{"id":7559,"date":"2021-04-29T22:28:19","date_gmt":"2021-04-29T20:28:19","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-pins\/?p=7559"},"modified":"2021-04-29T22:28:19","modified_gmt":"2021-04-29T20:28:19","slug":"mesurem-el-co2-de-laire","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-pins\/primaria\/cicle-superior\/5e\/mesurem-el-co2-de-laire\/","title":{"rendered":"MESUREM EL CO2 DE L’AIRE"},"content":{"rendered":"

Enguany, i degut a la pand\u00e8mia, hem de ventilar les aules tot sovint, per mantenir l\u2019aire net de virus, per\u00f2 ara gr\u00e0cies a un projecte compartit amb el GT Medi Ambient de l\u2019AFA de l\u2019escola i\u00a0 la Universitat Polit\u00e8cnica d\u2019Arquitectura, que ens ha deixat uns mesuradors de CO2, hem pogut experimentar i entendre el perqu\u00e8 de tot plegat.<\/span><\/p>\n

El protocol del Departament d\u2019Educaci\u00f3 ens marca que cal obrir finestres de bat a bat i renovar l\u2019aire durant 15 minuts cada hora, per\u00f2 aix\u00f2 \u00e9s igual per tot tipus d\u2019aula, activitat, grup o \u00e8poca de l\u2019any? Hem de tenir l\u2019aire net nom\u00e9s per por als virus?<\/span><\/p>\n

Aquestes eren preguntes que ens vam plantejar en iniciar l\u2019experiment i que hem pogut anar entenent a mida que hem obtingut dades.\u00a0<\/span><\/p>\n

Aix\u00ed doncs, els nens i nenes de Cicle Superior, durant una setmana, hem estat mesurant la quantitat de CO2 a l\u2019aire en diferents moments del dia i en diferents espais de l\u2019escola per veure les variables que podien influir a que l\u2019aire fos el m\u00e9s fresc i saludable possible. Cada aula ha anat obtenint dades i omplint una graella. Despr\u00e9s les hem passat a un excel creat per la Universitat on calcula l\u2019\u00edndex ACH (Air change per hour) de CO2 en l\u2019aire.\u00a0<\/span><\/p>\n

Sabem que en respirar, les persones agafem O2 i expulsem CO2, per tant com m\u00e9s\u00a0 estona passem en un lloc m\u00e9s CO2 hi ha i menys O2, la qual cosa dificulta l\u2019activitat del nostre cervell i perjudica la salut. \u00a0 <\/span>A l’aire lliure, la concentraci\u00f3 natural de CO2 \u00e9s d\u2019unes 420 ppm (parts per mili\u00f3). En un interior, el nombre aconsellable s\u00f3n 700 ppm, i a partir d’aquesta xifra cal comen\u00e7ar a ventilar, ja que\u00a0 indica que aquest aire ja s’ha respirat massa i no \u00e9s fresc.\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n

Mitjan\u00e7ant els mesuradors de CO2 hem pogut veure i aprendre en quin moment arribem a aquesta dada, i quines variables influeixen (porta tancada, finestres mig o totalment obertes, fent treball individual o en grup, mat\u00ed o tarda, etc.).\u00a0<\/span><\/p>\n

En ser aprenents en la utilitzaci\u00f3 dels aparells, segurament hem fet algun error en la presa de dades, ja que de vegades ens sortien resultats for\u00e7a sorprenents, per\u00f2 en l\u00ednies generals ens hem fet molt conscients de la import\u00e0ncia de cada detall, pel que fa a mantenir un aire saludable a la classe i a casa, i no nom\u00e9s pel COVID, sin\u00f3 pel bon funcionament de tot el nostre organisme. Ara podrem posar en pr\u00e0ctica aquests coneixements per disposar d\u2019aire fresc en la mesura del possible. \"\"\"\" \"\" \"\"<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Enguany, i degut a la pand\u00e8mia, hem de ventilar les aules tot sovint, per mantenir l\u2019aire net de virus, per\u00f2 ara gr\u00e0cies a un projecte compartit amb el GT Medi Ambient de l\u2019AFA de l\u2019escola i\u00a0 la Universitat Polit\u00e8cnica d\u2019Arquitectura, que ens ha deixat uns… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":5,"featured_media":7563,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[14,15,61,337],"tags":[160],"class_list":["post-7559","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-5e","category-6e","category-cicle-superior","category-curs20-21","tag-cicle-superior"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-pins\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7559","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-pins\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-pins\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-pins\/wp-json\/wp\/v2\/users\/5"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-pins\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=7559"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-pins\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7559\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7564,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-pins\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/7559\/revisions\/7564"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-pins\/wp-json\/wp\/v2\/media\/7563"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-pins\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=7559"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-pins\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=7559"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-pins\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=7559"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}