Benvingudes a la nostra escola
02/03/26Som un centre educatiu amb un model d’aprenentatge que prioritza l’acompanyament respectuós de cada infant.
Preinscripció curs 26-27
01/03/26Publicació de la llista ordenada
Maig a l’Espai Migdia
29/05/26Bon dia, famílies!
Aquí us deixem un resum de com ha estat el mes de maig a la Sedeta.
Projecte del nom de la classe
19/05/26A l’educació infantil, cada curs, els infants escullen el nom de la seva classe a principi de curs. Després d’això, cada grup fa el seu propi projecte per aprendre diverses coses sobre aquest nom que han escollit.
Sortides EF grans
11/05/26Al llarg del curs hem estat treballant l’esport a les sessions d’educació física i ho hem complementat amb sortides esportives. Aquestes són les de la comunitat de grans:
Abril a l’Espai Migdia
30/04/26Bon dia, famílies!
Aquí us deixem un resum de com ha estat el mes d’abril a la Sedeta.
Sortides EF mitjanes
27/04/26Al llarg del curs hem estat treballant l’esport a les sessions d’educació física i ho hem complementat amb sortides esportives. Aquestes són les de la comunitat de mitjanes:
Projecte de 6è: Serè president/a
20/04/26El projecte es fa per a conèixer el funcionament del nostre sistema polític. Està lligat amb el projecte “Seré President/a” que portarem en la visita/taller que farem al Palau de la Generalitat.
Treball de l’artista (Carles Santos): Comunitat de Petites
10/04/26A l’escola cada curs treballem un artista diferent. Aquest any estem aprenent coses sobre en Carles Santos (pianista i creador artístic referent al Teatre Lliure).
Març a l’Espai Migdia
27/03/26
Bon dia, famílies!
Aquí us deixem algunes imatges de com ha estat el mes de març a la Sedeta.
Sedesport
27/03/26L’últim dia del segon trimestre, i com és tradició a la nostra escola, vam celebrar la Sedesport.
Padrins lectors comunitat de petites
10/03/26A l’escola, cada curs, els nens i nenes d’I4 i I5 tenen l’oportunitat de ser apadrinats i apadrinades per infants més grans de primària per tal de crear un vincle bonic i que els expliquin contes.
