{"id":1968,"date":"2017-02-14T13:46:45","date_gmt":"2017-02-14T12:46:45","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/?p=1968"},"modified":"2017-03-29T10:22:20","modified_gmt":"2017-03-29T08:22:20","slug":"la-marieta-joanina-de-filo-20142015","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/linia-pedagogica\/filosofia318\/la-marieta-joanina-de-filo-20142015\/","title":{"rendered":"La Marieta Joanina de Filo 2014\/2015"},"content":{"rendered":"<p><iframe loading=\"lazy\" src=\"https:\/\/docs.google.com\/presentation\/d\/1cKDu35L1ReM0UrgSjWjjpPj7syLYpBz3IzPRgD1W-eg\/embed?start=true&amp;loop=true&amp;delayms=5000\" width=\"960\" height=\"569\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\"><\/iframe><br \/>\n<em>FES\u00a0 I TROBAR\u00c0S UNA PRESENTACI\u00d3<\/em><br \/>\nEl Programa de Filosofia que se segueix al nivell de P-3 i a la resta del Cicle d&#8217;Educaci\u00f3 Infantil, \u00e9s el manual de TOT PENSANT. Recursos per a l&#8217;educaci\u00f3 Infantil de la Irene de Puig i l&#8217;Ang\u00e8lica S\u00e0tiro.<\/p>\n<p>Hem anat aplicant a l&#8217;aula algunes de les activitats que figuren al manual, en relaci\u00f3 a les habilitats de recerca entorn als apartats d&#8217;endevinar, esbrinar, formular hip\u00f2tesis i observar.<br \/>\n<!--more--><\/p>\n<p>*COM VAM INICIAR I PRESENTAR EL PROJECTE DE FILOSOFIA A LA CLASSE DE P3:<\/p>\n<p>El primer que es va fer va ser una presentaci\u00f3 als alumnes de la mascota, de la marieta Joanina, com a element motivador i dinamitzador de les sessions que la marieta ha anat recopilant a cada viatge que ha fet : aix\u00ed ens ha portat m\u00fasica m\u00e0gica d&#8217;un bosc de fades&#8230;una espelma de cera d&#8217;abella, perfum de Paris&#8230;incens oriental&#8230;&#8221;<br \/>\nDins l&#8217;horari setmanal, les sessions de filosofia les hem situat aquest curs tots els dilluns de 15:00 a 16:15 hores. Es fan en dues sessions, desdoblant el grup-classe de manera que la meitat dels alumnes fa un altre projecte, el de Ci\u00e8ncies 3-6 amb la mestra de suport, i l&#8217;altre meitat fa el projecte de Filosofia amb la tutora.<\/p>\n<p>Normalment l&#8217;espai de trobada \u00e9s a la mateixa aula a l&#8217;espai que de forma habitual amb els alumnes anomenem &#8220;rotllana&#8221;.<br \/>\nCal esmentar que s&#8217;han dedicat v\u00e0ries sessions per habituar l&#8217;alumnat en quant a l&#8217;agrupament(9-10 alumnes a cada grup), l&#8217;espai f\u00edsic de trobada(asseguts al terra en forma de U), la creaci\u00f3 d&#8217;un ambient determinat, amb la intenci\u00f3 de conscienciar progressivament a qu\u00e8 s&#8217;est\u00e0 fent, com i perqu\u00e8&#8230;ens va presentant la marieta Joanina). Aquests elements ens acompanyen al llarg de la sessi\u00f3, els anem variant per fer-ho m\u00e9s motivador .<\/p>\n<p>La idea \u00e9s crear un ambient de tranquil\u00b7litat i concentraci\u00f3 durant la sessi\u00f3. Tamb\u00e9 procurem que al principi no hi hagi massa llum artificial a l&#8217;aula, despr\u00e9s al llarg de la sessi\u00f3 si es considera necessari, sobretot per captivar l&#8217;atenci\u00f3 dels alumnes, anem<br \/>\nmodificant les condicions de l&#8217;espai: afluixant el volum de la m\u00fasica, pujant les cortines de la classe o encenent algun fluorescent&#8230;<\/p>\n<p>Al llarg de les primeres sessions per tal d&#8217;anar presentant les bases del Projecte i fer-lo entenedor als alumnes d&#8217;aquestes edats, tamb\u00e9 hem anat creant les REGLES DE JOC pr\u00f2pies per poder realitzar aquest tipus de treball a l&#8217;aula.<\/p>\n<p>Als alumnes se&#8217;ls planteja diferents preguntes entorn a qu\u00e8 els semblava necessari perqu\u00e8 poguessin funcionar les sessions i les activitats. Amb orientacions i exemples, alguns alumnes van anar dient la seva idea..van anar fent aportacions. Vam consensuar unes poques regles o normes senzilles a recordar i complir a cadascuna de les sessions de Filosofia.<br \/>\nAix\u00ed al comen\u00e7ament de cada sessi\u00f3 les recordem i demanem als nens que les verbalitzin. Un dia els vam proposar que representessin les diferents accions, els vam fotografiar i aquestes imatges serveixen de referents a l&#8217;aula. Evidentment, donada l&#8217;edat dels alumnes, sempre amb acompanyament i orientacions, per\u00f2 sempre deixant que els alumnes s&#8217;expressin i facin les seves conjetures.<\/p>\n<p>Les NORMES que es van consensuar als dos grups van ser:<\/p>\n<p>1\u00aa SILENCI I ORDRE (abans de comen\u00e7ar)<br \/>\n2\u00aa MIREM A QUI PARLA<br \/>\n3\u00aa ESCOLTEM A QUI PARLA<br \/>\n4\u00aa RESPECTEM ( als companys, a la mestra, a les coses que ens envolten, als objectes i materials que fem servir cada sessi\u00f3) Intentem que recordin que a les sessions de Filosofia PENSEM I PARLEM.<\/p>\n<p>*UTILITZACI\u00d3 DEL MANUAL<\/p>\n<p>Anem fent una lectura individual del manual, l&#8217;utilitzem com a guia i com a consulta. Ens est\u00e0 anant b\u00e9 per orientar-nos i comen\u00e7ar aquest curs, imaginem que quan tinguem m\u00e9s experi\u00e8ncia ja podrem fer m\u00e9s variants i crearem altres activitats, i segurament tindrem una visi\u00f3 global de tot el que cont\u00e9. De moment anem provant petites habilitat i propostes aleat\u00f2ries.<\/p>\n<p>*UTILITZACI\u00d3 D&#8217;ALTRES MATERIALS<\/p>\n<p>Hem anat utilitzant material que ja ten\u00edem al Cicle, per\u00f2 com un recurs per tal de generar di\u00e0leg filos\u00f2fic a l&#8217;aula. Us detallem alguns que hem fet servir a diferents sessions:<\/p>\n<p>\uf0b7 Per exemple, alguna l\u00e0mina d&#8217;observaci\u00f3: fent descripci\u00f3 del que veuen i fixant-se en algun detall, posant onomatopeies als personatges o elements que apareixen, o imaginant que fan i demanant que ho expliquin.<\/p>\n<p>\uf0b7 Tamb\u00e9 hem utilitzat la PDI per fer alguna activitat de l&#8217;apartat Tot Art: Descobrim una obra d&#8217;art de Joan Mir\u00f3(Terra llaurada) mostrant diferents trossets, separats del context.<\/p>\n<p>\uf0b7 Tamb\u00e9 hem utilitzat el conte del Patufet que ja ten\u00edem a les classes i les seves titelles, per fer a Filosofia una activitat dintre de les habilitats de recerca, a l&#8217;apartat d&#8217;observar, en Tot contes, n\u00ba 4 :Equivocar hist\u00f2ries(variar parts de l&#8217;argument del conte)<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>FES\u00a0 I TROBAR\u00c0S UNA PRESENTACI\u00d3<br \/>\nEl Programa de Filosofia que se segueix al nivell de P-3 i a la resta del Cicle d&#8217;Educaci\u00f3 Infantil, \u00e9s el manual de TOT PENSANT. Recursos per a l&#8217;educaci\u00f3 Infantil de la Irene de Puig i l&#8217;Ang\u00e8lica S\u00e0tiro.<br \/>\nHem anat aplicant a&hellip;  <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/linia-pedagogica\/filosofia318\/la-marieta-joanina-de-filo-20142015\/\" title=\"Read La Marieta Joanina de Filo 2014\/2015\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":1974,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[191],"tags":[226,50],"class_list":["post-1968","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-filosofia318","tag-educacio-infantil","tag-filosofia"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1968","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1968"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1968\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2392,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1968\/revisions\/2392"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-json\/wp\/v2\/media\/1974"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1968"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1968"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1968"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}