{"id":495,"date":"2020-08-31T20:17:34","date_gmt":"2020-08-31T18:17:34","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-tomas-moro\/?page_id=495"},"modified":"2024-12-09T13:51:35","modified_gmt":"2024-12-09T12:51:35","slug":"projecte-educatiu-del-centre-pec","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-tomas-moro\/projecte-educatiu-del-centre-pec\/","title":{"rendered":"Projecte Educatiu (PEC)"},"content":{"rendered":"

ADAPTACI\u00d3 I CONCRECI\u00d3 DEL PROJECTE EDUCATIU DE L’ESCOLA TOM\u00c0S MORO<\/h1>\n
\u00a0<\/span><\/div>\n

Trets d\u2019identitat:
\n<\/u><\/i>
\n<\/span><\/span>SOM UNA ESCOLA:<\/p>\n

– Hist\u00f2rica del barri de Canyelles i molt arrelada a la comunitat.
\n– Catalana i que potencia l’aprenentatge del catal\u00e0 com a llengua vehicular fomentant, aix\u00ed mateix, el coneixement del castell\u00e0 i l’angl\u00e8s.
\n– Inclusiva i pluralista, que educa en l’atenci\u00f3 a la diversitat i fomenta la igualtat d’oportunitats.
\n– Activa perqu\u00e8 promou el gust i la sensibilitat per l’educaci\u00f3 art\u00edstica.<\/p>\n

Principis pedag\u00f2gics:
\n<\/i><\/u>
\n-Aprendre a con\u00e8ixer per a entendre el m\u00f3n fomentant les capacitats i la curiositat dels nens i les nenes i facilitant l’aprenentatge significatiu i vivencial. El constructivisme \u00e9s la base per a potenciar el coneixement partint de l’entorn immediat.<\/p>\n

–<\/span><\/span>Aprendre a fer fomentant el treball cooperatiu, les relacions solid\u00e0ries, les habilitats socials i la cohesi\u00f3, i potenciant el respecte i l’esfor\u00e7 per tal d’aconseguir un nivell superior de raonament.<\/p>\n

-Aprendre a conviure treballant en projectes estimulants que surtin de la rutina i fomentant activitats com l’apadrinament lector, els ambients de treball dins del cicle o el projecte interdisciplinari de l’Escola.<\/p>\n

-Aprendre a conviure educant per a desenvolupar la personalitat, el cos, la intel\u00b7lig\u00e8ncia, la sensibilitat, el sentit est\u00e8tic i la responsabilitat de cada persona. Fomentant l’educaci\u00f3 art\u00edstica aix\u00ed com l’\u00fas de les tecnologies. Impulsant la interdepend\u00e8ncia positiva, la responsabilitat individual i de grup per tal d’arribar a un mateix objectiu.<\/p>\n

 <\/p>\n

Objectius educatius:
\n<\/i><\/u>
\n<\/span><\/span>\u00c0MBIT 1: ENSENYAMENT APRENENTATGE<\/p>\n

Objectiu 1.1: Millorar els resultats educatius<\/p>\n

Estrat\u00e8gia 1.1.1: Pla de formaci\u00f3 en centre sobre innovaci\u00f3 i aprenentatge competencial<\/p>\n

Estrat\u00e8gia 1.1.2: Impuls i \u00fas sistem\u00e0tic de les TAC<\/p>\n

Estrat\u00e8gia 1.1.3: Foment de l\u2019aprenentatge competencial com a l\u00ednia pedag\u00f2gica del centre<\/p>\n

\u00c0MBIT 2: ORGANITZACI\u00d3 I GESTI\u00d3<\/p>\n

Objectiu 2.1: Organitzar l\u2019atenci\u00f3 educativa per a l\u2019escola inclusiva<\/p>\n

Estrat\u00e8gia 2.1.1: Millora en l\u2019atenci\u00f3 i l\u2019organitzaci\u00f3 de l\u2019atenci\u00f3 a la diversitat<\/p>\n

Objectiu 2.2: Revisar, adaptar, aprovar i avaluar la documentaci\u00f3 present a l\u2019Escola<\/p>\n

Estrat\u00e8gia 2.2.1: Revisi\u00f3 del PEC<\/p>\n

\u00c0MBIT 3: COHESI\u00d3 SOCIAL<\/p>\n

Objectiu 3.1: Millorar la imatge global de l\u2019Escola<\/p>\n

Estrat\u00e8gia 3.1.1: Millora de la imatge global de l\u2019Escola<\/p>\n

Objectiu 3.2: Millorar la cohesi\u00f3 social i la conviv\u00e8ncia<\/p>\n

Estrat\u00e8gia 3.2.1: Millora de la gesti\u00f3 del temps d\u2019esbarjo<\/p>\n

Estrat\u00e8gia 3.2.2: Foment de la participaci\u00f3 de tot l\u2019alumnat en les activitats complement\u00e0ries<\/p>\n

Estrat\u00e8gia 3.2.3: Elaboraci\u00f3 i implementaci\u00f3 del Pla de Conviv\u00e8ncia<\/p>\n

Organitzaci\u00f3:
\n<\/u><\/i>
\n-Aprenentatge fonamentat en la situaci\u00f3 de l’alumne\/a i la metodologia did\u00e0ctica partint de diferents tipus d\u2019agrupaments per a atendre la diversitat.<\/p>\n

-Racons dins de l’aula: es creen diferents espais on l’alumnat pot estar simult\u00e0niament.<\/p>\n

-Agrupaments flexibles per a les \u00e0rees instrumentals dins del cicle per\u00f2 intergrups.<\/p>\n

-Ambients de lliure elecci\u00f3 a cicle superior d’\u00e0mbit art\u00edstic, tecnol\u00f2gic o ling\u00fc\u00edstic. L’alumnat escull l’ambient al qual vol assistir. L’ambient es canvia cada 8 sessions.<\/p>\n

-Tallers als cicles inicial i mitj\u00e0: danses, manualitats i elaboraci\u00f3 de jocs per a treballar les \u00e0rees curriculars.<\/p>\n

-Dos mestres dins de l\u2019aula: afavorint una atenci\u00f3 m\u00e9s individualitzada i dins d’una mateixa din\u00e0mica.<\/p>\n

-SEP (Suport Escolar Personalitzat) dins i fora de l’horari lectiu.<\/p>\n

-Educaci\u00f3 Especial: l’alumnat amb NEE (Necessitats Educatives Especials) reben atenci\u00f3 de MEE (Mestres d\u2019Educaci\u00f3 Especial) en petit grup o de manera individual.<\/p>\n

 <\/p>\n

Projectes i activitats:
\n<\/u><\/i>
\n<\/span><\/span>-Escoles + Sostenibles.<\/p>\n

-Rob\u00f2tica: on es treballa des dels Bee Boots fins a l’Scratch.<\/p>\n

-Presentacions digitals: creaci\u00f3 de presentacions amb Google Drive.<\/p>\n

-Teatre: creaci\u00f3 i representaci\u00f3 de petites escenes per a festivals de l’Escola.<\/p>\n

-Hort: manteniment i rendiment de les plantes.<\/p>\n

-Tallers art\u00edstics interclasses.-Apadrinament lector: de l’alumnat de 5\u00e8 i 6\u00e8 al de 1r i 2n.<\/p>\n

-Treball per projectes: d’aula i d’Escola.-Impuls a la lectura: amb creaci\u00f3 d’espais de lectura i incorporaci\u00f3 de tauletes.<\/p>\n

-Participaci\u00f3 a: Cat\u00e0nia i Dansa Ara.<\/p>\n

-Sortides relacionades amb el curr\u00edculum i la conviv\u00e8ncia.<\/p>\n

-Col\u00f2nies.<\/p>\n

<\/div>\n

\u00c0mbits de participaci\u00f3:
\n<\/u><\/i>
\n<\/span><\/span>– L’AFA de l’Escola col\u00b7labora amb els i les mestres en diverses activitats: festes escolars, decoraci\u00f3, Escoles + Sostenibles, i organitza i gestiona el programa de reutilitzaci\u00f3 de llibres de text de 3r a 6\u00e8 curs de Prim\u00e0ria.<\/p>\n

-Delegades de curs: L’Escola t\u00e9 institucionalitzada la figura de la delegada\/el delegat de curs que s’escullen a les reunions d’inici de curs i fa d’intermediari\/\u00e0ria entre els i les mestres i els pares, mares, tutors\/es legals en aspectes de funcionament generals. Tamb\u00e9 s’encarrega de la primera acollida a fam\u00edlies noves a l’Escola i es reuneix trimestralment amb l’Equip Directiu per a intercanviar informaci\u00f3 i plantejar propostes o dubtes.<\/p>\n

-Reunions d’inici de curs i reunions individuals, en ambd\u00f3s casos, amb les fam\u00edlies.<\/p>\n

-Programa de diversificaci\u00f3 curricular: col\u00b7laboraci\u00f3 amb els instituts de la zona per tal d’acollir alumnes de 3r i 4t d’ESO que els permet fer un apropament al m\u00f3n laboral.<\/p>\n

-Festes obertes a les fam\u00edlies: Castanyada, Nadal, Carnaval, Fi de curs i Comiat de sis\u00e8.<\/p>\n

-Relaci\u00f3 permanent amb Serveis Educatius (CRP, EAP, ELIC i CREDA) i Salut Comunit\u00e0ria.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

ADAPTACI\u00d3 I CONCRECI\u00d3 DEL PROJECTE EDUCATIU DE L’ESCOLA TOM\u00c0S MORO
\n\u00a0
\nTrets d\u2019identitat:<\/p>\n

SOM UNA ESCOLA:
\n– Hist\u00f2rica del barri de Canyelles i molt arrelada a la comunitat.
\n– Catalana i que potencia l’aprenentatge del catal\u00e0 com a llengua vehicular fomentant, aix\u00ed mateix, el coneixement del castell\u00e0 i l’angl\u00e8s.
\n– Inclusiva… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-495","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-tomas-moro\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/495","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-tomas-moro\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-tomas-moro\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-tomas-moro\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-tomas-moro\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=495"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-tomas-moro\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/495\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":746,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-tomas-moro\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/495\/revisions\/746"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-tomas-moro\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=495"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}