● A Infantil, per tal d’adequar-nos a les necessitats de l’alumnat, treballem de manera molt manipulativa. Per tant, no utilitzem llibres en aquesta etapa, ja que busquem treballar la part més experiencial establint una bona base pels aprenentatges.
● Dins de l’aula, quan estem treballant amb tot el grup, realitzem microespais. Alguns d’aquests microespais són art, construccions, llengua, comunicació, conceptes matemàtics… A més a més, durant tres tardes a la setmana, ens barregem tot l’alumnat d’infantil per fer diferents espais (art, construccions, joc simbòlic, experimentació i cos).
● Els nens i nenes fan servir les seves caixes personalitzades per guardar tot el seu material. Així tot queda endreçat i recollit.
● Al pati, l’alumnat té diferents possibilitats de joc: la zona de sorral amb un petit tobogan i una caseta, patinets i motos per jugar a la zona tranquil·la, la zona de pícnic…
● Als matins les nenes i nens fan una petita assemblea on s’explica el que farem durant el dia. L’alumnat també aprofita aquest moment per explicar les seves pròpies inquietuds.
● Els infants es diverteixen molt a l’hora de fer psicomotricitat amb mig grup, tant al pati com a l’aula de psicomotricitat.
● També els agrada fer música a l’aula de psicomotricitat. Es mouen tot aprenent cançons i danses.
“L’educació és l’arma més poderosa que pots fer servir per canviar el món”.
Nelson Mandela
