{"id":6110,"date":"2020-07-10T22:10:29","date_gmt":"2020-07-10T20:10:29","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lespalmeres\/?page_id=6110"},"modified":"2021-02-05T18:26:46","modified_gmt":"2021-02-05T17:26:46","slug":"ambient-exterior","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lespalmeres\/ambient-exterior\/","title":{"rendered":"Ambient exterior"},"content":{"rendered":"
\n
\n

<\/p>\n

PER QU\u00c8 UN AMBIENT D\u2019AQUESTES CARACTER\u00cdSTIQUES?<\/b><\/span><\/h5>\n

L\u2019exterior el contemplem com un espai educatiu m\u00e9s per tant, caldr\u00e0 construir un espai amable i acollidor que ajudi a satisfer les diferents necessitats que hi observem en els infants.<\/span><\/p>\n

L\u2019ambient exterior permet el moviment lliure i l\u2019autonomia dels infants ja que poden\u00a0moure\u2019s en llibertat i fer-ho des de la seguretat. En definitiva ha de ser un espai viu.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

\n

<\/p>\n

Els materials que s\u2019ofereixen en el moment de l\u2019ambient transformen el joc i les relacions que es creen durant el pati ja que els materials que disposen els infants conviden a la construcci\u00f3 en equip, a la negociaci\u00f3, a la imaginaci\u00f3 otorgant-li el protagonisme a l\u2019infant durant tot el proc\u00e9s d\u2019aprenentatge.<\/span><\/p>\n

Les experi\u00e8ncies manipulatives que pot obtenir l\u2019infant en l\u2019espai exterior estimularan el seu desenvolupament sensorials i els seus sentits.<\/span><\/p>\n<\/div>\n

\n

<\/p>\n

A nivell f\u00edsic al trobar-se en un ambient exterior amb possibilitats motrius permet que es doni resposta a la seves necessitat de moviment. Tenir aquesta necessitat de moviment coberta ofereix la possibilitat de realitzar activitats en que \u00e9s necessari actuar des de la quietud (construccions petites, lectura\u2026)<\/span><\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
\n

<\/p>\n

APRENENTATGES CLAU DEL CURR\u00cdCULUM QUE ES PRETENEN ABORDAR AMB LES PROPOSTES PRESENTADES EN AQUEST AMBIENT<\/b><\/span><\/h5>\n

 <\/p>\n<\/div>\n

\n

<\/p>\n

    \n
  • Observaci\u00f3 i identificaci\u00f3 de diferents elements de l’entorn: materials, objectes, animals, plantes, paisatges.<\/span><\/li>\n
  • Observaci\u00f3 i identificaci\u00f3 de qualitats d’elements de l’entorn<\/span><\/li>\n
  • Verbalitzaci\u00f3 dels processos i dels resultats, evocant l’experi\u00e8ncia realitzada i valorant les aportacions dels altres.<\/span><\/li>\n
  • Experimentaci\u00f3 d’accions que provoquen canvis en objectes i materials, fent anticipacions i comparant els resultats.<\/span><\/li>\n
  • Identificaci\u00f3 de canvis que es produeixen en l’entorn i en el temps, establint relacions causa-efecte.<\/span><\/li>\n
  • Sensibilitat i inter\u00e8s per l’escolta, l’observaci\u00f3 i l’exploraci\u00f3 de les possibilitats sonores, simb\u00f2liques, cin\u00e8tiques i pl\u00e0stiques d’elements de l’entorn.<\/span><\/li>\n
  • Exercitaci\u00f3 de destreses manuals: retallar, esquin\u00e7ar, arrugar, punxar i plegar, adquirint coordinaci\u00f3 oculomanual.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n
    \n

    <\/p>\n

      \n
    • Exploraci\u00f3 i reconeixement de les pr\u00f2pies possibilitats a trav\u00e9s del cos: emocionals, sensorials i perceptives, motrius, afectives i relacionals, expressives i cognoscitives.<\/span><\/li>\n
    • Confian\u00e7a i seguretat en els progressos propis. Autoregulaci\u00f3 progressiva d’emocions per aconseguir un creixement personal i relacional satisfactori.<\/span><\/li>\n
    • Gust i valoraci\u00f3 del joc, l’exploraci\u00f3 sensorial i psicomotriu com a mitj\u00e0 de gaudi personal i de relaci\u00f3 amb si mateix, amb els altres i amb els objectes.<\/span><\/li>\n
    • Domini progressiu de les habilitats motrius b\u00e0siques: coordinaci\u00f3, to muscular, equilibri, postures diverses i respiraci\u00f3<\/span><\/li>\n
    • Sentiment de pert\u00e0nyer al grup i comprom\u00eds de participar en projectes compartits.<\/span><\/li>\n
    • Participaci\u00f3 en la cura i manteniment dels objectes i espais col\u00b7lectius.<\/span><\/li>\n
    • Iniciativa per fer propostes, comunicar experi\u00e8ncies i participar activament en la presa de decisions.<\/span><\/li>\n
    • Desig d’autonomia i iniciativa pr\u00f2pia.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/div>\n<\/div>\n

       <\/p>\n

      Espais i distribuci\u00f3 de materials<\/b><\/span><\/h5>\n

      A l\u2019ambient trobem uns espais que es mantenen fixos a cada sessi\u00f3.<\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
      \u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0 ESPAIS<\/em><\/strong><\/td>\nMATERIAL<\/em><\/strong><\/td>\nQU\u00c8 ESPEREM QUE FACI L\u2019INFANT?<\/em><\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
      Espai per fer pastetes\u00a0<\/strong><\/td>\n\"\"<\/a><\/p>\n

       <\/p>\n

       <\/td>\n

      		\n
        \n
      • Aquest espai es troba situat a la paret on est\u00e0 la taula i la gelosia on es pengen els diferents estris.\u00a0<\/span><\/li>\n
      • \u00a0Els materials proposats s\u00f3n: estris de cuina grans i de diferents materials, ampolla d\u2019aigua, dosificador i galleda<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
      		Que sorgeixin moments:<\/p>\n
        \n
      • Experimentar sensorialment amb aigua, sorra, diferents densitats i dureses.<\/span><\/li>\n
      • Establir la conversa necess\u00e0ria per realitzar petites col\u00b7laboracions en un projecte com\u00fa.<\/span><\/li>\n
      • Desenvolupar el joc simb\u00f2lic: la fam\u00edlia, el restaurant, els cuiners…<\/span><\/li>\n
      • Desenvolupar el pensament cient\u00edfic: materials pels quals passa l\u2019aigua, quin tipus de recipient acumula m\u00e9s\/menys sorra, es pot agafar l\u2019aigua amb una determinada cullera\u2026<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
      Espai musical\u00a0<\/strong><\/p>\n

      \u00a0<\/strong><\/td>\n

      		 <\/p>\n

      \"\"<\/a><\/td>\n

      		\n
        \n
      • L\u2019espai est\u00e0 situat a la paret on hi ha l\u2019estructura on es fiquen els tubs met\u00e0l\u00b7lics i el cable on es pengen les tapes que s\u2019utilitzen com instrument.\u00a0<\/span><\/li>\n
      • Els materials proposats s\u00f3n: paelles, tapes d\u2019alumini, baquetes, pots de pintura buits, tubs de pl\u00e0stic i de metall\u00a0 que simulen l\u2019escala musical\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
      		Que sorgeixin moments :<\/p>\n
        \n
      • Experimentar i gaudir del so<\/span>.<\/span><\/li>\n
      • Establir relaci\u00f3 causa- efecte entre el material que faci la funci\u00f3 de percussi\u00f3 i la baqueta que s\u2019utilitzi.<\/span><\/li>\n
      • Experimentar diverses emocions a partir de la percussi\u00f3.<\/span><\/li>\n
      • Trobar-se amb el ritme de l\u2019altre.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
      Espai de construccions grans i equilibris<\/strong><\/td>\n <\/p>\n

      \"\"<\/a><\/td>\n

      		\n
        \n
      • L\u2019espai est\u00e0 situat al costat de la palmera gran que hi ha al pati.<\/span><\/li>\n
      • Els materials proposats s\u00f3n: rodes, caixes grans, teles grans, troncs.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
      		Que sorgeixin moments:<\/p>\n
        \n
      • Experimentar la creaci\u00f3 d\u2019espais amb material gran i a on l\u2019infant pot ficar-se a\u00a0 <\/span>dintre i desenvolupar rols.<\/span><\/li>\n
      • Experimentar el domini del cos i l\u2019adquisici\u00f3 de noves compet\u00e8ncies motrius.<\/span><\/li>\n
      • Desenvolupar el joc simb\u00f2lic a trav\u00e9s de materials que ofereixin propostes obertes i promoguin la imaginaci\u00f3 i la creativitat.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
      Espai de creaci\u00f3 amb material petit
      \n<\/strong><\/td>\n      		\"\"<\/a><\/td>\n\n
        \n
      • Delimitem un espai amb les soques el suficientment ample per tal de que els infants puguin fer les seves creacions. Aquest espai es troba situat davant de les escales del pati<\/span><\/li>\n
      • \u00a0Tronquets, petxines, pedretes de colors, pals de gelat, fustes…<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
      		\n
        \n
      • Crear a partir de materials que requereixin una coordinaci\u00f3 \u00f2culo manual m\u00e9s acurada.<\/span><\/li>\n
      • Domini de la motricitat fina.<\/span><\/li>\n
      • Construir a partir de materials que ofereixin propostes obertes .<\/span><\/li>\n
      • Capacitar la concentraci\u00f3.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
      Espai de lectura
      \n<\/strong><\/td>\n      		\"\"<\/a><\/td>\n\n
        \n
      • L’espai est\u00e0 situat a les escales que queden davant de la classe de P5\u00a0<\/span><\/li>\n
      • el material proposat consta de: carret\u00f3 amb llibres, revistes i coixins<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
      		\n
        \n
      • Gaudir de la lectura en un espai a l\u2019aire lliure. <\/span><\/li>\n
      • Trobar la calma i gaudir de l\u2019observaci\u00f3 i la quietud.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
      Espai per jugar amb sorra<\/strong><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n\n
        \n
      • L\u2019espai est\u00e0 ubicat al sorral el pati.<\/span><\/li>\n
      • el material proposat consta de: galledes, pales, rasclets, tubs per fer transvasaments, motlles per fer formes.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
      		\n
        \n
      • Crear amb un material que ofereix moltes possibilitats com \u00e9s la sorra.<\/span>
        \n<\/span><\/span><\/li>\n
      • Aprofitar les possibilitats que ofereix el sorral per crear circuits o construccions amb diferents material<\/span>s.<\/span>
        \n<\/span><\/span><\/li>\n
      • Gaudir del sorral a trav\u00e9s de materials diferents al que tenen a l\u2019hora del pati.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
      Espai de teles i discos<\/strong><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n\n
        \n
      • L\u2019espai est\u00e0 ubicat a la reixa del pati<\/span><\/li>\n
      • el material proposat \u00e9s: discos, retoladors permanents, teles per tal de poder passar-les entre la reixa, un banc per tal de que els nens\/es puguin penjar el dic a l\u2019al\u00e7ada que ells considerin.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n
      		\n
        \n
      • Treballar la motricitat fina.<\/span>
        \n<\/span><\/span><\/li>\n
      • Desenvolupar la coordinaci\u00f3 ull-m\u00e0 a l\u2019hora de fer el nus.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

        PER QU\u00c8 UN AMBIENT D\u2019AQUESTES CARACTER\u00cdSTIQUES? L\u2019exterior el contemplem com un espai educatiu m\u00e9s per tant, caldr\u00e0 construir un espai amable i acollidor que ajudi a satisfer les diferents necessitats que hi observem en els infants. L\u2019ambient exterior permet el moviment lliure i l\u2019autonomia dels infants ja que poden\u00a0moure\u2019s en llibertat i fer-ho des de […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-6110","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lespalmeres\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6110","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lespalmeres\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lespalmeres\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lespalmeres\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lespalmeres\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6110"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lespalmeres\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6110\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6739,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lespalmeres\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/6110\/revisions\/6739"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-lespalmeres\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6110"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}