{"id":15325,"date":"2023-11-20T10:53:24","date_gmt":"2023-11-20T09:53:24","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-taquigraf-garriga\/?p=15325"},"modified":"2023-11-20T10:53:24","modified_gmt":"2023-11-20T09:53:24","slug":"la-tecnologia-a-laula-de-matematiques","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-taquigraf-garriga\/innovamat\/la-tecnologia-a-laula-de-matematiques\/","title":{"rendered":"La tecnologia a l’aula de matem\u00e0tiques"},"content":{"rendered":"
\n
\n
<\/div>\n
\n
<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
\n

Actualment, un c\u00famul de circumst\u00e0ncies ha fet que el debat sobre els beneficis o els perjudicis de\u00a0l\u2019\u00fas de la tecnologia a les aules<\/strong>\u00a0hagi guanyat cert protagonisme. Per\u00f2 qu\u00e8 diu la recerca educativa sobre l\u2019\u00fas de la tecnologia a les aules? L\u2019haur\u00edem de continuar fent servir? Per qu\u00e8 i en quins moments?<\/p>\n

El debat sobre aquestes tres preguntes segueix obert. No obstant aix\u00f2, investigacions en aquest \u00e0mbit indiquen que\u00a0el factor m\u00e9s determinant no \u00e9s la incorporaci\u00f3 de la tecnologia en si mateixa, sin\u00f3 com la fem servir<\/strong>. Com comenta Audrey Azoulay, directora de la Unesco, \u00abla revoluci\u00f3 digital cont\u00e9 un potencial incommensurable, per\u00f2, de la mateixa manera que s\u2019ha advertit sobre com s\u2019ha de regular a la societat, s\u2019ha de prestar una atenci\u00f3 similar a la manera en qu\u00e8 es fa servir en el context de l\u2019educaci\u00f3.\u00a0El seu \u00fas ha de millorar les experi\u00e8ncies d\u2019aprenentatge, i augmentar el benestar dels alumnes i els docents<\/strong>, no disminuir-lo.\u00bb<\/p>\n

A Innovamat hem dedicat temps a reflexionar sobre el paper de la tecnologia a l\u2019aula, sospesant amb cura els seus beneficis i riscos. A la nostra proposta educativa, els docents fan servir la tecnologia tant en la preparaci\u00f3 de les sessions com a suport durant la seva realitzaci\u00f3. Pel que fa als alumnes, fem que la facin servir un cop a la setmana, durant la pr\u00e0ctica sistem\u00e0tica. Aquesta pr\u00e0ctica consisteix a fer un conjunt de tasques per consolidar el coneixement constru\u00eft a classe, amb l\u2019objectiu de trobar l\u2019equilibri que permeti aprofitar els avantatges de la tecnologia sense interferir en la integritat d\u2019una experi\u00e8ncia educativa completa i significativa.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n
\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
<\/span><\/p>\n

Beneficis de la tecnologia a l’aula<\/h2>\n<\/div>\n<\/div>\n
\n
\n

Aix\u00ed doncs, la pregunta clau \u00e9s: les eines educatives tecnol\u00f2giques s\u00f3n veritablement valuoses per a l\u2019aprenentatge? A continuaci\u00f3, detallem alguns dels seus beneficis principals:<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n