{"id":3766,"date":"2026-09-05T15:31:26","date_gmt":"2026-09-05T13:31:26","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-montmany\/?page_id=3766"},"modified":"2026-09-05T15:36:02","modified_gmt":"2026-09-05T13:36:02","slug":"primaria","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-montmany\/primaria\/","title":{"rendered":"Prim\u00e0ria"},"content":{"rendered":"\n\n\n

\ud83c\udf31 Aprendre, compartir i avan\u00e7ar<\/h3>\n

A l\u2019Escola Montmany entenem l\u2019Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria com una etapa per consolidar aprenentatges, desenvolupar l\u2019autonomia i descobrir noves maneres de comprendre i relacionar-se amb el m\u00f3n.<\/p>\n

La nostra organitzaci\u00f3 \u00e9s flexible<\/strong> i combina diferents tipus d\u2019agrupament segons els objectius i les caracter\u00edstiques de cada proposta.<\/p>\n

Per a una part important dels aprenentatges, especialment en lleng\u00fces i matem\u00e0tiques<\/strong>, ens organitzem per cicles<\/strong>:<\/p>\n

Cicle Inicial<\/strong> \u00b7 1r i 2n
Cicle Mitj\u00e0<\/strong> \u00b7 3r i 4t
Cicle Superior<\/strong> \u00b7 5\u00e8 i 6\u00e8<\/p>\n

En altres moments obrim aquests agrupaments i ens organitzem per comunitats<\/strong>, creant espais on infants de diferents edats poden aprendre, cooperar i compartir experi\u00e8ncies.<\/p>\n

Busquem aix\u00ed un equilibri entre l\u2019acompanyament ajustat a cada moment d\u2019aprenentatge i la riquesa d\u2019aprendre amb infants d\u2019altres edats<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n

\ud83c\udf3f Cicle Inicial \u00b7 1r i 2n<\/h1>\n

Constru\u00efm les bases per continuar aprenent<\/h3>\n

A Cicle Inicial acompanyem els infants en la consolidaci\u00f3 dels aprenentatges fonamentals de la lectura, l\u2019escriptura i el pensament matem\u00e0tic<\/strong>, respectant els diferents ritmes i punts de partida.<\/p>\n

Els racons de llengua i matem\u00e0tiques<\/strong> tenen un paper important. Ens permeten treballar en grups redu\u00efts, manipular, conversar, practicar diferents estrat\u00e8gies i oferir propostes amb diversos nivells de complexitat.<\/p>\n

Aquest treball es combina amb moments de treball sistem\u00e0tic<\/strong>, necessaris per practicar i consolidar progressivament aspectes com la lectura, l\u2019escriptura, el c\u00e0lcul i la resoluci\u00f3 de problemes.<\/p>\n

Tamb\u00e9 desenvolupem situacions d\u2019aprenentatge<\/strong> que connecten diferents \u00e0rees a partir de contextos, preguntes i reptes significatius.<\/p>\n

A Cicle Inicial volem que els infants vagin adquirint seguretat i autonomia sense perdre la curiositat, la manipulaci\u00f3 i les ganes de descobrir<\/strong>.<\/p>\n

\n

Aprenem a llegir el m\u00f3n, a explicar-lo i a comen\u00e7ar a transformar-lo.<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

\ud83c\udf31 Cicle Mitj\u00e0 \u00b7 3r i 4t<\/h1>\n

Comprendre, relacionar i guanyar autonomia<\/h3>\n

A Cicle Mitj\u00e0 els infants disposen de m\u00e9s eines per aprofundir en els aprenentatges i comencen a desenvolupar estrat\u00e8gies cada vegada m\u00e9s personals per comprendre, raonar, comunicar-se i resoldre reptes<\/strong>.<\/p>\n

Continuem treballant les lleng\u00fces i les matem\u00e0tiques mitjan\u00e7ant racons i propostes diversificades<\/strong>, que ens permeten ajustar els aprenentatges i potenciar la participaci\u00f3 activa.<\/p>\n

El treball sistem\u00e0tic<\/strong> ens ajuda a consolidar aquells aprenentatges que requereixen pr\u00e0ctica i continu\u00eftat: comprensi\u00f3 lectora, expressi\u00f3 oral i escrita, ortografia, numeraci\u00f3, c\u00e0lcul, raonament i resoluci\u00f3 de problemes.<\/p>\n

Les situacions d\u2019aprenentatge<\/strong> ens permeten connectar coneixements, formular preguntes, investigar i aplicar all\u00f2 que aprenem en contextos significatius.<\/p>\n

Progressivament, acompanyem els infants perqu\u00e8 siguin m\u00e9s conscients de qu\u00e8 aprenen, de com ho aprenen i de qu\u00e8 poden fer per continuar avan\u00e7ant<\/strong>.<\/p>\n

\n

Aprendre \u00e9s comprendre, relacionar, preguntar-se i trobar nous camins.<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n\n\n\n

\ud83c\udf33 Cicle Superior \u00b7 5\u00e8 i 6\u00e8<\/h1>\n

Consolidar, pensar i preparar-nos per a nous reptes<\/h3>\n

A Cicle Superior aprofundim i consolidem els aprenentatges desenvolupats al llarg de l\u2019etapa, alhora que potenciem una autonomia i una responsabilitat cada vegada m\u00e9s grans.<\/p>\n

En lleng\u00fces i matem\u00e0tiques combinem els racons, les propostes competencials i el treball sistem\u00e0tic<\/strong>, afavorint que els infants no nom\u00e9s siguin capa\u00e7os de resoldre una activitat, sin\u00f3 tamb\u00e9 de comprendre, argumentar, relacionar i aplicar all\u00f2 que saben en situacions diferents<\/strong>.<\/p>\n

Les situacions d\u2019aprenentatge plantegen reptes que conviden a investigar, cercar i contrastar informaci\u00f3, prendre decisions, cooperar i comunicar els resultats.<\/p>\n

Tamb\u00e9 acompanyem especialment el creixement personal i social<\/strong>: assumir responsabilitats, participar, escoltar altres punts de vista, desenvolupar una mirada cr\u00edtica i adquirir les eines necess\u00e0ries per afrontar amb confian\u00e7a el pas a l\u2019Educaci\u00f3 Secund\u00e0ria.<\/p>\n

\n

Consolidem el cam\u00ed recorregut i adquirim eines per continuar avan\u00e7ant amb confian\u00e7a.<\/strong><\/p>\n<\/blockquote>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\ud83c\udf31 Aprendre, compartir i avan\u00e7ar A l\u2019Escola Montmany entenem l\u2019Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria com una etapa per consolidar aprenentatges, desenvolupar l\u2019autonomia i descobrir noves maneres de comprendre i relacionar-se amb el m\u00f3n. La nostra organitzaci\u00f3 \u00e9s flexible i combina diferents tipus d\u2019agrupament segons els objectius i les caracter\u00edstiques de cada proposta. Per a una part important dels […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":3,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"default","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"set","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-3766","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-montmany\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3766","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-montmany\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-montmany\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-montmany\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-montmany\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3766"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-montmany\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3766\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3768,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-montmany\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/3766\/revisions\/3768"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-montmany\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3766"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}