![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-molidevent\/wp-content\/uploads\/usu1187\/2020\/03\/image.png\")
<\/p>\n<\/p>\n
Cal compaginar temps de lleure i de joc aut\u00f2nom en qu\u00e8 els nens i les nenes decideixin qu\u00e8 volen fer i com, amb temps i activitats compartides amb els adults.<\/p>\n
Per al temps de lleure i de joc aut\u00f2nom hem de posar a l\u2019abast dels els nens i les nenes recursos i materials diversos amb els quals puguin elaborar els seus jocs: materials per fer construccions, objectes o robes que serveixin per disfressar-se, materials inespec\u00edfics, titelles, ninos, cuinetes, contes, llibretes, pintures…<\/p>\n
Pel que fa a les activitats compartides amb els adults es poden oferir diferents propostes enriquidores que afavoreixen els aprenentatges. Per exemple:<\/p>\n
\u25cf \u00a0Activitats de l\u2019\u00e0mbit ling\u00fc\u00edstic:<\/strong><\/p>\n \u25cb \u00a0Redactar un diari explicant que han fet, an\u00e8cdotes del dia, retalls d\u2019imatges,\u00a0com s\u2019han sentit… durant els dies que no han anat a l\u2019escola. Pot ser un diari\u00a0virtual amb enlla\u00e7os, v\u00eddeos…<\/p>\n \u25cb \u00a0Escriure contes, hist\u00f2ries, can\u00e7ons, poemes… (en diferents idiomes).<\/p>\n \u25cb \u00a0Planificar i fer un c\u00f2mic<\/p>\n \u25cb \u00a0Enregistrar un audio d\u2019hist\u00f2ries, contes, descripcions…<\/p>\n \u25cb \u00a0Enregistrar, amb material audiovisual, moments de la vida quotidiana i les\u00a0explicacions, descripcions, argumentacions… que trobin adients<\/p>\n \u25cb \u00a0Escoltar audiollibres<\/p>\n \u25cb \u00a0Llegir contes, llibres, demanar als infants que ens els expliquin despr\u00e9s, que\u00a0els acabin de forma diferent, que canv\u00efin algun personatge…<\/p>\n \u25cb \u00a0Visualitzar pel\u00b7l\u00edcules i altres programes com: InfoK, Dinamiks, Manduka, Una\u00a0m\u00e0 de contes, Qu\u00e8, qui, com? Fish&Chips i recollir en el diari idees o\u00a0aspectes destacats.<\/p>\n \u25cb \u00a0Visitar museus virtuals i fer relats, dibuixos… de la visita. Buscar informaci\u00f3\u00a0d\u2019alguna obra que els hagi interessat.<\/p>\n \u25cb \u00a0Inventar representacions amb joguines, titelles, obres de teatre.<\/p>\n \u25cb \u00a0Pensar i planificar les vacances escollint llocs a visitar i itinerari a realitzar\u00a0(google maps).<\/p>\n \u25cb \u00a0Preparar alguna entrevista d\u2019opini\u00f3 sobre algun tema del seu inter\u00e8s.<\/p>\n \u25cf \u00a0Activitats de l\u2019\u00e0mbit matem\u00e0tic:<\/strong><\/p>\n \u25cb \u00a0Gr\u00e0fica de temperatures. Recull sistem\u00e0tic de la temperatura que marca el\u00a0term\u00f2metre cada dia a una mateixa hora del dia durant dues o tres setmanes. En acabar es pot fer una gr\u00e0fica que reculli aquestes dades tot indicant la mitjana i explicar qu\u00e8 s\u2019hi observa. Si no es disposa de term\u00f2metre es pot consultar la p\u00e0gina web del Servei Meteorol\u00f2gic de Catalunya.<\/p>\n \u25cb \u00a0Recull fotogr\u00e0fic de formes geom\u00e8triques. \u00c0lbum fotogr\u00e0fic que recull fotografies d\u2019elements que podem observar, quotidians, indicant les principals formes geom\u00e8triques que hi trobem.<\/p>\n \u25cb \u00a0Recollida de dades hor\u00e0ries. Recull sistem\u00e0tic de dades hor\u00e0ries durant una setmana per a la realitzaci\u00f3 d\u2019una gr\u00e0fica: temps de dormir, temps de jugar, temps de lectura, temps de veure la tele, etc.<\/p>\n \u25cb \u00a0On \u00e9s m\u00e9s barat? Fer una llista de coses que voldr\u00edem comprar anotant el preu que t\u00e9 en diferents botigues online. Identificar quin \u00e9s el preu m\u00e9s barat, el m\u00e9s car i la difer\u00e8ncia de diners que ens podr\u00edem estalviar si compr\u00e9ssim el m\u00e9s barat.<\/p>\n \u25cb \u00a0Quina oferta m\u2019interessa? Anotar les ofertes on no hi hagi indicat el percentatge de descompte (per exemple 3×2, segona unitat a meitat de preu, etc.). Intu\u00eftivament decidir quina \u00e9s la millor. Despr\u00e9s calcular el percentatge de descompte que et fan en l\u2019article comprat a cadascuna de les diferents ofertes i comprovar d\u2019aquesta manera si la intu\u00efci\u00f3 ha estat la correcta.<\/p>\n \u25cb \u00a0Materials autocorrectius de Edu 365.<\/p>\n \u25cb \u00a0Aprenent geometria.<\/p>\n \u25cf \u00a0Activitats de l\u2019\u00e0mbit de coneixement del medi:<\/strong><\/p>\n \u25cb \u00a0Els virus<\/p>\n Qu\u00e8 s\u00f3n? Com s\u00f3n? Quins tipus hi ha? Qu\u00e8 \u00e9s el coronavirus? A qui afecta? A totes les franges d\u2019edat? A tots els pa\u00efsos? Els antibi\u00f2tics poden servir per lluitar contra els virus? Quina difer\u00e8ncia hi ha entre un antiviral i una vacuna? Per qu\u00e8 no hi ha ara mateix una vacuna contra el coronavirus?<\/p>\n \u25cb \u00a0Les vacunes<\/p>\n Qu\u00e8 s\u00f3n? Com funcionen? Com es produeixen? Per qu\u00e8 no hi ha una vacuna per al coronavirus? Per qu\u00e8 \u00e9s convenient vacunar-se? Com afecta a tota la poblaci\u00f3 que hi hagi grups de persones que no es volen vacunar?<\/p>\n \u25cb \u00a0Seguiment de la pand\u00e8mia<\/p>\n Consulteu cada dia la informaci\u00f3 que donen els mitjans de comunicaci\u00f3 i els portals del Departament de Salut com: http:\/\/canalsalut.gencat.cat\/ca\/salut-a- z\/c\/coronavirus-2019-ncov\/. Feu un comentari cada dia sobre la situaci\u00f3 (en un blog, en un clip de v\u00eddeo, etc.).<\/p>\n \u25cb \u00a0Visitar ciutats i llocs del m\u00f3n a trav\u00e9s del Google Earth<\/p>\n \u25cf \u00a0Activitat d\u2019experimentaci\u00f3 i art:<\/strong><\/p>\n \u25cb \u00a0Manual de experimentos preescolar Edelin Bravo<\/p>\n \u25cb \u00a0Jugar amb jocs de taula, puzzles, tangram, lego, robots, maquetes…<\/p>\n \u25cb \u00a0Observar, fer fotografies i recollir al diari.<\/p>\n \u25cb \u00a0Fer fotografies i gravacions de les observacions realitzades.<\/p>\n \u25cb \u00a0Fer hip\u00f2tesi i recerca de com seran les ciutats del futur (smart cities) i lesescoles del futur (smart school)<\/p>\n \u25cb \u00a0Dinamiks<\/p>\n \u25cf \u00a0Activitats amb el m\u00f2bil o tauleta:<\/strong><\/p>\n \u25cb Enregistar un \u00e0udio amb un conte, amb una can\u00e7\u00f3 i escoltar-lo. Comentar\u00a0amb el nen o la nena, qu\u00e8 poden fer diferent, com ho poden enriquir…<\/p>\n \u25cb Instal\u00b7lar a la tauleta alguna de les apps referenciades al portal Toolbox,\u00a0Apps educatives validades per docents | Toolbox | mSchools i acompanyar els infants en la seva aplicaci\u00f3.<\/p>\n \u2022 Suport a les tasques de casa:<\/strong><\/p>\n \u25cb Col\u00b7laborar en la neteja de la llar<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n \u25cb Endre\u00e7ar l\u2019habitaci\u00f3<\/p>\n \u25cb Ajudar en la preparaci\u00f3 del menjar: pelar fruita, preparar amanides, fer el\u00a0berenar…\u00a0<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n \u25cb \u00a0Parar taula i recollir-la<\/p>\n \u25cb \u00a0Plegar i classificar la roba…<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/div>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Cal compaginar temps de lleure i de joc aut\u00f2nom en qu\u00e8 els nens i les nenes decideixin qu\u00e8 volen fer i com, amb temps i activitats compartides amb els adults.\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\nPer al temps de lleure i de joc aut\u00f2nom hem de posar a l\u2019abast dels els… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":3347,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[116,1,5],"tags":[],"class_list":["post-3350","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-elmoliacasa","category-general","category-primaria"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-molidevent\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3350","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-molidevent\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-molidevent\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-molidevent\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-molidevent\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3350"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-molidevent\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3350\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3351,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-molidevent\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3350\/revisions\/3351"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-molidevent\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3347"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-molidevent\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3350"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-molidevent\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3350"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-molidevent\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3350"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}