{"id":5938,"date":"2021-02-01T18:12:51","date_gmt":"2021-02-01T17:12:51","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-ocata\/?page_id=5938"},"modified":"2023-02-10T23:13:37","modified_gmt":"2023-02-10T22:13:37","slug":"proces-de-familiaritzacio","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-ocata\/nivells\/infantil\/proces-de-familiaritzacio\/","title":{"rendered":"Proc\u00e9s de familiaritzaci\u00f3"},"content":{"rendered":"

Des de l\u2019escola entenem la familiaritzaci\u00f3 com un per\u00edode d\u2019acolliment als nous alumnes, fet des de la calma, la complicitat, el respecte i l\u2019amor. El concepte familiaritzaci\u00f3 va m\u00e9s enll\u00e0 que el d\u2019adaptaci\u00f3, doncs implica un canvi de mirada cap a l\u2019infant, d\u2019acord amb la visi\u00f3 pedag\u00f2gica de l\u2019escola. Es tracta d\u2019un proc\u00e9s on els infants es familiaritzen amb els nous espais, materials, companys i persones referents en un entorn respectu\u00f3s, segur i de confian\u00e7a. Per poder dur a terme aquest proc\u00e9s amb calma, des de l\u2019escola recomanem que els infants estiguin acompanyats, sempre que les circumst\u00e0ncies ho permetin, per una persona de refer\u00e8ncia que els aporti confian\u00e7a, calma i seguretat en l\u2019inici d\u2019aquesta nova etapa que viuran.\u00a0<\/span><\/p>\n

\u00c9s essencial que tots plegats visquem aquests dies amb confian\u00e7a, respecte, complicitat i amor. \"\"<\/a><\/span><\/p>\n

Acompanyants<\/b><\/p>\n

L\u2019objectiu d\u2019aquest proc\u00e9s \u00e9s que amb l\u2019acompanyament d\u2019adults de refer\u00e8ncia i de forma progressiva, l\u2019infant pugui establir un vincle amb els adults de l\u2019escola i que aquests li proporcionin prou seguretat per tal que se senti sostingut en els moments que ho necessiti. Paral\u00b7lelament els infants s\u2019aniran familiaritzant amb els espais de l\u2019escola i els altres infants.<\/span><\/p>\n

Des de l\u2019escola es demana que durant el proc\u00e9s de familiaritzaci\u00f3 nom\u00e9s un adult pot acompanyar l\u2019infant dins l\u2019aula. \u00c9s preferible que els acompanyants dels infants no siguin diversos (m\u00e0xim dos) durant les primeres setmanes, per tal de garantir la coher\u00e8ncia del proc\u00e9s. Us proposem que formeu part d\u2019aquest proc\u00e9s, en la mesura de les vostres possibilitats i desitjos, per poder fer una acollida el m\u00e9s personalitzada i respectuosa possible per a cada infant.<\/span><\/p>\n

Durant el proc\u00e9s de familiaritzaci\u00f3 i mentre ho necessiti, l\u2019infant podr\u00e0 portar a l\u2019escola un <\/span>objecte transicional<\/span><\/i> petit. Es tracta d\u2019un objecte amb contingut emocional que d\u00f3na seguretat a l\u2019infant recordant l\u2019aferrament a la figura d\u2019aferrament (mare, pare,\u2026), no \u00e9s qualsevol joguina.<\/span><\/p>\n

Com acompanyar?<\/b><\/p>\n

Estem al servei dels infants i respectem que l\u2019escola \u00e9s un espai per infants, on ells s\u00f3n els protagonistes que aniran conquerint l\u2019espai a mesura que es vagin sentint segurs. Per aix\u00f2, cada adult acompanyant, escollir\u00e0 un espai dins l\u2019aula on pugui seure i estar, (si estem en un espai exterior la consigna \u00e9s la mateixa) es recomana romandre en aquest espai, mostrant-se disponible cap al seu infant per\u00f2 procurant romandre al lloc triat, mentre duri el proc\u00e9s.<\/span><\/p>\n

Des de l\u2019escola us fem arribar aquestes orientacions per als adults acompanyants a l\u2019escola:<\/span><\/p>\n