Els alumnes de cicle superior estan endinsats dins d’un projecte el qual els portar\u00e0 fins a fer una campanya de donaci\u00f3 de sang a l’escola, el dia 12 d’abril us esperem a tots.<\/p>\n
Mentrestant, el projecte va avan\u00e7ant i aquesta setmana tant els alumnes de 5\u00e8 (els eritr\u00f2cits) com els alumnes de 6\u00e8 (els leuc\u00f2cits) han pogut veure in situ com \u00e9s un cor, molt semblant tant en tamany com en forma, al que nosaltres tenim, el cor d’un porc. Despr\u00e9s d’haver-lo treballat te\u00f2ricament, va arribar el moment de veure un cor real, i poder manipular-lo i obrir-lo. Tamb\u00e9 hem tingut un cor i uns pulmons de xai, per veure com \u00e9s un cor quan encara est\u00e0 unit a algunes parts del cos o la difer\u00e8ncia depenent del tamany de l’animal. Vam intentar inflar els pulmons, per\u00f2 per culpa d’una petita obertura, no s’inflaven del tot.<\/p>\n
Amb molta cura vam comen\u00e7ar a separar les aur\u00edcules, les quals vam poder veure que tenien uns vasos sanguinis for\u00e7a gruixuts i altres m\u00e9s finets, encarregats de fer que la sang arribi al cor, vam veure que aquests vasos sanguinis estaven ramificats i tenien forma com d’arbre. Un cop les aur\u00edcules ja eren fora, era el moment de passar als ventricles, que al ser els que impulsen la sang per tot el cos, tenen unes parets molt m\u00e9s gruixudes, per\u00f2 a la vegada s’ha d’anar amb molt de compte de no trencar les v\u00e0lvules que separen les cavitats inferiors i superiors.<\/p>\n
Un cop obert ens vam parar a mirar, quins tubs (o forats) dels que hi havien a la part superior eren venes (per on entra la sang al cor) i quines eren art\u00e8ries (per on surt la sang del cor).<\/p>\n
Ha estat un experiment molt gratificant i on hem pogut veure molt clarament com funciona el motor que fa que la nostra benzina pugui circular sense aturar-se.<\/p>\n