{"id":31517,"date":"2025-03-16T21:20:50","date_gmt":"2025-03-16T20:20:50","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/?p=31517"},"modified":"2025-05-07T22:44:41","modified_gmt":"2025-05-07T20:44:41","slug":"comencem-projecte-nou","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/linia-pedagogica\/projecte-faig\/comencem-projecte-nou\/","title":{"rendered":"COMENCEM PROJECTE NOU"},"content":{"rendered":"

Aquest trimestre hem iniciat un nou projecte d’aprenentatge que va sorgir un dia arrel de la curiositat generada pels mateixos infants al descobrir com arribava al pavell\u00f3 d’Infantil una rentadora i que el Manel, el nostre conserge, traslladava amb un carro fins a col\u00b7locar-la al lavabo de les mestres. Els nenes i nenes van seguir el carro i es mostraven interessats en perqu\u00e8 aquella m\u00e0quina havia arribat a l’escola.<\/p>\n

A partir d’aqu\u00ed ho vam veure com una nova oportunitat per generar aprenentatge amb sentit entre els nostres alumnes. El primer que vam fer va ser visitar l’espai on el Manel va deixar ubicada la rentadora. Era nova i estava encara dins el seu embalatge. Els infants la volien descobrir, destapar, per\u00f2 primer vam demanar perm\u00eds a la nostra Directora. Vam treure tots els materials que l’embolcallaven i els vam observar i diferenciar entre ells: pl\u00e0stic, poriespan, cartr\u00f3. En vam descobrir lletres, nombres, s\u00edmbols, dibuixos i ho vam veure com una oportunitat d’interpretar informacions i d’entendre instruccions i ens ho vam reservar per poder aprofitar-los m\u00e9s endavant.<\/p>\n

Quan la rentadora va estar a la vista com a mestra vaig pensar en qu\u00e8 seria interessant posar el focus de l’aprenentatge i al final vaig decidir que la rentadora una m\u00e0quina actual que facilita l’organitzaci\u00f3 de moltes tasques dom\u00e8stiques relacionades amb la roba, podia ser l’excusa per anar m\u00e9s enll\u00e0 i fer pensar als infants sobre qu\u00e8 fan ells per rentar-se com i quan ho fan, la import\u00e0ncia d’aconseguir una bona higiene de mans\u00a0<\/em><\/strong> i d’alguna manera tamb\u00e9 intentar que els infants arribessin a ser\u00a0 capa\u00e7os de tenir alguna participaci\u00f3 activa\u00a0 en relaci\u00f3 a tenir cura del seu benestar personal per ajudar a estar integrat en la conviv\u00e8ncia social del propi grup social<\/strong><\/em>, en aquest cas el grup-classe.<\/p>\n

El Projecte\u00a0 que inicialment portava el t\u00edtol “POSEM EN MARXA LA RENTADORA” s’ha transformat\u00a0 en “XIP-XAP, RENTA QUE RENTA!<\/strong>“<\/strong>\u00a0 les\u00a0 preguntes sobretot que guiaran el proc\u00e9s de reflexi\u00f3 personal sobre COM ET RENTES LES MANS I QUAN HO FAS?\u00a0 en el context familiar. <\/span><\/p>\n

Paral\u00b7lelament hem anat plantejant preguntes que despr\u00e9s hem traslladat a les fam\u00edlies per reflexionar sobre el proc\u00e9s de desenvolupament d ela pr\u00f2pia autonomia i iniciativa\u00a0 de cadasc\u00fa en l’\u00e0mbit o context familiar i hem plantejat preguntes com ” <\/span>Qu\u00e8 ets capa\u00e7 de fer per tu mateix? <\/em><\/strong><\/p>\n

Tamb\u00e9 per fer-los mica en ica m\u00e9s conscients\u00a0 del que cal tenir present per tenir una bona t\u00e8cnica en la higiene de mans hem fet sessions on hem plantejat la pregunta “Per qu\u00e8 cal tenir una bona higiene de mans?\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n

QUINES COMPET\u00c8NCIES EST\u00c0N IMPLICADES\u00a0 EN AQUEST PROJECTE?\u00a0<\/em><\/strong><\/p>\n

EIX 1: Un infant que creix amb autonomia i confian\u00e7a<\/em><\/strong>
\nC4: Progressar en l\u2019adquisici\u00f3 de normes i h\u00e0bits saludables i ecosocialment responsables, guanyant confian\u00e7a en les pr\u00f2pies possibilitats i capacitats per construir la pr\u00f2pia identitat.<\/p>\n

EIX 2: Un infant que es comunica amb diferents llenguatges<\/em><\/strong>
\nC1: Interpretar, comprendre i expressar missatges, emprant recursos i coneixements basats en la pr\u00f2pia experi\u00e8ncia, per avan\u00e7ar en la comunicaci\u00f3 i la construcci\u00f3 de nous aprenentatges.<\/p>\n

EIX 3 : Un infant que descobreix l’entorn amb curiositat<\/em>
\nC1: Observar, i recon\u00e8ixer caracter\u00edstiques dels materials i elements i establir relacions entre ells, mitjan\u00e7ant l\u2019experimentaci\u00f3 i la manipulaci\u00f3 sensorial, per avan\u00e7ar cap a estructures de pensament cada vegada m\u00e9s complexes desenvolupant habilitats de raonament matem\u00e0tic.<\/p>\n

QU\u00c8 HAURAN DE SER CAPA\u00c7OS ELS INFANTS D’I3 D’APRENDRE MITJAN\u00c7ANT ELS PROCESSOS D’APRENENTATGE QUE ES DISSENYARAN EN AQUEST PROJECTE:<\/em><\/strong><\/p>\n

-Incorporar estrat\u00e8gies i h\u00e0bits saludables relacionats amb la cura personal i la cura de l\u2019entorn<\/strong><\/em>, mostrant progressivament iniciativa i confian\u00e7a.<\/p>\n

-Participar en situacions comunicatives de manera activa, espont\u00e0nia i respectuosa<\/em><\/strong>, ajustant el repertori comunicatiu a les propostes, als interlocutors i el context.<\/p>\n

-Emprar la llengua oral<\/em><\/strong> com a forma de construir el propi pensament, elaborant progressivament un discurs m\u00e9s organitzat i coherent en diferents contextos.<\/p>\n

-Utilitzar estrat\u00e8gies i formes pr\u00f2pies de raonar per resoldre un repte i explicar el proc\u00e9s emprat.<\/strong><\/em><\/p>\n

FOTOS DE LES PRIMERES DESCOBERTES:<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

FOTOS DE MOMENTS DEL PROC\u00c9S DE REFLEXI\u00d3 SOBRE COM HO FEM A LA CLASSE QUAN CAL RENTAR-SE LES MANS:<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a><\/p>\n

FOTOS DE MOMENTS ONS ENS HEM OBSERVAT LES MANS, HEM JUGAT, HEM EXPLORAT POSSIBILITATS D’ACCIONS I MOVIMENTS AMB LES MANS<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a> \"\"<\/a><\/p>\n

MOMENTS EN QUE HEM EXPERIMENTAT ACCIONS ON NECESITEM LA COL\u00b7LABORACI\u00d3 DE LES MANS PER MANIPULAR OBJECTES D’\u00daS QUOTIDI\u00c0<\/strong><\/em><\/p>\n

\"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a><\/p>\n

FEM SESSIONS ON POSEM EN PR\u00c0CTICA DIVERSES HABILITATS MOTRIUS ON LES PROTAGONISTES S\u00d3N LES MANS. ELS INFANT A UNA SESSI\u00d3 DE GRUPS INTERACTIUS HAN POGUT EXEERCITAT DIFERENTS DESTRESES MANUALS AMB DIVERS MATERIAL\u00a0<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

\"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a>FOTO DE LA VISITA D’ALGUNS ALUMNES DE SIS\u00c8 QUE VAN RECOLLIR MOSTRES D’ALGUNES MANS PER FER UN EXPERIMENT EN RELACI\u00d3 ALS BACTERIS I MALALTIES INFECCIOSES-TRANSMISSI\u00d3 PER VIA CUT\u00c0NIA-<\/p>\n

\"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a><\/p>\n

DEMANEM COL\u00b7LABORACI\u00d3 ALES FAM\u00cdLIES PER PREPARAR DES DE CASA UN TREBALL DE PENSAR TRES ACCIONS O H\u00c0BITS CONQUERITS PER CADA NEN O NENA DE FORM AUT\u00d3NOMA EN LA QUE S’EVIDENCIA LA CAPACITAT DE REALITZACI\u00d3 PR\u00d2PIA, AMB INICIATIVA I D EFORMA TOTALMENT AUT\u00d3NOMA.<\/strong><\/p>\n

ELS DEMANEM PLASMIN EN EL FORMAT QUE VOLGUIN AQUESTES TRES ACCIONS O H\u00c0BITS D’AUTONOMIA PERSONAL JA ADQUIRITS DE FORMA TOTALMENT AUT\u00d3NOMA<\/em> <\/strong>. A PARTIR DE LA RESPOSTA ACTIVA DE TOTES LES FAM\u00cdLIES A LES QUE ESTEM MOLT AGRA\u00cfDES DE LA SEVA IMPLICACI\u00d3 I COL\u00b7LABORACI\u00d3 EN LA PROPOSTA.<\/p>\n

COMENCEM UNA RONDA D’EXPOSICIONS ORALS A LA CLASSE<\/em><\/strong> ON CADA INFANT T\u00c9 L’OPORTUNITAT\u00a0 D’EXPRESSAR TRES COSES QUE JA \u00c9S CAPA\u00c7 DE FER TOT SOL O SOLA,<\/strong><\/em> SENS AJUT DE LA FAM\u00cdLIA. CADA FAM\u00cdLIA OPTA PER UN SUPORT EN PAPER, AMB MIDES I PLASMACI\u00d3 DIFERENT, PER\u00d2 A NOSALTRES CENTREM LA MIRADA I EL FOCUS EN\u00a0 COM HO EXPRESSEN I RELATEN ALS COMPANYS I COMPANYES COM HO FAN.<\/p>\n

\"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Aquest trimestre hem iniciat un nou projecte d’aprenentatge que va sorgir un dia arrel de la curiositat generada pels mateixos infants al descobrir com arribava al pavell\u00f3 d’Infantil una rentadora i que el Manel, el nostre conserge, traslladava amb un carro fins a col\u00b7locar-la al… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":64,"featured_media":31522,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[639,548],"tags":[],"class_list":["post-31517","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-promocio-2024-33","category-projecte-faig"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31517","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-json\/wp\/v2\/users\/64"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=31517"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31517\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":31866,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/31517\/revisions\/31866"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-json\/wp\/v2\/media\/31522"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=31517"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=31517"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=31517"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}