Una de les tasques principals de l\u2019escola \u00e9s ajudar al desenvolupament\u00a0global de l\u2019infant i cal considerar quin entorn escolar posem al seu abast,\u00a0els hi oferim i proporcionem per tal que sigui el m\u00e9s ric possible.
\nPensem que aquest entorn i marc de situacions viscudes, emocions,\u00a0experi\u00e8ncies…ser\u00e0 determinant en l\u2019evoluci\u00f3 de cada nen i nena.
\n\u00c9s per aix\u00f2 que valorem com a imprescindible fer una bona entrada a\u00a0l\u2019aula, on l\u2019 acolliment de cada nen\/a individualment amb la seva forma de\u00a0mirar el m\u00f3n, sentir, conversar, preguntar, jugar…esdevingui el motor\u00a0d\u2019inici.
\nHem de tenir en compte que a l\u2019aula es produir\u00e0 una trobada\u00a0d\u2019individualitats: interessos, idees pr\u00e8vies, manera de con\u00e8ixer o\u00a0interpretar, necessitats, desitjos, curiositats properes i ganes de saber….
\nAquestes individualitats juntes s\u2019aniran entreteixint per crear una hist\u00f2ria\u00a0de grup \u00fanica, personal i irrepetible.
\nVolem crear una hist\u00f2ria comuna a les aules de mirar el m\u00f3n, de fer-nos\u00a0preguntes per entendre l\u2019entorn proper, de viure\u2019l amb uns valors i\u00a0experi\u00e8ncies riques, d\u2019interpretar els fets \u00a0que passen en el nostre m\u00f3n i\u00a0d\u2019anar-hi intervenint.
\nD\u2019aquesta manera es crear\u00e0 un m\u00f3n i una vida d\u2019aula amb expectatives de\u00a0cr\u00e9ixer, d\u2019aprendre de forma funcional i \u00fatil, d\u2019anar creant coneixement.<\/p>\n
La creativitat \u00e9s una ess\u00e8ncia de l\u2019\u00e9sser hum\u00e0 que ens ha portat al m\u00f3n que coneixem avui: el\u00a0m\u00f3n dels aven\u00e7os tecnol\u00f2gics, de les obres mestres del cinema, la literatura o la m\u00fasica, al\u00a0descobriment de teories cient\u00edfiques revolucion\u00e0ries, com la teoria de la Relativitat d\u2019Albert\u00a0Einsten. Una de les tasques principals de l\u2019escola \u00e9s ajudar al desenvolupament\u00a0global de l\u2019infant i cal considerar quin entorn escolar posem al seu abast,\u00a0els hi oferim i proporcionem per tal que sigui el m\u00e9s ric possible.
\nSegons Walt Whitman pels infants, la vida \u00e9s una aventura d\u2019exploraci\u00f3 on els nens aprenen\u00a0creativament a resoldre els problemes que ells mateixos es plantegen: \u201cEn aquest sentit, cada\u00a0nen reinventa el llenguatge, el caminar, l’amor. L’art \u00e9s redescobert al gargot inicial d’un nen a\u00a0qui ell anomena gos. L’escultura comen\u00e7a de nou quan un nen descobreix la del\u00edcia de modelar\u00a0una mica d’argila en una forma que representa una serp. La llavor de la matem\u00e0tica apareix\u00a0quan aquest mateix nen s’adona que l’argila amb forma de serp continua sent la mateixa\u00a0quantitat d’argila que va comen\u00e7ar a modelar. La hist\u00f2ria de la m\u00fasica es desplega en el\u00a0moment en qu\u00e8 un nen gaudeix per primera vegada al batre les palmes seguint un ritme\u201d. Per a\u00a0la psic\u00f2loga Teresa Amabile: \u201c La creativitat est\u00e0 en el nen, en el desig d\u2019explorar, de provar,\u00a0d\u2019experimentar amb formes diferents d\u2019utilitzar i mirar les coses. A mesura que creixen, els\u00a0nens comencen a crear universos sencers de realitat en el seu joc\u201d.\u00a0En tot aquest proc\u00e9s, fer la pregunta encertada \u00e9s de crucial import\u00e0ncia per a la\u00a0il\u00b7luminaci\u00f3 creativa. Segons MacCready: “Una vegada que has formulat la pregunta, a la gent\u00a0se li pot oc\u00f3rrer les respostes. Per\u00f2 has de plantejar el desafiament apropiat”. Per aquesta ra\u00f3,\u00a0\u00e9s molt important que els nens s\u00e0piguen fer-se preguntes sense que ning\u00fa els hi plantegi qu\u00e8\u00a0han de resoldre, que s\u00e0piguen preguntar-se per tot all\u00f2 que els envolta, que s\u00e0piguen preparar\u00a0la seva ment per q\u00fcestionar-ho tot.
\nEls adults, a difer\u00e8ncia dels infants, tenim por d\u2019explorar noves propostes, d\u2019arriscar-nos; en
\ndefinitiva, de ser nens.
\nCom deia Albert Einstein:
\n“Una persona que mai va cometre un error mai provar\u00e0 res de nou”<\/strong><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\nPensem que aquest entorn i marc de situacions viscudes, emocions,\u00a0experi\u00e8ncies…ser\u00e0 determinant… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":64,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-1408","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-serradelobac\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1408","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-serradelobac\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-serradelobac\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-serradelobac\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-serradelobac\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1408"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-serradelobac\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1408\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":11156,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-serradelobac\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1408\/revisions\/11156"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-serradelobac\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/64"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-serradelobac\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1408"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}