{"id":1868,"date":"2019-02-28T19:07:44","date_gmt":"2019-02-28T18:07:44","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-marinada-barcelona\/?page_id=1868"},"modified":"2019-02-28T20:11:36","modified_gmt":"2019-02-28T19:11:36","slug":"programa-educacio-infantil","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-marinada-barcelona\/projecte-educatiu\/programa-educacio-infantil\/","title":{"rendered":"Programa Educaci\u00f3 Infantil"},"content":{"rendered":"<h4><strong>Programes de promoci\u00f3 de la salut a les escoles<\/strong><\/h4>\n<h4>Pla de consum de fruita<\/h4>\n<p>Des de ja fa uns anys la nostra escola participa en el Pla de consum de fruita impulsat per als Departaments\u00a0d\u2019Agricultura, Salut i Ensenyament en el marc d\u2019una iniciativa de la Uni\u00f3 Europea.<\/p>\n<p>El pla consisteix a\u00a0<strong>distribuir gratu\u00eftament fruita i verdura fresca a tots els alumnes de l\u2019escola, aproximadament quatre dies al mes<\/strong>.<\/p>\n<p><strong>El dia que hi ha fruita a l\u2019escola NO CAL PORTAR ESMORZAR DE CASA<\/strong>. El pla \u00e9s per a tothom, i per aix\u00f2 es demana no dur altres tipologies d\u2019esmorzar. Amb aquesta iniciativa s\u2019impulsen h\u00e0bits saludables de consum de fruita, con\u00e8ixer varietats de fruita que habitualment no es consumeixen a casa, i aprendre a consumir correctament les diferents fruites (pelar-les adequadament, rentar-les, etc.).<\/p>\n<p><strong>Els objectius s\u00f3n:<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Oferir fruita gratu\u00efta en els esmorzars dins del centre escolar.<\/li>\n<li>Informar sobre els beneficis de incrementar el consum de fruites i verdures, i sobre la seva diversitat, caracter\u00edstiques, producci\u00f3, l\u2019estacionalitat, etc.<\/li>\n<li>Proposar el consum de fruites com una alternativa excel\u00b7lent al consum d\u2019altres aliments amb menys qualitat nutricional.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Es pret\u00e9n potenciar accions que afavoreixin la salut dels infants, com ara augmentar el consum de fruites i verdures, fruita seca, llegums, aigua i joc actiu. I reduir el consum llaminadures, begudes refrescants, brioxeria i videojocs sedentaris.<\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-marinada-barcelona\/wp-content\/uploads\/usu1756\/2019\/02\/fruita.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-1870 aligncenter\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-marinada-barcelona\/wp-content\/uploads\/usu1756\/2019\/02\/fruita.jpg\" alt=\"\" width=\"268\" height=\"267\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-marinada-barcelona\/wp-content\/uploads\/usu1756\/2019\/02\/fruita.jpg 478w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-marinada-barcelona\/wp-content\/uploads\/usu1756\/2019\/02\/fruita-150x150.jpg 150w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-marinada-barcelona\/wp-content\/uploads\/usu1756\/2019\/02\/fruita-300x300.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 268px) 100vw, 268px\" \/><\/a><\/p>\n<h6><a href=\"http:\/\/agricultura.gencat.cat\/ca\/ambits\/alimentacio\/fruita-llet-escoles\/llet-escoles\/\">http:\/\/agricultura.gencat.cat\/ca\/ambits\/alimentacio\/fruita-llet-escoles\/llet-escoles\/<\/a><\/h6>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4>Pla de consum de la llet<\/h4>\n<p>Des de fa dos anys la nostra escola participa en el Pla de consum de la llet impulsat tamb\u00e9 per als Departaments\u00a0d\u2019Agricultura, Salut i Ensenyament en el marc d\u2019una iniciativa de la Uni\u00f3 Europea.<\/p>\n<p>Es tracta d\u2019oferir llet gratu\u00efta en els esmorzars del centre escolar.<\/p>\n<p>Els objectius s\u00f3n:<\/p>\n<ul>\n<li>Augmentar la sensibilitzaci\u00f3 per una\u00a0<strong>bona alimentaci\u00f3<\/strong>i la transmissi\u00f3 de conductes d&#8217;h\u00e0bits saludables a trav\u00e9s de la\u00a0<strong>distribuci\u00f3 de llet sencera UHT<\/strong>\u00a0.<\/li>\n<li>Donar a con\u00e8ixer el paper de la llet com a\u00a0<strong>aliment important<\/strong>(o de consum diari) dins d&#8217;una\u00a0<strong>alimentaci\u00f3 variada i saludable<\/strong>, i de les seves propietats nutricionals.<\/li>\n<li>Implicar tota la comunitat educativa (alumnat, docents i fam\u00edlies), perqu\u00e8 els h\u00e0bits alimentaris adquirits en la inf\u00e0ncia s\u00f3n\u00a0<strong>decisius en el comportament alimentari en l&#8217;edat adulta<\/strong>.<\/li>\n<\/ul>\n<p><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-marinada-barcelona\/wp-content\/uploads\/usu1756\/2019\/02\/llet.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-1871 aligncenter\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-marinada-barcelona\/wp-content\/uploads\/usu1756\/2019\/02\/llet.jpg\" alt=\"\" width=\"302\" height=\"301\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-marinada-barcelona\/wp-content\/uploads\/usu1756\/2019\/02\/llet.jpg 467w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-marinada-barcelona\/wp-content\/uploads\/usu1756\/2019\/02\/llet-150x150.jpg 150w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-marinada-barcelona\/wp-content\/uploads\/usu1756\/2019\/02\/llet-300x300.jpg 300w\" sizes=\"auto, (max-width: 302px) 100vw, 302px\" \/><\/a><\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/agricultura.gencat.cat\/ca\/ambits\/alimentacio\/fruita-llet-escoles\/llet-escoles\/\">http:\/\/agricultura.gencat.cat\/ca\/ambits\/alimentacio\/fruita-llet-escoles\/llet-escoles\/<\/a><\/p>\n<p><strong>POIBIN<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-marinada-barcelona\/wp-content\/uploads\/usu1756\/2019\/02\/poibin.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-1872 aligncenter\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-marinada-barcelona\/wp-content\/uploads\/usu1756\/2019\/02\/poibin.jpg\" alt=\"\" width=\"333\" height=\"248\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-marinada-barcelona\/wp-content\/uploads\/usu1756\/2019\/02\/poibin.jpg 823w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-marinada-barcelona\/wp-content\/uploads\/usu1756\/2019\/02\/poibin-300x224.jpg 300w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-marinada-barcelona\/wp-content\/uploads\/usu1756\/2019\/02\/poibin-768x573.jpg 768w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-marinada-barcelona\/wp-content\/uploads\/usu1756\/2019\/02\/poibin-200x150.jpg 200w\" sizes=\"auto, (max-width: 333px) 100vw, 333px\" \/><\/a><\/p>\n<p>Durant els cursos 2015\/16 (P-3)\u00a0 i 2017\/18 (P-4),\u00a0 l\u2019escola va participar en el Projecte de l\u2019Ag\u00e8ncia de Salut P\u00fablica de prevenci\u00f3 de l\u2019obesitat infantil, es van realitzar un seguit d\u2019exploracions f\u00edsiques senzilles per part de personal m\u00e8dic i posteriorment es van entregar els resultats a les fam\u00edlies.<\/p>\n<p>A l\u2019escola vam portar a la pr\u00e0ctica una s\u00e8rie d\u2019activitats per millorar els h\u00e0bits alimentaris, la higiene bucal i augmentar la pr\u00e0ctica d\u2019activitat f\u00edsica.<\/p>\n<p>Les fam\u00edlies tamb\u00e9 van col\u00b7laborar tant emplenant uns q\u00fcestionaris per l\u2019Ag\u00e8ncia de Salut com compartint un cap de setmana amb el nino BIN-BIN.<\/p>\n<p>Aquest curs 2018\/2019, l\u2019escola incorpora en el nivell de P-4 aquest projecte contemplant diverses activitats.<\/p>\n<p><strong>\u00a0<\/strong><\/p>\n<h4><strong>1, 2, 3&#8230; Emoci\u00f3!<\/strong><\/h4>\n<p>Aquest curs, a trav\u00e9s de l\u2019Ag\u00e8ncia de Salut P\u00fablica, el cicle d\u2019infantil ens hem afegit al Programa d\u2019educaci\u00f3 emocional \u201c1, 2, 3, Emoci\u00f3!\u201d, programa que es va iniciar el curs passat fent una prova pilot a diferents escoles de Catalunya.<\/p>\n<p>L\u2019objectiu general del programa \u00e9s la promoci\u00f3 de la salut i la prevenci\u00f3 de conductes de risc mitjan\u00e7ant el desenvolupament de compet\u00e8ncies emocionals.<\/p>\n<p>Quins objectius espec\u00edfics volem assolir amb els infants?<\/p>\n<ul>\n<li>Incrementar la seva consci\u00e8ncia emocional.<\/li>\n<li>Millorar la seva capacitat de regulaci\u00f3 emocional.<\/li>\n<li>Millorar la seva autoestima.<\/li>\n<li>Incrementar la toler\u00e0ncia a la frustraci\u00f3 davant les adversitats aix\u00ed com la capacitat de gestionar les dificultats.<\/li>\n<li>Millorar l\u2019habilitat de resoldre problemes o conflictes.<\/li>\n<li>Millorar l\u2019afrontament al canvi.<\/li>\n<li>Disminuir les conductes violentes.<\/li>\n<li>Incrementar la capacitat de gaudir conscientment.<\/li>\n<li>Incrementar la capacitat de generar experi\u00e8ncies positives.<\/li>\n<\/ul>\n<p>Sempre hem treballat les emocions, perqu\u00e8 sabem el paper important que juguen en el benestar personal dels infants, en el seu desenvolupament integral i, tamb\u00e9, en els seus aprenentatges.<\/p>\n<h4><strong>Tallers<\/strong><\/h4>\n<p>Ja fa molts cursos que a Educaci\u00f3 Infantil fem tallers intercicle (P-3, P-4 i P-5) un dia a la setmana.<\/p>\n<p>\u00c9s una de les estrat\u00e8gies organitzatives d\u2019atenci\u00f3 a la diversitat de l\u2019alumnat que permet donar resposta a diferents interessos, capacitats i ritmes d\u2019aprenentatge de cada nen\/a ja que treballem amb grups s\u00f3n m\u00e9s redu\u00efts i les propostes s\u00f3n obertes.<\/p>\n<p>Amb aquesta metodologia afavorim l\u2019expressi\u00f3 oral i l\u2019autonomia. Tamb\u00e9 fomentem la socialitzaci\u00f3, la cooperaci\u00f3 entre els alumnes i l\u2019ajut entre ells.<\/p>\n<p>Els tallers es realitzen amb els tres tutors d\u2019infantil i el suport d\u2019altres mestres.<\/p>\n<p>Les propostes poden variar cada curs. Aquest any els sis tallers s\u00f3n: experiments, pintura, minimons, jocs matem\u00e0tics, moviment i percussi\u00f3 i pr\u00e0xies i jocs ling\u00fc\u00edstics.<\/p>\n<p>A m\u00e9s a m\u00e9s aprofitem moments puntuals del\u00a0 curs com el DENIP (PAU) o Carnaval per continuar fent propostes d\u2019aquest tipus.<\/p>\n<h4><strong>Hi havia una vegada&#8230;<\/strong><\/h4>\n<p>La nostra escola participa en aquesta proposta que pret\u00e9n apropar als infants de P-3 al m\u00f3n de la fantasia a trav\u00e9s del relat explicat per una narradora de contes. Crear bons h\u00e0bits de lectura oral i de comportament a la biblioteca.<\/p>\n<p>Aquest any els nostres nens i nenes de P-3 van anar a l\u2019escola bressol Argimon i van gaudir d\u2019un espectacle on una narradora els hi va explicar una hist\u00f2ria acompanyada d\u2019elements narratius que van anar apareixent al llarg de la sessi\u00f3.\u00a0\u00a0 Mitjan\u00e7ant petites hist\u00f2ries que s\u2019enllacen amb un mateix fil conductor ens aproximaran a la m\u00e0gia que ens guarda la narraci\u00f3 oral.<\/p>\n<h4>A la Recerca del Joc perdut<\/h4>\n<p>Els nostres alumnes de P-5 participen en aquesta activitat des de fa molts anys.<\/p>\n<p>L\u2019objectiu principal \u00e9s recuperar el joc popular i tradicional i a l\u2019hora contribuir al desenvolupament motriu, cognitiu, afectiu i social. Tamb\u00e9 permet con\u00e8ixer els trets caracter\u00edstics del patrimoni cultural catal\u00e0 a partir del joc tradicional. S&#8217;aprofita el fil conductor d&#8217;un conte per a realitzar diferents jocs amb l&#8217;alumnat. Hi ha jocs de quatre tipologies: can\u00e7ons de repartir, formes electives, jocs musicats i jocs motrius.<\/p>\n<p>Al llarg del curs els mestres ensenyen diferents jocs i danses tradicionals als seus infants i es fa una jugada final amb espectacle en una pla\u00e7a o parc de Barcelona amb uns 500 infants.<\/p>\n<p>La nostra escola fa l\u2019activitat\u00a0 a la pla\u00e7a Major de Nou Barris.<\/p>\n<h4><strong>Bibliomaleta per educaci\u00f3 infantil<\/strong><\/h4>\n<p>El CRP (centre de recursos pedag\u00f2gics) de Nou Barris ens deixa en pr\u00e9stec, cada curs, unes maletes amb una selecci\u00f3 de llibres de literatura infantil editats en diferents \u00e8poques perqu\u00e8 tots els nens i nenes de cicle inicial puguin gaudir d\u2019ells durant un mes. No es tracta de llibres per aprendre a llegir, sin\u00f3 per gaudir d\u2019ells i per ser explicats.<\/p>\n<p>L\u2019objectiu principal \u00e9s facilitar recursos als centres educatius per potenciar i dinamitzar el gust per a la lectura.<\/p>\n<h4><strong>Maleta pedag\u00f2gica de les emocions<\/strong><\/h4>\n<p>El CRP (centre de recursos pedag\u00f2gics) de Nou Barris ens deixa en pr\u00e9stec, cada curs, una maleta amb una selecci\u00f3 de materials: llibres, objectes,l\u00e0mines, etc., acompanyades d\u2019una guia de propostes did\u00e0ctiques per fer a l\u2019aula. La finalitat \u00e9s facilitar que l\u2019alumne prengui consci\u00e8ncia de les seves emocions, les reconegui, les relacioni amb diferents situacions viscudes i vagi adonant-se de les seves pr\u00f2pies actituds i possibles formes de superaci\u00f3. L\u2019objectiu principal \u00e9s facilitar recursos als centres educatius, que ajudin a tractar amb els alumnes q\u00fcestions emocionals b\u00e0siques (por,tristesa, f\u00e0stic, enuig, alegria, sorpresa, amor)<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Programes de promoci\u00f3 de la salut a les escoles Pla de consum de fruita Des de ja fa uns anys la nostra escola participa en el Pla de consum de fruita impulsat per als Departaments\u00a0d\u2019Agricultura, Salut i Ensenyament en el marc d\u2019una iniciativa de la Uni\u00f3 Europea. El pla consisteix a\u00a0distribuir gratu\u00eftament fruita i verdura [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":64,"menu_order":50,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-1868","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-marinada-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1868","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-marinada-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-marinada-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-marinada-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-marinada-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1868"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-marinada-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1868\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1873,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-marinada-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1868\/revisions\/1873"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-marinada-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/64"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-marinada-barcelona\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1868"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}