{"id":751,"date":"2016-09-12T14:49:45","date_gmt":"2016-09-12T13:49:45","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-pau-casals-montmelo\/?page_id=751"},"modified":"2025-10-07T09:51:40","modified_gmt":"2025-10-07T07:51:40","slug":"cal-recordar","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-pau-casals-montmelo\/lescola\/cal-recordar\/","title":{"rendered":"CAL RECORDAR"},"content":{"rendered":"

Per a un bon funcionament, us recordem alguns aspectes recollits a les NOFC (Normes d’Organitzaci\u00f3 i Funcionament del Centre)<\/p>\n\n\n\n
\n

ENTRADES I SORTIDES<\/h4>\n

Petits (I-3, I-4 i I-5)<\/b>: Els pares i mares acompanyaran i recolliran els seus fills\/es a la porta de la classe.<\/p>\n

Mitjans (1r, 2n i 3r)<\/strong>: Entraran i sortiran sols per la porta del carrer Prat de la Riba on els rebran els\/les mestres.<\/p>\n

Grans (4t, 5\u00e8 i 6\u00e8)<\/strong>: Entraran i sortiran sols per la porta del carrer Ramon i Cajal i es dirigiran a l’aula corresponent.<\/p>\n

D’acord amb la<\/span>\u00a0resoluci\u00f3 del Departament d’Ensenyament per la qual s’aproven els documents per a l’organitzaci\u00f3 i la gesti\u00f3 dels centres<\/strong>, correspon a l’escola determinar quins s\u00f3n els marges horaris m\u00e0xims per permetre l’entrada dels alumnes a l’escola fent sempre excepci\u00f3 dels casos en qu\u00e8 s’addueixi una ra\u00f3 que la direcci\u00f3 del centre consideri suficientment justificada.\u00a0 <\/span>Els\u00a0marges de toler\u00e0ncia<\/strong>\u00a0d’entrada, aprovats en consell escolar i incorporats a les NOFC seran\u00a0fins a les 9:05 i a les 15:05<\/strong>\u00a0hores, moment en que es tancar\u00e0 la porta i no s’admetr\u00e0 cap nen o nena fins l’hora seg\u00fcent.<\/p>\n

Segons la mateixa resoluci\u00f3<\/span>\u00a0<\/span>cap alumne\/a<\/strong>\u00a0del centre<\/span>\u00a0<\/span>no es podr\u00e0 deixar sol\/a a l’hora de sortir<\/strong>. \u00a0Per tant, quan es produeixi un retard en la recollida de l’alumnat un cop acabat l’horari escolar es contactar\u00e0 amb la fam\u00edlia o amb els tutors legals; \u00a0si aix\u00f2 no fos possible es comunicar\u00e0 la situaci\u00f3 a la policia local per qu\u00e8 quedi sota la seva cust\u00f2dia.\u00a0 <\/span>En cas que ho necessiteu, podeu autoritzar alguna altra persona per a recollir els vostres fills\/es (familiar, cangur…).\u00a0 Per fer-ho, cal emplenar pr\u00e8viament l’autoritzaci\u00f3 corresponent<\/a>, i fer-la arribar al tutor\/a.<\/p>\n

Les fam\u00edlies dels alumnes de\u00a03r, 4t, 5\u00e8 i 6\u00e8\u00a0<\/strong>que desitgin que el\/la seu\/va fill\/a\u00a0pugui tornar sol\/a a casa un cop acabat l’horari lectiu, hauran de signar una autoritzaci\u00f3 expressa. \u00a0Model d’autoritzaci\u00f3<\/a><\/strong><\/p>\n

No es permetr\u00e0 la sortida de cap nen o nena dins l’horari escolar, si no el venen a buscar els pares, tutors o persona degudament autoritzada.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
\n

ASSIST\u00c8NCIA<\/h4>\n

Els pares comunicaran per escrit o amb una trucada telef\u00f2nica qualsevol falta d’assist\u00e8ncia del seu fill o filla. \u00a0En cas de no ser aix\u00ed, es considerar\u00e0 una falta injustificada.\u00a0 Els pares i mares han de ser els primers interessats que es faci efectiva aquesta norma, a fi i efecte de garantir el control de l’escolaritat dels seus fills\/es.<\/p>\n

Criteris de no assist\u00e8ncia a l’escola a causa de malalties transmissibles<\/a>.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
\n

EDUCACI\u00d3 F\u00cdSICA<\/h4>\n

\u00c9s obligatori l’\u00fas de roba esportiva i sabatilles adequades per fer educaci\u00f3 f\u00edsica.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
\n

ACTIVITATS COMPLEMENT\u00c0RIES: SORTIDES I COL\u00d2NIES<\/h4>\n

Atenent a l’actual Normativa del Departament d’Educaci\u00f3, als alumnes que participin en activitats fora del centre els caldr\u00e0\u00a0autoritzaci\u00f3 escrita<\/a>\u00a0dels seus pares\/mares o representants legals. \u00a0Sense aquest requisit legal no es podr\u00e0 participar de l’activitat.\u00a0\u00a0Aqu\u00ed\u00a0<\/a>trobareu les activitats previstes per a aquest curs.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
\n
PAGAMENTS<\/h5>\n

Cal respectar escrupolosament els terminis de pagament fixats.<\/p>\n

Per a una millor gesti\u00f3 i control, \u00e9s necessari que sempre ens feu arribar un comprovant del pagament fet\u00a0 (fins i tot en el cas de transfer\u00e8ncies que envien missatge autom\u00e0tic de correu).\u00a0 El comprovant es pot enviar a l’adre\u00e7a\u00a0pagaments@paucasalsescola.cat<\/strong>, que est\u00e0 operativa \u00fanicament per a aquesta q\u00fcesti\u00f3..<\/p>\n

En cas de no poder realitzar un pagament dins del termini establert, cal avisar a l’escola (a trav\u00e9s de la tutora, o un correu electr\u00f2nic…)\u00a0abans que el termini acabi<\/strong>\u00a0i acordar una data per fer l’ingr\u00e9s.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
\n

AVALUACI\u00d3<\/h4>\n

Els\u00a0informes\u00a0<\/a>es faran arribar als pares i mares seguint el seg\u00fcent calendari:<\/p>\n

Educaci\u00f3 Infantil: un durant el segon trimestre i un altre a final de curs<\/p>\n

Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria: un cada trimestre.<\/p>\n

L’entrevista anual del tutor\/a amb la fam\u00edlia es considera molt important i completar\u00e0 les dades dels informes. \u00a0Insistim en la conveni\u00e8ncia que assisteixin ambd\u00f3s progenitors a les entrevistes.<\/strong><\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
\n

DEMANDES DE PROFESSIONALS EXTERNS<\/h4>\n

Per tal de vetllar per la confidencialitat de les dades dels\/les nostres alumnes, les demandes de professionals (psic\u00f2legs, neuropediatres…) adre\u00e7ades a l’escola hauran d’arribar com a petici\u00f3 formal:<\/p>\n

    \n
  • En sobre tancat i adre\u00e7at a la direcci\u00f3 del centre<\/em><\/li>\n
  • Les dades identificatives del nom, professional i servei, aix\u00ed com el n\u00famero de col\u00b7legiat<\/em><\/li>\n
  • Quina \u00e9s la demanda concreta<\/em><\/li>\n<\/ul>\n

    La comissi\u00f3 d’atenci\u00f3 a la diversitat del centre valorar\u00e0 en cada cas les actuacions a fer i si \u00e9s pertinent o no donar la informaci\u00f3 per escrit, per tel\u00e8fon o oralment en entrevista directa.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
    \n

    ENTREVISTES PERSONALS<\/h4>\n

    Mestres: les hores d’entrevista amb els mestres es realitzen en horaris diferents, l’hora corresponent us\u00a0ser\u00e0 comunicada\u00a0a la reuni\u00f3 de classe\u00a0de principi de curs.<\/p>\n

    Les entrevistes cal concertar-les amb antelaci\u00f3, tant amb els tutors\/es com amb els membres de l’equip directiu.<\/p>\n

    Fora d’aquestes hores, les persones indicades tenen responsabilitat de classe o gesti\u00f3, per aquesta ra\u00f3 insistim en la necessitat de respectar aquest horari per a la bona marxa de l’escola. \u00a0Els enc\u00e0rrecs als mestres es faran sempre que es pugui a trav\u00e9s de l’agenda dels vostres fills\/es o mitjan\u00e7ant una nota escrita, evitant d’accedir a les classes a les hores d’entrada i de sortida.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n\n\n\n
    \n

    PROCEDIMENT A SEGUIR EN CAS DE QUEIXES<\/h4>\n

    Segons les instruccions que dicta la\u00a0Resoluci\u00f3 de 24 de maig de 2004 de la Secretaria General del Departament d’Ensenyament, per la qual es dicten instruccions sobre el procediments a seguir en cas de queixes presentades per l’alumnat, pares, professorat o altra persona interessada que q\u00fcestionin la prestaci\u00f3 del servei en un centre docent p\u00fablic del Departament d’Ensenyament<\/em>:<\/p>\n

      \n
    • Es presenten per escrit a la secretaria del centre, que en far\u00e0 un registre d’entrada.\u00a0 L’escrit ha d’anar adre\u00e7at a la direcci\u00f3 i ha de contenir:\n
        \n
      • Dades de la persona o persones que el presenten (nom i cognoms, DNI, tel\u00e8fon);<\/li>\n
      • Contingut de la queixa, enunciat de la manera m\u00e9s precisa possible.\u00a0 Es recomana que l’escrit vagi acompanyat de totes les dades, documents i altres elements acreditatius dels fets, actuacions o omissions a qu\u00e8 faci refer\u00e8ncia;<\/li>\n
      • Data i signatura.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n
      • Davant l’escrit presentat, correspon a direcci\u00f3:\n
          \n
        • estudiar-lo, obtenir indicis i fer comprovacions sobre l’ajustament dels fets exposats a la realitat;<\/li>\n
        • traslladar c\u00f2pia de l’escrit de queixa rebut al professor o treballador afectat, i demanar-li un informe escrit prec\u00eds sobre els fets objecte de la queixa, aix\u00ed com l’aportaci\u00f3 de la documentaci\u00f3 probat\u00f2ria que consideri oportuna;<\/li>\n
        • estudiar el tema amb la informaci\u00f3 aix\u00ed recollida;<\/li>\n
        • dur a terme totes les actuacions d’informaci\u00f3, d’assessorament, de correcci\u00f3 i, si fa el cas, d’aplicaci\u00f3 dels procediments de mediaci\u00f3, en el marc de les funcions que la direcci\u00f3 t\u00e9 atribu\u00efdes com a representant de l’Administraci\u00f3 en el centre, a la qual correspon vetllar pel compliment de la normativa i exercir la prefectura del personal que hi t\u00e9 adscrit;<\/li>\n
        • contestar per escrit\u00a0 als que han presentat la queixa, amb const\u00e0ncia de recepci\u00f3, comunicant-los la soluci\u00f3 a qu\u00e8 s’ha arribat o, si escau, la desestimaci\u00f3 motivada de la queixa.<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

           <\/p>\n

           <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

          Per a un bon funcionament, us recordem alguns aspectes recollits a les NOFC (Normes d’Organitzaci\u00f3 i Funcionament del Centre) ENTRADES I SORTIDES Petits (I-3, I-4 i I-5): Els pares i mares acompanyaran i recolliran els seus fills\/es a la porta de la classe. Mitjans (1r, 2n i 3r): Entraran i sortiran sols per la porta […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":22,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"default","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-751","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-pau-casals-montmelo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/751","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-pau-casals-montmelo\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-pau-casals-montmelo\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-pau-casals-montmelo\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-pau-casals-montmelo\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=751"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-pau-casals-montmelo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/751\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":22516,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-pau-casals-montmelo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/751\/revisions\/22516"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-pau-casals-montmelo\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/22"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-pau-casals-montmelo\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=751"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}