{"id":33306,"date":"2026-02-19T23:23:43","date_gmt":"2026-02-19T22:23:43","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/?p=33306"},"modified":"2026-04-19T23:59:34","modified_gmt":"2026-04-19T21:59:34","slug":"nou-projecte-cuidem-de-les-mascotes-cuidem-la-vida","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/promocio-2024-33\/nou-projecte-cuidem-de-les-mascotes-cuidem-la-vida\/","title":{"rendered":"NOU PROJECTE: “CUIDEM DE LES MASCOTES, CUIDEM LA VIDA”"},"content":{"rendered":"

Aquest projecte t\u00e9 com a finalitat apropar els infants al m\u00f3n de les mascotes des d’una mirada educativa basada en els valors de la responsabilitat, el respecte i l’empatia envers els \u00e9ssers vius. Mitjan\u00e7ant aquest eix tem\u00e0tic, els nens i nenes comprenen que les mascotes tenen necessitats f\u00edsiques, emocionals i socials, i que cuidar-les implica comprom\u00eds i consciencia.<\/p>\n

El projecte s’emmarca en un enfocament sociocultural, connectant l’aprenentatge amb la fam\u00edlia, l’entorn i la comunitat, i es desenvolupa mitjan\u00e7ant un aprenentatge globalitzat que integra llenguatge, matem\u00e0tiques, medi, art i educaci\u00f3 emocional.<\/p>\n

COMPET\u00c8NCIES ESPEC\u00cdFIQUES QUE TREBALLAREM DURANT EL PROC\u00c9S DEL PROJECTE:<\/strong><\/p>\n

EIX 1: Un infant que creix amb autonomia i confian\u00e7a:<\/em><\/strong><\/p>\n

-Desenvolupar vincles afectius i actituds d’empatia<\/p>\n

-Adquirir h\u00e0bits de responsabilitat i autonomia<\/p>\n

-Relacionar-se de manera respectuosa i cooperativa<\/p>\n

-Desenvolupar la curiositat, la iniciativa i el pensament reflexiu<\/p>\n

EIX 2: Un infant que es comunica amb diferents llenguatges<\/em><\/strong><\/p>\n

-Utilitzar el llenguatge oral per expressar idees, emocions i necessitats<\/p>\n

-Expressar-se mitjan\u00e7ant llenguatges art\u00edstics i gr\u00e0fics<\/p>\n

-Iniciar-se en l’\u00fas funcional del llenguatge escrit<\/p>\n

Eix 3: Un infant que descobreix l’entorn amb curiositat<\/em><\/strong><\/p>\n

-Explorar l’entorn natural i social amb curiositat, respecte i actitud de cura envers els \u00e9ssers vius.<\/p>\n

-Comprendre relacions de causa-efecte en situacions quotidianes.<\/p>\n

-Desenvolupar la curiositat, la iniciativa i el pensament reflexiu(compet\u00e8ncia d’aprendre a aprendre).<\/p>\n

-Integrar diferents \u00e0mbits en una mateixa experi\u00e8ncia(globalitzaci\u00f3 d’aprenentatges).<\/p>\n

-Construir una mirada \u00e8tica i responsable cap els \u00e9ssers vius(educaci\u00f3 en valors).<\/p>\n

CRITERIS D’AVALUACI\u00d3:<\/strong><\/p>\n

1-Identifica les necessitats b\u00e0siques de les mascotes(alimentaci\u00f3, higiene, descans, afecte).<\/em><\/p>\n

2-Estableix relacions simples entre la cura i el benestar de les mascotes.<\/p>\n

3-Comunica idees, viv\u00e8ncies i aprenentatges sobre la cura dels animals.<\/span><\/p>\n

4-Representa situacions de cura mitjan\u00e7ant dibuix, joc simb\u00f2lic i produccions visuals.<\/p>\n

5-Compr\u00e8n la funci\u00f3 comunicativa de l’escriptura.<\/p>\n

6-Mostra actituds de respecte i empatia envers animals i persones.<\/p>\n

7-Participa activament en tasques i rutines relacionades amb la cura.<\/p>\n

8-Interactua de manera respectuosa i cooperativa amb el grup.<\/p>\n

9-Aplica coneixement de diferents \u00e0mbits en situacions reals.<\/p>\n

10-Interioritza valors de cura, respecte i responsabilitat envers els \u00e9ssers vius<\/p>\n

Actualment estem en la fase del llan\u00e7ament del Projecte. Hem iniciat el tema plantejant una s\u00e8rie de preguntes per tal de conversar i escoltar quins coneixements previs tenen els infants sobre l tema. Les preguntes que hem formulat han estat: ALG\u00da T\u00c9 MASCOTES A CADA? CO ES DIU LA TEVA MASCOTA? QUINES MASCOTES CONEIXEU?, SI ALG\u00da NO EN T\u00c9 PER\u00d2 T\u00c9 ALGUN FAMILIAR O VE\u00cf QUE EN TINGUI TAMB\u00c9 POT EXPRESSAR-SE SOBRE EL QUE CONEGUI SOBRE EL TEMA?<\/p>\n

A partir d’aqu\u00ed tamb\u00e9 hem aprofitat per preguntar: qu\u00e8 \u00e9s una mascota?\u00a0 on viu la teva mascota? com la tractes?\"\"<\/a><\/em><\/strong><\/p>\n

Des de l’inici tots els infants tenen clar que \u00e9s una mascota<\/strong> i afegim com a vocabulari “animal dom\u00e8stic”<\/em><\/strong><\/div>\n
<\/div>\n
Hem iniciat converses en relaci\u00f3 a\u00a0 qui t\u00e9 mascota, qui no t\u00e9 mascota i com els cuiden.\u00a0<\/em><\/strong><\/div>\n
<\/div>\n
A la conversa parlem de l’amor cap a l’animal, d’estimar-lo i cuidar-lo,<\/strong> de la necessitat de donar-li de <\/strong><\/em>menjar<\/strong><\/em> (mengen el mateix que nosaltres?).<\/div>\n
<\/div>\n
\"\"<\/a><\/div>\n
<\/div>\n
Els infants d’I4 han vist clar que els animals mengen diferent que les persones. Apareix l’inter\u00e8s de com raspallar el cos, per treure-li els p\u00e8ls, de dutxar-lo perqu\u00e8 estigui net, de portar-lo al metge perqu\u00e8 estigui sa, sense malalties(afegim com a paraula clau “veterinari o veterin\u00e0ria”<\/strong><\/em>).. podem profunditzar en aquest sentit m\u00e9s endavant…<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
Tamb\u00e9 detectem durant la conversa que la majoria dels nens i nenes del grup tenen clar\u00a0 que els animals mengen<\/em><\/strong> un menjar diferent al que mengem les persones.<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
Els infants comenten que \u00e9s important sortir a passejar amb l’anim<\/strong><\/em>al (en el cas de tenir un gos) per fer les seves necessitats o b\u00e9 netejar l’espai en el cas dels gats que viuen a casa.<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
Hem observat que li han donat tamb\u00e9\u00a0 molta import\u00e0ncia al fet de jugar amb la seva mascota.<\/strong><\/em> Comencen a compartir experi\u00e8ncies de com juguen amb les seves mascotes i tamb\u00e9 tirant del fil surt que depenent de com sigui la mascota li agrada un tipus de joc o un altre.<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
Als nens i nenes que no tenen mascota a casa se’ls ha proposat\u00a0 que pensin en una mascota que tenen a la seva vora per exemple d’algun familiar o d’algun ve\u00ed… De tal manera que tamb\u00e9 comencen a parlar de la mascota i aix\u00ed fem part\u00edcip a tothom del tema del projecte.<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
Durant la sessi\u00f3 de l’hora del conte fem una lectura expressiva del conte “TInc un drac a casa”<\/strong><\/em> (editorial Cru\u00eflla. L’\u00c0lex , el protagonista del conte, s’ha trobat un drac al soterrani de casa i no sap qu\u00e8 fer. Mitjan\u00e7ant la lectura de les diferents cartes que cont\u00e9 el llibre els infants poden anar descobrint com l’\u00c0lex va aprenent a cuidar d’aquell animal.<\/div>\n
<\/div>\n
<\/div>\n
El conte ha servit com un recurs\u00a0 de punt de partida\u00a0 per plantejar preguntes i\u00a0 ajudar als infants a diferenciar entre quins animals creuen ells i elles es podrien definir com a “mascotes” o “animals dom\u00e8stics” en la vida real i quins creuen que no formarien part d’aquest grup i per qu\u00e8 no els inclourien , intentant que els alumnes expressin raons en els seus arguments, dient perqu\u00e8 creuen que cert animal no es podria considerar “mascota” i no es podria tenir dins una casa.<\/div>\n
<\/div>\n
A la classe hem iniciat les exposicions orals en relaci\u00f3 a les mascotes. Cada nen o nena participa amb el suport de la seva fam\u00edlia que ens ha fet arribar fotografies o algunes ho han preparat en lagun suport f\u00edsic de paper o cartolina i han escrit tamb\u00e9 el nom propi de la mascota. A una part de l’aula anem exposant tot el material visual i servir\u00e0 per anar fent el mapa visual d’idees i la connexi\u00f3 amb altres preguntes que vagin sorgint al llarg del proc\u00e9s del Projecte.<\/div>\n
<\/div>\n
\"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a><\/div>\n

El passat divendres dia 13 de mar\u00e7 va sorgir l’oportunitat de visitar el ramat d’ovelles que cuida el tiet del Mart\u00edn un nen del grup-classe d’I4.<\/em><\/strong> El tiet del Mart\u00edn es diu Israel i va ser molt amable d’acostar-se a un terreny que hi ha a prop de l’escola on va portar les seves ovelles i els seus gossos pastor.<\/p>\n

El pastor Israel ens va explicar que les ovelles no es poden considerar “mascotes” tot i que podria ser que alguna persona tingui alguna a casa seva. Les ovelles s\u00f3n una font de recursos pels \u00e9ssers humans, proporcionant llana per la ind\u00fastria t\u00e8xtil, carn com aliment i llet per elaborar formatges i derivats lactis. Tamb\u00e9 aprofitem la seva pell per fer cuir i lanolina per fer productes cosm\u00e8tics i els seus fems\u00a0 com a fertilitzant.<\/p>\n

Els infants d’I4 estaven molt emocionats, van donar de menjar a les ovelles branquetes amb fulles i van poder tocar als gossos que s\u00f3n molt nobles i curosos. Alguns es van atrevir a tocar amb l’ajuda del pastor i pr\u00e9mer el mugr\u00f3 i extreure una mica de llet d’una de les ovelles. Van ser molt valents i tots tenien molta curiositat de saber coses sobre aquests animals.<\/p>\n

Israel el pastor \u00e9s el seu guia i el que en t\u00e9 cura del seu ramat d’ovelles i cabres, en t\u00e9 al voltant de 300, i s’encarrega del seu benestar i de portar-les a zona de pastura entre Collbat\u00f3 i Esparreguera. El pastor \u00e9s ajudat pels seus gossos que s\u00f3n especialistes en controlar i conduir el ramat.<\/p>\n

\"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a><\/p>\n

Continuem e proc\u00e9s d’aprenentatges i despr\u00e9s d’haver diferenciat entre animal dom\u00e8stic i animal de granja mitjan\u00e7ant la visita al ramat d’ovelles, els infants han pogut adonar-se que l’\u00e9sser hum\u00e0, les persones necessiten les mascotes per aconseguir companyia, amor, carinyo, seguretat i que a vegades algunes tamb\u00e9 s\u00f3n utilitzades amb altres funcions per ajudar a les persones com els gossos pastor, els gossos guia, etc<\/p>\n

Hem estat fent converses en relaci\u00f3 a posar en com\u00fa qu\u00e8 creuen necessita una mascota per viure: sobretot han dit menjar ii beure. Amb la nostra guia i posant exemples han acabat veient que tamb\u00e9 necessiten descans, companyia, cura i a vegades si estan malalts ens necessiten per atendre’ls, els hem de donar la medicaci\u00f3, tamb\u00e9\u00a0 els hem fet adonar d ela import\u00e0ncia d ela neteja i higiene no nom\u00e9s del propis cos de l’animal sin\u00f3 del lloc que habita, el lloc on dorm, on jeu. Tamb\u00e9 els hem fet veure que els animals que tenim a casa, sobretot els gossos necessiten sortir, passejar, potser els gats necessiten un espai ampli per moure’s, tamb\u00e9 necessiten objectes per rascar i poder afilar-se les urpes…<\/p>\n

Els hem posat en situaci\u00f3 de pensar sobre qu\u00e8 podria passar a la mascota si no menja o si no beu aigua, per tal de que s’adonin que \u00e9s molt important ser constants i responsabilitzar-se en aquest sentit de la mascota.<\/p>\n

hem conversat sobre el lloc on pot habitar cada animal, quins espais, accessoris necesita cadasc\u00fa i els infants han expressat els seus coneixements en relaci\u00f3 a aquest tema. Un tema que des eguida els ha captivat \u00e9s el tema de recollir els excrements de les mascotes, ja que alguns infants han col\u00b7laborat en portar a l’aula bosses petites de pl\u00e0stic i molts ho expressaven i li posaven molt \u00e8mfasi en que era un tema molt important i ha sortit en v\u00e0ries ocasions en diferents situacions comunicatives durant el proc\u00e9s del Projecte a l’aula.<\/p>\n

El hem preguntat a aquells que s\u00ed tenen algun gos o gat a casa sobre qu\u00e8 fan ells o elles, en quin sentit col\u00b7laboren a casa seva amb la mascota, en qu\u00e8 poden responsabilitzar-se?<\/p>\n

En relaci\u00f3 amb el tema de l’abandonament d’animals, com \u00e9s un tema que tamb\u00e9 ha aparegut en alguna conversa doncs ho hem relacionat amb el fet que en aquest barri on est\u00e0 l’escola hi ha una Col\u00f2nia de gats de carrer.<\/p>\n

El dijous dia 16 d’abril vam convidar a un voluntari, el Sr Juan Fern\u00e1ndez, que \u00e9s ve\u00ed i a m\u00e9s \u00e9s avi d’una alumna de la nostra escola. El Juan ha explicat als nens i nenes d’I4 quina \u00e9s la seva tasca amb els gats, en qu\u00e8 els ajuda com ho fa, quan i sobretot per qu\u00e8. El Juan \u00e9s una persona molt activa que fa moltes coses i a part li agraden molt els animals i li agrada fer aquest tasca social. Els ha explicat que ell t\u00e9 dos gossos i tres gats a casa seva, que a part de cuidar-se junt amb una altra persona de la Col\u00f2nia de gats de carrers que hi ha just al costat de la nostra escola tamb\u00e9 col\u00b7labora amb el refugi que hi ha a Can Comelles. All\u00e0 a part de donar aliment i aigua i ajudar, tamb\u00e9 s’encarrega e donar la medicaci\u00f3 a l’animal que li calgui, seguint les pautes que li marquen els responsables de refugi, ell nom\u00e9 hi col\u00b7labora quan li toca, ja q que s\u00f3n v\u00e0ries persones les que fan aquestes funcions de voluntariat. Ens ha dit que ens passar\u00e0 el contacte amb algun responsable de refugi.<\/p>\n

Els infants li han explicat viv\u00e8ncies personals relacionades amb els animals i el Juan els ha escoltat a tots i totes, tamb\u00e9 ha pogut relatar tot all\u00f2 que a ell li ha semblat interessant perqu\u00e8 els infants poguessin fer-se una idea de la seva funci\u00f3.<\/p>\n

Aqu\u00ed teniu algunes fotos d’aquesta activitat:<\/p>\n

\"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Aquest projecte t\u00e9 com a finalitat apropar els infants al m\u00f3n de les mascotes des d’una mirada educativa basada en els valors de la responsabilitat, el respecte i l’empatia envers els \u00e9ssers vius. Mitjan\u00e7ant aquest eix tem\u00e0tic, els nens i nenes comprenen que les mascotes… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":64,"featured_media":33307,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[639],"tags":[],"class_list":["post-33306","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-promocio-2024-33"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33306","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-json\/wp\/v2\/users\/64"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=33306"}],"version-history":[{"count":6,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33306\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":33714,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/33306\/revisions\/33714"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-json\/wp\/v2\/media\/33307"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=33306"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=33306"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=33306"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}