{"id":478,"count":1,"description":"<strong>(EN)RAONEM EN PARELLA:<\/strong>\r\n\r\nPer donar continu\u00eftat a la tutoria entre iguals, ja comen\u00e7ada a 3r amb el programa \u201cLlegim en parella\u201d, els nens i les nenes de 5\u00e8 participen en el programa \u201c(En)Raonem en parella\u201d impulsat pel GRAI. L\u2019objectiu d\u2019aquestes sessions \u00e9s <strong>millorar la compet\u00e8ncia en resoluci\u00f3 de problemes de manera col\u00b7laborativa<\/strong>, un element c<span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">r\u00edtic i necessari en l\u2019educaci\u00f3 dels ciutadans del s. XXI (OECD, 2013) i que suposa clars avantatges respecte a la resoluci\u00f3 individual.<\/span>\r\n\r\nLa proposta planteja la resoluci\u00f3 de problemes matem\u00e0tics de\r\n\r\n<span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">Tal i com els alumnes i les fam\u00edlies ja van posar a la pr\u00e0ctica <\/span><span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">en el programa \u201cLlegim en parella, aquesta proposta tamb\u00e9 necessita de la implicaci\u00f3 de les fam\u00edlies per tal que els resultats esdevinguin exitosos per a tot l\u2019alumnat.<\/span>\r\n\r\n<a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-content\/uploads\/usu36\/2022\/01\/EnRaonem-1.jpg\"><img class=\"aligncenter  wp-image-25228\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-content\/uploads\/usu36\/2022\/01\/EnRaonem-1.jpg\" alt=\"\" width=\"394\" height=\"171\" \/><\/a>\r\n\r\n&nbsp;\r\n<ul>\r\n \t<li><strong>Com es desenvolupa una sessi\u00f3 tant a casa com a l\u2019escola?<\/strong><\/li>\r\n<\/ul>\r\nEls alumnes s\u2019organitzen per parelles asim\u00e8triques, cadasc\u00fa t\u00e9 un rol a desenvolupar: el tutor i el tutorat.\r\n\r\nPr\u00e8viament, amb l\u2019ajuda d\u2019un adult, els alumnes tutors hauran treballat les fitxes de treball a casa de manera que aquest pugui desenvolupar correctament el seu rol de guia durant les sessions de classe. Aix\u00ed doncs, per al bon desenvolupament del programa \u00e9s essencial aquesta col\u00b7laboraci\u00f3 familiar per tal que l\u2019alumne que faci de tutor\/a tingui prou domini del problema plantejat en la fitxa de treball.\r\n\r\n<strong>\u00a01. <\/strong><strong style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">Abans de comen\u00e7ar...<\/strong><span style=\"font-family: inherit; font-size: 1em;\">L\u2019alumnat TUTOR\/A, o el familiar que guia l\u2019alumne des de casa, ha d\u2019establir un breu di\u00e0leg sobre la situaci\u00f3-problema a resoldre (no s\u2019ha de llegir el problema, cal observar les imatges, fotografies o gr\u00e0fics que l\u2019acompanyen i que es veuen a simple vista).<\/span>\r\n\r\n<strong>2. Lectura...<\/strong> el TUTOR\/A llegir\u00e0 el problema i anir\u00e0 comprovant que el TUTORAT\/DA ent\u00e9n el que est\u00e0 escoltant. En acabar, el TUTORAT\/DA explicar\u00e0 amb les seves paraules el que ha compr\u00e8s.\r\n\r\n<strong>3. Representaci\u00f3...<\/strong>El TUTORAT\/DA omplir\u00e0 les dades de la fitxa d\u2019activitats amb l\u2019ajuda de dibuixos, gr\u00e0fics, resumint les idees...la forma que ell\/a consideri m\u00e9s entenedora per representar la situaci\u00f3-problema que es planteja. El TUTOR\/A pot guiar-lo o donar-li pistes.\r\n\r\n<strong>4. Planificaci\u00f3...<\/strong>Una vegada s\u2019ha compr\u00e8s el problema, el TUTORAT\/DA, amb ajuda i guia del TUTOR\/A, planificar\u00e0 l\u2019opci\u00f3 de procediment m\u00e9s adequada i que creu que donar\u00e0 resposta a la situaci\u00f3-problema plantejada. Aquesta tasca ha d\u2019estar consensuada per ambd\u00f3s membres de la parella.\r\n\r\n<strong>5. Resoluci\u00f3...<\/strong>Tot seguit, cal posar a la pr\u00e0ctica el procediment planificat anteriorment. El TUTORAT\/DA guiar\u00e0 les tasques que cal fer per a resoldre la situaci\u00f3 i el TUTOR les executar\u00e0 tal i com ho indiqui el seu company.\r\n\r\n<strong>6. Resposta... <\/strong>Com abans, el TUTORAT\/DA dictar\u00e0 quina ser\u00e0 la resposta m\u00e9s adient i el TUTOR el guiar\u00e0 en cas de dubtes o que vegi que no se\u2019n surt.\r\n\r\n<strong>7. Revisi\u00f3... <\/strong>TUTOR\/A i TUTORAT\/DA, de forma conjunta, revisaran el proc\u00e9s dut a terme per tal d\u2019assegurar-se que han respost totes les preguntes realitzades i que han seguit la planificaci\u00f3 pactada.\r\n\r\nUs adjuntem un esquema sobre l\u2019estructura de la sessi\u00f3 de 30\u2019:\r\n\r\n<a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-content\/uploads\/usu36\/2022\/01\/enraonem-en-parella-1.jpg\"><img class=\"aligncenter size-full wp-image-25227\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-content\/uploads\/usu36\/2022\/01\/enraonem-en-parella-1.jpg\" alt=\"\" width=\"588\" height=\"516\" \/><\/a>\r\n\r\n&nbsp;","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/categoria\/linia-pedagogica\/grai-aprenentatge-entre-iguals\/en-raonem\/","name":"(EN)RAONEM EN PARELLA","slug":"en-raonem","taxonomy":"category","parent":475,"meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-json\/wp\/v2\/categories\/478","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-json\/wp\/v2\/categories"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-json\/wp\/v2\/taxonomies\/category"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-json\/wp\/v2\/categories\/475"}],"wp:post_type":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lesroquesblaves\/wp-json\/wp\/v2\/posts?categories=478"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}