Els perfils creats actualment a l’escola són tres de llengua anglesa, sis de metodologies globalitzades, un de TIC, un de Biblioteca i un d’Atenció a la diversitat.

Perfil professional lingüístic en llengua anglesa:

• Impartir docència d’àrees o matèries curriculars no lingüístiques en una llengua estrangera.
• Coordinar la tasca docent amb la dels professors/es de llengua estrangera, amb l’objectiu de planificar conjuntament la programació d’aula de les diverses matèries.
• Organitzar i executar les accions necessàries per impulsar l’ús de la llengua estrangera que correspongui, d’acord amb el projecte lingüístic del centre.

Competència digital docent:

• Impartir la docència fent ús de les TAC com a mitjà facilitador de l’ensenyament i com a element curricular (competències bàsiques que han d’assolir els alumnes)
• Coordinar la formació dels professors en relació amb les TAC.
• Assessorar els professors en l’ús didàctic de les TAC.
• Coordinar l’ús de les TAC de forma transversal i assegurar que les programacions de les diferents àrees i matèries incloguin un ús actiu adequat de les tecnologies segons el nivell educatiu.

Lectura i Biblioteca escolar:

• Impartir docència fent ús d’estratègies didàctiques que potenciïn la lectura com a instrument d’aprenentatge.
• Vetllar per la coherència metodològica en l’aprenentatge inicial de la lectura (infantil i cicle inicial)
• Impulsar i coordinar el pla de lectura del centre.
• Assessorar els professors en la selecció de materials i en les estratègies didàctiques que afavoreixen l’aprenentatge a través de la lectura.
• Coordinar la biblioteca escolar i promoure activitats que fomentin el gust per la lectura.

Atenció a la diversitat:

• Impartir la docència i dur a terme l’atenció directa amb les metodologies d’aula que es considerin més idònies per atendre la diversitat dels alumnes.
• Col·laborar en l’organització dels recursos i les actuacions per a l’atenció a la diversitat, en el context del centre.
• Col·laborar en el disseny, desenvolupament i avaluació d’estratègies i activitats relacionades amb el pla d’atenció a la diversitat del centre.
• Fer el seguiment de l’evolució dels alumnes amb necessitats educatives específiques i, en general, dels alumnes amb necessitats de suport educatiu.

Metodologies amb enfocament globalitzat (EGI):

• Impartir docència amb metodologies de treball per projectes o metodologies amb enfocaments globalitzats.
• Col·laborar en el disseny, revisió i avaluació dels treballs per projectes d’educació infantil, primària i/o secundaria.
• Participar en la definició de criteris per concretar les competències i els continguts curriculars i dels criteris d’avaluació establerts en els treballs per projectes de cada curs escolar.