{"id":11459,"date":"2020-01-28T13:59:29","date_gmt":"2020-01-28T12:59:29","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-pompeufabra-manlleu\/?page_id=11459"},"modified":"2025-03-05T16:52:05","modified_gmt":"2025-03-05T15:52:05","slug":"projecte-fet","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-pompeufabra-manlleu\/projecte-fet\/","title":{"rendered":"Projecte FET"},"content":{"rendered":"

<\/h2>\n

FET (Fer una Escola per a Tothom)\u00a0 \"\"<\/a><\/span><\/p>\n

La finalitat d’aquest Projecte \u00e9s la de millorar la compet\u00e8ncia lectora de TOTS els alumnes.<\/p>\n

Aquest curs continuem formant part del Projecte FET. Els mestres d’Educaci\u00f3 Infantil i Cicle Inicial segueixen la formaci\u00f3 organitzada des de l’Escola Estel.<\/p>\n

Amb els alumnes portem a terme grups de lectura des de I5 fins a 2n de Prim\u00e0ria i es passen les proves PACBAL per al seguiment de l’alumnat.<\/p>\n

Les fam\u00edlies estan informades des d’inici de curs del Projecte i acabat el primer trimestre se’ls ha fet arribar les orientacions per tal que puguin ajudar als seus fills\/es.<\/p>\n

Orientacions per a les fam\u00edlies de Primer de Prim\u00e0ria:<\/p>\n\n\n\n
LLEGIM JUNTS (Projecte FET)<\/strong><\/em><\/p>\n

Els pares, en moltes ocasions, us pregunteu: Com puc ajudar al meu fill a estimar els llibres i tenir gust per la lectura? En les primeres edats, des de molt petits, \u00e9s important ensenyar el valor i la import\u00e0ncia de la lectura. A continuaci\u00f3 us presentem un seguit de consells que us poden donar eines interessants per fomentar el plaer per la lectura i ajudar als vostres fills perqu\u00e8 puguin esdevenir uns bons lectors, segurs i satisfets.<\/em><\/p>\n

Hem desglossat les recomanacions i\/o consells segons les diferents edats, entre infantil (P5), primer i segon de cicle inicial, que s\u00f3n els moments m\u00e9s importants en l\u2019adquisici\u00f3 de l\u2019aprenentatge de la lectura.<\/em><\/p>\n

Intenteu aplicar-ne alguns cada setmana i mireu el que us va millor.<\/em><\/p>\n

Esperem que siguin \u00fatils per a tots vosaltres.<\/em><\/p>\n

CONSELLS PER ALS PARES DE PRIMER<\/u><\/strong><\/em><\/p>\n

Llegir en veu alta per al teu fill en les primers edats \u00e9s indispensable perqu\u00e8:<\/em><\/p>\n

-Refor\u00e7a el vincle afectiu entre vosaltres, tot creant situacions agradables de lectura.<\/em><\/p>\n

-Potencia la capacitat d\u2019observaci\u00f3, atenci\u00f3, concentraci\u00f3 i estimula la creativitat.<\/em><\/p>\n

-Afavoreix l\u2019adquisici\u00f3 de la compet\u00e8ncia ling\u00fc\u00edstica.<\/em><\/p>\n

-Facilita els processos d\u2019adquisici\u00f3 de la lectura i de la comprensi\u00f3.<\/em><\/p>\n

HORA DE LLEGIR<\/u><\/strong><\/em><\/p>\n

El lloc de lectura ha de ser un espai estable i agradable. \u00c9s important llegir durant 10 minuts cada dia a la mateixa hora, per tal de convertir-ho en una rutina.<\/em><\/p>\n

QU\u00c8 VULL LLEGIR<\/u><\/strong><\/em><\/p>\n

Els infants han de poder escollir les lectures per aix\u00ed millorar la seva motivaci\u00f3 davant d\u2019aquesta activitat. Han de llegir tot tipus de textos (contes, poemes, refranys, can\u00e7ons, rodolins, informacions…)<\/em><\/p>\n

QU\u00c8 LLEGIM AVUI<\/u><\/strong><\/em><\/p>\n

Abans de llegir, cal comentar el t\u00edtol, els dibuixos i altres elements que acompanyen el text, per tal d\u2019anticipar el contingut i el vocabulari que us trobareu.<\/em><\/p>\n

LLEGIU EN VEU ALTA<\/u><\/strong><\/em><\/p>\n

Llegiu sempre en veu alta. Podeu llegir en veu alta al teu fill o b\u00e9 llegiu tots junts.<\/em><\/p>\n

SIGUES COMPRENSIU<\/u><\/strong><\/em><\/p>\n

A primer, molts infants estan a la fase d\u2019aprenentatge de la lectura, aix\u00f2 significa que encara no dominen el proc\u00e9s lector. Compartiu una lectura junts, sigues pacient i dona-li temps perqu\u00e8 pugui llegir la paraula.<\/em><\/p>\n

CORREGEIX-LO SI CAL!<\/u><\/strong><\/em><\/p>\n

Si el teu fill fa un error(cosa que pot passar), el que cal fer \u00e9s simplement ajudar-lo per tal de tornar a llegir la paraula a poc a poc i aix\u00ed poder-la llegir correctament. O tamb\u00e9, la pots llegir tu a poc a poc i despr\u00e9s que la llegeixi ell tot sol.<\/em><\/p>\n

PARLEM DEL QU\u00c8 LLEGIM<\/u><\/strong><\/em><\/p>\n

Pots aturar la lectura a la meitat o abans d\u2019acabar i preguntar-li qu\u00e8 creus que passar\u00e0 ara? Qu\u00e8 li passar\u00e0 al protagonista?…<\/em><\/p>\n

QU\u00c8 HEM LLEGIT<\/u><\/strong><\/em><\/p>\n

Una vegada acabada la lectura podeu resumir junts qu\u00e8 heu llegit, parlar sobre els personatges, les accions, els llocs…<\/em><\/p>\n

UNA ALTRA VEGADA<\/u><\/strong><\/em><\/p>\n

Amb una vegada no n\u2019hi ha prou. Motiva a rellegir els contes que m\u00e9s li hagin agradat. Tornar-los a llegir els ajuda a llegir millor i m\u00e9s r\u00e0pid.<\/em><\/p>\n

RECOMANACIONS:<\/u><\/strong><\/em><\/p>\n

-Que els nens us vegin llegir sovint, els pot encomanar la passi\u00f3 per la lectura.<\/em><\/p>\n

-El fet de llegir una estona cada dia junts, situa la lectura a un lloc important.<\/em><\/p>\n

-Regalar o comprar llibres \u00e9s una bona pr\u00e0ctica per fomentar la lectura.<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

LLIBRES RECOMANATS<\/u><\/strong><\/em><\/p>\n

    \n
  • El Pelut. Faber, Arianne. Edi. Thule<\/em><\/li>\n
  • El papa, la mama, l\u2019Aina i jo. Ruillier, J\u00e9r\u00f4me. Ed. Joventut<\/em><\/li>\n
  • En Pomelo \u00e9s elefant\u00e0stic. Badescu Ramona. Ed. K\u00f3kinos<\/em><\/li>\n
  • En Pomelo somia. Badescu Ramona. Ed. K\u00f3kinos<\/em><\/li>\n
  • En Pomelo \u00e9s feli\u00e7. Badescu Ramona. Ed K\u00f3kinos<\/em><\/li>\n
  • L\u2019Artur i el gos angl\u00e8s. Dubois, Claude K. Ed. Cru\u00eflla<\/em><\/li>\n
  • La llista d\u2019aniversari. Anna Manso. Ed. Cru\u00eflla<\/em><\/li>\n
  • Lluna plena. A. Guillopp\u00e9. Ed. Macmillan<\/em><\/li>\n
  • La gallina Crestablava. Cabassa Mariona. Ed. Castellnou<\/em><\/li>\n
  • L\u2019aneguet lleig. Andersen. Ed. Cru\u00eflla<\/em><\/li>\n
  • El porquet. Arnold Lobel. Ed. Kalandraka<\/em><\/li>\n
  • La rateta i el gat burleta. Marc Donat. Ed. Cru\u00eflla<\/em><\/li>\n
  • Mama Bruce. Higgins, Ryan T. Ed. Barcanova<\/em><\/li>\n
  • Benvinguda Lupe. Palomar G\u00f3mez, Eva. Ed. Babulinka<\/em><\/li>\n
  • L\u2019any del Blauet. Jaume Cabr\u00e9. Ed. Estrella Polar<\/em><\/li>\n
  • La llista d\u2019aniversari. Anna Manso. Ed. Cru\u00eflla<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

    Orientacions per als pares de 2n de Prim\u00e0ria:<\/p>\n\n\n\n
    LLEGIM JUNTS \u00a0(Projecte FET)<\/strong><\/em><\/p>\n

    Els pares, en moltes ocasions, us pregunteu: Com puc ajudar el meu fill a estimar els llibres i tenir gust per la lectura? En les primeres edats, des de molt petits, \u00e9s important ensenyar el valor i la import\u00e0ncia de la lectura.<\/em><\/p>\n

    A continuaci\u00f3 us presentem un seguit de consells que us poden donar eines interessants per fomentar el plaer per la lectura i ajudar els vostres fills perqu\u00e8 puguin esdevenir uns bons lectors, segurs i satisfets.<\/em><\/p>\n

    Hem desglossat les recomanacions i\/o consells segons les diferents edats, entre infantil (P5), primer i segon de cicle inicial, que s\u00f3n els moments m\u00e9s importants en l\u2019adquisici\u00f3 de l\u2019aprenentatge de la lectura.<\/em><\/p>\n

    Intenteu aplicar-ne alguns cada setmana i mireu el que us va millor.<\/em><\/p>\n

    Esperem que siguin \u00fatils per a tots vosaltres.<\/em><\/p>\n

     <\/p>\n

    CONSELLS PER ALS PARES DE SEGON<\/u><\/strong><\/em><\/p>\n

    HORA DE LLEGIR<\/u><\/strong><\/em><\/p>\n

    \u00c9s recomanable convertir la lectura en un acte quotidi\u00e0: un conte per anar a dormir, una can\u00e7\u00f3 per dir-nos bon dia, un refrany de cada mes, un rodol\u00ed amb el sopar…<\/em><\/p>\n

     <\/p>\n

    ON LLEGIR<\/u><\/strong><\/em><\/p>\n

    Cal buscar un espai de lectura a casa, a la sala d\u2019estar, a l\u2019habitaci\u00f3, en un rac\u00f3 tranquil… Ha de ser un lloc estable i agradable.<\/em><\/p>\n

    Escolliu un lloc a casa per posar els llibres o millor encara poseu llibres a diversos llocs.<\/em><\/p>\n

     <\/p>\n

    ALTRES LLOCS ON PODER LLEGIR<\/u><\/strong><\/em><\/p>\n

    Porteu els vostres fills a la biblioteca, busqueu un llibre que estigui adequat i motivador, llegiu-lo junts i passeu una bona estona. Realitzeu aquesta activitat peri\u00f2dicament, sempre que pugueu.<\/em><\/p>\n

     <\/p>\n

    AMB QUI LLEGIR<\/u><\/strong><\/em><\/p>\n

    A aquesta edat pot ser interessant llegir tot la fam\u00edlia junta, o amb els pares o amb els germans.<\/em><\/p>\n

     <\/p>\n

     <\/p>\n

    QU\u00c8 VULL LLEGIR<\/u><\/strong><\/em><\/p>\n

    Els infants han de poder escollir les lectures. Si el que es llegeix no els agrada cal escollir un altre llibre, l\u2019estona que es dedica a la lectura ha de ser una estona plaent.<\/em><\/p>\n

    Intenteu que els vostres fills quan hagin acabat\u00a0 un llibre tinguin ganes de comen\u00e7ar-ne un altre.<\/em><\/p>\n

    Cal pensar que hi ha molts tipus de lectures(guies de viatge, revistes, diaris, cat\u00e0legs, receptes de cuina…) i que qualsevol text escrit en qualsevol suport pot esdevenir un reclam. Totes aquestes activitats tamb\u00e9 demostren als nens que llegir \u00e9s important i necessari per a la vida.<\/em><\/p>\n

    \u00a0<\/u><\/em><\/p>\n

    SIGUES L\u2019ADMIRADOR DEL TEU FILL<\/u><\/strong><\/em><\/p>\n

    Demana al teu fill que comparteixi \u00a0qu\u00e8 ha escrit o llegit a l\u2019escola. Sigues un oient entusiasta.<\/em><\/p>\n

    Sempre que pugueu, animeu al vostre fill que agafi l\u2019h\u00e0bit d\u2019escriure les seves viv\u00e8ncies en una llibreta, bloc o ordinador.<\/em><\/p>\n

    Feu-lo encarregat o responsable d\u2019alguna tasca que impliqui lectura: fer la llista de la compra, llegir correus…<\/em><\/p>\n

     <\/p>\n

    DESPR\u00c9S DE LLEGIR<\/u><\/strong><\/em><\/p>\n

    Comenteu junts qu\u00e8 us ha agradat de la lectura que heu fet, com us heu sentit, de qu\u00e8 tracta…<\/em><\/p>\n

     <\/p>\n

    RECOMANACIONS:<\/u><\/strong><\/em><\/p>\n

    -Que els nens us vegin llegir sovint, els pot encomanar la passi\u00f3 per la lectura.<\/em><\/p>\n

    -El fet de llegir una estona cada dia junts, situa la lectura a un lloc important.<\/em><\/p>\n

    -Regalar o comprar llibres \u00e9s una bona pr\u00e0ctica per fomentar la lectura.<\/em><\/p>\n

     <\/p>\n

    LLIBRES RECOMANATS<\/u><\/strong><\/em><\/p>\n

      \n
    • Conversa amb un past\u00eds de xocolata. Page, Martin. Ed. Cru\u00eflla<\/em><\/li>\n
    • Oh que bonic \u00e9s Panam\u00e0. Janosch. Ed. Kalandraka<\/em><\/li>\n
    • La dona del sabater. Balaguer, Marta. Publicacions de l\u2019Abadia de Montserrat<\/em><\/li>\n
    • La Caputxeta vermella: Un llibre m\u00e0gic. Grimm, Jakob. Ed. Estrella polar<\/em><\/li>\n
    • Enric Larreula. Ed. Cru\u00eflla<\/em><\/li>\n
    • Les noves aventures de la mel i l\u2019\u00f3s. Ursula Dubosarsky. Ed. Corimbo<\/em><\/li>\n
    • L\u2019esquirol poruc fa un amic. Fidalgo, Laia. Castellnou Edicions<\/em><\/li>\n
    • Sota les onades. Meritxell Mart\u00ed. Ed. Kalandra<\/em><\/li>\n
    • L\u2019avi \u00f3s t\u00e9 un secret. Pedro Ma\u00f1as. Ed. Kalandra<\/em><\/li>\n
    • El meu avi pirata. Laia Massons. Ed. Akiara<\/em><\/li>\n<\/ul>\n

       <\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      FET (Fer una Escola per a Tothom)\u00a0 La finalitat d’aquest Projecte \u00e9s la de millorar la compet\u00e8ncia lectora de TOTS els alumnes. Aquest curs continuem formant part del Projecte FET. Els mestres d’Educaci\u00f3 Infantil i Cicle Inicial segueixen la formaci\u00f3 organitzada des de l’Escola Estel. Amb els alumnes portem a terme grups de lectura des […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-11459","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-pompeufabra-manlleu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11459","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-pompeufabra-manlleu\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-pompeufabra-manlleu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-pompeufabra-manlleu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-pompeufabra-manlleu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=11459"}],"version-history":[{"count":5,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-pompeufabra-manlleu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11459\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":20982,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-pompeufabra-manlleu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/11459\/revisions\/20982"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-pompeufabra-manlleu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=11459"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}