Com \u00e9s habitual, en acabar el trimestre, us fem arribar un informe on es detallen diferents aspectes de l\u2019evoluci\u00f3 i dels aprenentatges de l\u2019alumne\/a. Enguany rebreu, a\u00a0m\u00e9s a m\u00e9s, \u00a0un informe de final de curs amb les novetats que responen a les indicacions del Departament d\u2019Ensenyament\u00a0 en la darrera Ordre d\u2019Avaluaci\u00f3 publicada el juny de l\u2019any passat.<\/p>\n
Com veureu, els \u00e0mbits d\u2019aprenentatge<\/u> (lleng\u00fces, matem\u00e0tiques, medi, educaci\u00f3 f\u00edsica, educaci\u00f3 visual i pl\u00e0stica, religi\u00f3 i educaci\u00f3 en valors) es presenten dividits en diferents dimensions<\/u> que inclouen, de forma global, les compet\u00e8ncies b\u00e0siques que els alumnes han d\u2019assolir en acabar la seva escolaritat. Aquesta divisi\u00f3 es correspon a l\u2019estructura del nou Curr\u00edculum de Prim\u00e0ria. En aquest informe de final de curs, en els\/les alumnes que acabin cicle, tamb\u00e9 s\u2019avaluen les compet\u00e8ncies tranversals\u00a0\u00a0(compet\u00e8ncia digital, compet\u00e8ncia d\u2019aprendre a aprendre i compet\u00e8ncia d\u2019autonomia i iniciativa personal) que s\u2019han treballat al llarg del cicle.<\/p>\n
Per tal d\u2019avaluar les dimensions hem adoptat la nomenclatura que refereix a la nova Ordre d\u2019Avaluaci\u00f3 i que divideix el grau d\u2019assoliment en quatre nivells:<\/p>\n
A.E<\/strong>.: Assoliment excel\u00b7lent<\/strong>. L\u2019infant s\u2019ha implicat molt en les diferents propostes i activitats. Ha participat activament en el treball individual i en grup. T\u00e9 un grau elevat d\u2019autonomia i d\u2019habilitats, aix\u00ed com un molt bon ritme d\u2019aprenentatge .<\/p>\n A.N<\/strong>.: Assoliment notable. <\/strong>L\u2019infant participa normalment en les activitats individuals i de grup i s\u2019esfor\u00e7a en el treball de l\u2019aula. T\u00e9 un bon nivell d\u2019autonomia i d\u2019habilitats i un bon ritme d\u2019aprenentatge.<\/p>\n A.S.: Assoliment satisfactori. <\/strong>L\u2019infant t\u00e9 una actitud adequada tot i tenir algunes petites dificultats per avan\u00e7ar en els aprenentatges. Es valora l\u2019esfor\u00e7 per assolir els objectius proposats i fer aven\u00e7os en el seu proc\u00e9s d\u2019aprenentatge.<\/p>\n N.A.: No assolit. <\/strong>\u00c9s una valoraci\u00f3 baixa que correspon a una actitud poc positiva a l\u2019hora d\u2019assolir els objectius i progressar en els aprenentatges o que pot ser a conseq\u00fc\u00e8ncia d\u2019importants dificultats en els aprenentatges. Cal que l\u2019alumne s\u2019adoni de l\u2019esfor\u00e7 que pot fer per millorar els resultats.<\/p>\n Aquest informe inclou, una valoraci\u00f3 de cada dimensi\u00f3 i tamb\u00e9 hi ha una valoraci\u00f3 global<\/u> de cada \u00e0rea. De la mateixa manera tamb\u00e9 quedaran reflectides les mesures de suport<\/u> emprades per tal d\u2019aconseguir els objectius. Aquestes mesures poden ser adaptacions metodol\u00f2giques, organitzatives o PI (pla individualitzat).<\/p>\n El Departament d’Ensenyament ha preparat una informaci\u00f3 per a les fam\u00edlies que trobareu clicant aquest enlla\u00e7:<\/p>\n