accedeixi a l\u2019interior del recinte escolar un familiar per alumne seguint totes les mesures de protecci\u00f3 establertes.<\/td>\n<\/tr>\n
                        Circulaci\u00f3 dins del centre<\/strong><\/td>\nDegut al redu\u00eft nombre d\u2019alumnes, la circulaci\u00f3 ser\u00e0 lliure pel centre.<\/td>\n<\/tr>\n
                        Acollida matinal<\/strong><\/td>\nNo es fa acollida matinal.<\/td>\n<\/tr>\n
                        Adaptaci\u00f3 de P3<\/strong><\/td>\nNo hi haur\u00e0 infants de P3.<\/td>\n<\/tr>\n
                        Sortides i col\u00f2nies<\/strong><\/td>\nEls centres poden dur a terme les activitats previstes en la seva programaci\u00f3 general anual:<\/p>\n

                        – Sortides de ZER, sempre cal portar mascareta quan no es pugui preservar la dist\u00e0ncia.<\/p>\n

                        – Col\u00f2nies es mantindran els grups estables. Es prioritzaran les activitats a l\u2019aire lliure i se seguiran les mesures de prevenci\u00f3 i higiene habituals.<\/td>\n<\/tr>\n

                        Extraescolars<\/strong><\/td>\nNo est\u00e0 prevista la seva realitzaci\u00f3.<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

                        \u00a0<\/u><\/strong>5.- Organitzaci\u00f3 pedag\u00f2gica de ZER, en situaci\u00f3 de pand\u00e8mia o confinament.<\/strong><\/p>\n

                        Educaci\u00f3 Infantil<\/strong><\/p>\n

                        En cas de confinar un grup o un alumne\/a, el tutor\/a disposar\u00e0 d\u2019un dossier amb diferents activitats que permetin a l\u2019alumnat treballar amb la m\u00e0xima autonomia possible i prendre iniciatives. Aquest material es lliurar\u00e0 a l\u2019alumnat en el moment de confinar el grup perqu\u00e8 pugui anar fent les tasques des de casa. Al mateix temps, cada mestre\/tutor vetllar\u00e0 per mantenir el contacte amb l\u2019alumnat a trav\u00e9s de v\u00eddeotrucades.<\/p>\n

                        Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria<\/strong><\/p>\n

                        En el cas que tot el grup estable estigui confinat, es disposar\u00e0 d\u2019un dossier amb propostes diverses de les diferents \u00e0rees curricular. Es realitzar\u00e0 un seguiment a trav\u00e9s de videotrucades grupals i individuals per a fer-los un acompanyament tan a nivell emocional com organitzatiu.<\/p>\n

                        Si es tracta d\u2019un alumne confinat, se li penjaran els deures al Classroom de l\u2019escola per tal de seguir al m\u00e0xim les\u00a0 tasques que els seus companys de l\u2019aula estan realitzant.\u00a0 Es realitzaran v\u00eddeotrucades per tal d\u2019organitzar i gestionar les tasques a fer i poder realitzar un seguiment emocional de l\u2019alumne.<\/p>\n

                        6.- <\/strong>Criteris organitzatius dels recursos per a l\u2019atenci\u00f3 de l\u2019alumnat amb NESE<\/strong><\/p>\n

                        La mestra itinerant especialista en pedagogia terap\u00e8utica, atendr\u00e0 l\u2019alumnat amb Necessitats Educatives i\/o dificultats d\u2019aprenentatge de les diferents escoles de la ZER.<\/p>\n

                         <\/p>\n

                        7.- Horaris.<\/strong><\/p>\n

                        Des de la ZER continuarem amb la sisena hora. L\u2019entrada ser\u00e0 a les 9h fins les 13h i a la tarda de 15h a 17h.<\/p>\n

                        L\u2019escola de Tuixent, degut a la seva situaci\u00f3 geogr\u00e0fica, t\u00e9 un horari diferent. Els dimecres i divendres fan de 8.30h a les 13.30h. La resta de dies comencen a les 8.30 fins les 13.10 i de 15h a 17h.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

                         
                        \nPLA D\u2019ACTUACI\u00d3 PER AL CURS 2021-22
                        \nZER Urgellet-\u00a0Escola de Tuixent
                        \n\u00a0Aprovat per consell escolar
                        \n\u00cdndex<\/p>\n

                        1.\u00a0\u00a0\u00a0 Introducci\u00f3
                        \n03<\/p>\n

                        2.\u00a0\u00a0\u00a0 Principis b\u00e0sics de prevenci\u00f3, higiene i promoci\u00f3 de la salut
                        \n03<\/p>\n

                        \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 2.1 Mesures de prevenci\u00f3 personal
                        \n03<\/p>\n

                        \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 2.2 Ventilaci\u00f3, neteja i desinfecci\u00f3
                        \n05<\/p>\n

                        \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 2.3 Promoci\u00f3 de la salut i el suport emocional
                        \n06<\/p>\n

                        \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 2.4 Gesti\u00f3… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-4640","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-tuixent\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4640","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-tuixent\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-tuixent\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-tuixent\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-tuixent\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4640"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-tuixent\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4640\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5841,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-tuixent\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4640\/revisions\/5841"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-tuixent\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4640"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}