{"id":300,"date":"2015-11-04T16:06:43","date_gmt":"2015-11-04T15:06:43","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lola-anglada-badalona\/?page_id=300"},"modified":"2019-06-09T10:18:10","modified_gmt":"2019-06-09T08:18:10","slug":"ambients-a-educacio-infantil","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lola-anglada-badalona\/ambients-a-educacio-infantil\/","title":{"rendered":"AMBIENTS A EDUCACI\u00d3 INFANTIL"},"content":{"rendered":"

Aquest projecte neix de la valoraci\u00f3, reflexi\u00f3 i de les ganes de millorar la nostra tasca educativa. Ens plantegem el repte de construir uns ambients per investigar, jugar, crear, imaginar…uns ambients per tenir nens i nenes fascinats, divertits i constructors del seu propi creixement. Volem construir uns ambients per poder cr\u00e9ixer tots junts.<\/span><\/p>\n

L\u2019 organitzaci\u00f3 per ambients sorgeix d\u2019atendre les necessitats que manifesten els nens i nenes ( joc, moviment, socialitzaci\u00f3, comunicaci\u00f3, autonomia, experimentaci\u00f3, etc. ) i no representa sols una organitzaci\u00f3 espacial determinada, sin\u00f3 tamb\u00e9 tota una \u201cfilosofia educativa\u201d.<\/span><\/p>\n

Amb aquesta filosofia els nens i nenes aprenen a SER, creixen, i es desenvolupen de manera plena i aut\u00e8ntica. Els infants flueixen al ritme dels seus pensaments. Els ambients formen un tot , on els adults es comprometen per oferir un bon entorn educatiu.<\/span><\/p>\n

Els ambients tenen un estil relaxat, pausat i tranquil. En definitiva es respecta el ritme del cervell, un tempo on predomina la melodia sobre la veu. Parlar d’ambients implica alhora parlar dels conceptes de llibertat i de circulaci\u00f3.<\/span><\/p>\n\r\n\t

\r\n\r\n\t\t\t\t\t
<\/div>\r\n\t\t\r\n\t\t
\r\n\r\n\t\t\t
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>
\n \"\"\n <\/a>
\n <\/div>\n<\/div>\n\t\n
<\/div><\/div>\r\n\t\t<\/div>\r\n\r\n\t\t