Titularitat.<\/u><\/p>\n
El centre \u00e9s una escola rural p\u00fablica, que pertany al Departament d\u2019Educaci\u00f3 de la Generalitat de\u00a0 Catalunya.<\/p>\n
Nivells educatius.<\/u><\/p>\n
– Educaci\u00f3 Infantil (I-3, I-4, I-5).<\/p>\n
– Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria (1r, 2n, 3r, 4t , 5\u00e8 i 6\u00e8)<\/p>\n
Es tracta d\u2019una escola c\u00edclica \u00e9s a dir, que s\u2019agrupen els alumnes per cicles: Educaci\u00f3 Infantil (I3-I4 i I5) i Cicle Inicial, Cicle mitj\u00e0 i Cicle superior.<\/p>\n
Confessionalitat<\/u><\/p>\n
PLURALISME IDEOL\u00d2GIC<\/strong> \u00e9s una escola p\u00fablica, oberta a tothom i, en conseq\u00fc\u00e8ncia, respectuosa amb les diferents maneres de pensar i les concepcions filos\u00f2fiques, pol\u00edtiques o religioses de les fam\u00edlies de l\u2019alumnat, del professorat i del personal no docent, per tant, renuncia a qualsevol tipus d’adoctrinament.<\/p>\n Mantenim una actitud de col\u00b7laboraci\u00f3, respecte, solidaritat i toler\u00e0ncia. En aquest sentit, l\u2019escola no discriminar\u00e0 ning\u00fa en ra\u00f3 de les seves creences religioses, tend\u00e8ncies pol\u00edtiques, proced\u00e8ncia etnol\u00f2gica o sexe i es compromet a fomentar els valors democr\u00e0tics i el respecte als drets humans.<\/p>\n ESCOLA CATALANA<\/strong>. La llengua catalana \u00e9s la llengua vehicular del centre. La comunicaci\u00f3 habitual en l’\u00e0mbit escolar i extraescolar i d’ensenyament -aprenentatge de les mat\u00e8ries curriculars, tret de la llengua castellana i anglesa, es fa en catal\u00e0.<\/p>\n DEMOCR\u00c0TICA<\/strong>: Fomentem el di\u00e0leg entre alumnes, fam\u00edlies i docents. Apostem per una gesti\u00f3 participativa (claustre, equips de cicle, comissions, Consell Escolar…). \u00a0<\/strong>Volem que l\u2019escola sigui un reflex de la societat actual estimulant els valors d\u2019una societat democr\u00e0tica. La comunitat educativa ha de poder donar la seva opini\u00f3 personal, sense adoctrinar.<\/p>\n \u00a0<\/strong>INCLUSIVA.<\/strong> Educaci\u00f3 per a tothom, escola per a tots i totes. Tenim en compte els diferents ritmes evolutius i capacitats intel\u00b7lectuals. Juntament amb la dedicaci\u00f3 a l\u2019atenci\u00f3 a la diversitat, l\u2019escola ha de garantir un bon nivell educatiu proporcionant a l\u2019alumnat els aprenentatges instrumentals necessaris per desenvolupar les seves capacitats al m\u00e0xim. La seva preparaci\u00f3 en acabar l\u2019Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria ser\u00e0 un punt important per tal de facilitar la incorporaci\u00f3 als estudis de Secund\u00e0ria.<\/p>\n SOCIALITZADORA. <\/strong>Educa en les estrat\u00e8gies per resoldre les dificultats i per conscienciar dels drets i deures que comporta la vida en societat, fugint de l\u2019estricta competitivitat. Cerca f\u00f3rmules diverses d\u2019actuaci\u00f3, que si b\u00e9 inclouen la competici\u00f3, ho fan de manera no prioritzada, i sempre vetllant perqu\u00e8 es donin les adequades condicions de respecte entre els companys i companyes.<\/p>\n ESCOLA DIALOGANT. <\/strong>Afavoridora del di\u00e0leg, mantenint una relaci\u00f3 real i efectiva entre els pares, mestres, alumnes i altres professionals implicats dins la comunitat escolar, per mitj\u00e0 dels representants elegits per cada un d\u2019aquests estaments.<\/p>\n ENSENYAMENT <\/strong>PERSONALITZAT I DE QUALITAT. <\/strong>Escola que aspira a un ensenyament\u00a0 de qualitat i personalitzat, que ensenyi a aprendre, a consultar i a adaptar-se a la constant evoluci\u00f3 social (aprenentatge significatiu). Intentem que estiguin presents al\u00a0 centre les\u00a0 noves idees i tecnologies en educaci\u00f3 per obtenir com a objectiu final una escola competent. Tenim presents tots els recursos did\u00e0ctics i tecnol\u00f2gics que en aquests moments hi ha a la societat, tant si estan al centre com si cal trobar-los fora.<\/p>\n ENSENYAMENT ACTIU. <\/strong>Escola que potencia l\u2019aspecte instructiu, que fomenta l\u2019experimentaci\u00f3, el descobriment, la formaci\u00f3 d\u2019h\u00e0bits \u00e8tics i c\u00edvics, aprendre a aprendre.<\/p>\n L’educaci\u00f3 parteix de la realitat i l’entorn m\u00e9s immediat i anar eixamplant-se per tal de comprendre realitats m\u00e9s allunyades per\u00f2 sense perdre aquest vincle amb l\u2019entorn proper. Es partir\u00e0 en tot moment del bagatge cultural i dels coneixements que en tinguin els nens i les nenes per tal d\u2019adequar els continguts a la seva realitat m\u00e9s propera.<\/p>\n L’expressi\u00f3 de la cultura i realitats catalanes \u00e9s, doncs,\u00a0 el punt de partida per obrir-se a les formes culturals de la resta de l’estat i del m\u00f3n amb sentit cr\u00edtic i de responsabilitat. En conseq\u00fc\u00e8ncia, es mantenen col\u00b7laboracions i lligams amb altres institucions i es participa en programes, esdeveniments i festes de car\u00e0cter l\u00fadic i\/o culturals.<\/p>\n Es respecta la personalitat pr\u00f2pia de cada alumne i, tenint present les seves capacitats, se li potencia de cara al futur mitjan\u00e7ant el respecte mutu, el di\u00e0leg, la reflexi\u00f3, la col\u00b7laboraci\u00f3 i la solidaritat.<\/p>\n L\u2019escola promou la resoluci\u00f3 de conflictes a partir de la reflexi\u00f3 i la comunicaci\u00f3 de les parts afectades, buscant una soluci\u00f3 consensuada i pac\u00edfica afavorint el di\u00e0leg. Considerem que les situacions conflictives, entre els elements de la comunitat educativa, han de ser assumides i plantejades de forma clara, oberta i directa, amb la intervenci\u00f3 de totes les parts.<\/p>\n L’escola ent\u00e9n l’educaci\u00f3 com una responsabilitat comuna compartida per les fam\u00edlies i el centre. En aquest sentit considerem imprescindible i fomentem el di\u00e0leg continuat i permanent entre fam\u00edlia i escola per tal d’unificar criteris i dirigir les accions cap a objectius comuns. Treballem en la l\u00ednia d\u2019una escola participativa amb els pares, en la qual ens puguem enriquir els uns i els altres amb les diferents aportacions.<\/p>\n El Projecte Ling\u00fc\u00edstic pret\u00e9n garantir un tractament de les lleng\u00fces que doni resposta a la situaci\u00f3 socioling\u00fc\u00edstica de l\u2019alumnat, vetllant per l\u2019\u00fas del catal\u00e0 com a vehicle d\u2019ensenyament-aprenentatge i com a llengua de relaci\u00f3 en tots els \u00e0mbits.<\/p>\n L\u2019acollida i la integraci\u00f3 escolar de tot l\u2019alumnat es considera un del primers objectius del centre i dels professionals que hi treballem. Per tal de aconseguir-ho el centre disposa d\u2019un Pla d\u2019Acollida amb la finalitat d\u2019afavorir el proc\u00e9s d\u2019adaptaci\u00f3 dels alumnes i garantir, entre altres, una comunicaci\u00f3 eficient amb les fam\u00edlies on es proporciona informaci\u00f3 adequada sobre el funcionament i la l\u00ednia pedag\u00f2gica de l\u2019escola, tractament i us de les lleng\u00fces, recursos a l\u2019abast, possibilitat de sol\u00b7licituds d\u2019ajuts, assoliment dels aprenentatges, etc.<\/p>\n Aquest Pla i totes les activitats que es porten a terme han de ser coneguts, compartits i assumits per tota la comunitat educativa.<\/p>\n El clima de conviv\u00e8ncia ser\u00e0 tamb\u00e9 resultat de l\u2019acolliment a tots i cadascun dels membres de la comunitat.<\/p>\n Al mateix temps l\u2019escola considera molt important i necess\u00e0ria intensificar la relaci\u00f3 amb les fam\u00edlies per a la participaci\u00f3 i col\u00b7laboraci\u00f3 en la funci\u00f3 educativa del Centre.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Titularitat.
\nEl centre \u00e9s una escola rural p\u00fablica, que pertany al Departament d\u2019Educaci\u00f3 de la Generalitat de\u00a0 Catalunya.
\nNivells educatius.
\n– Educaci\u00f3 Infantil (I-3, I-4, I-5).
\n– Educaci\u00f3 Prim\u00e0ria (1r, 2n, 3r, 4t , 5\u00e8 i 6\u00e8)
\nEs tracta d\u2019una escola c\u00edclica \u00e9s a dir, que s\u2019agrupen els alumnes per… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-22","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-montmany\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/22","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-montmany\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-montmany\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-montmany\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-montmany\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=22"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-montmany\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/22\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2633,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-montmany\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/22\/revisions\/2633"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-montmany\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=22"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}