Amb aquest article, volem ensenyar als pares, a que dediquem el temps lliure que ens queda despr\u00e9s de dinar.<\/p>\n
El Projecte de Menjador inclou una part d’aprenentatge que \u00e9s pr\u00f2pia de l’alimentaci\u00f3 i de l’activitat educativa del lleure. Les monitores no fem una tasca \u00fanicament de vigil\u00e0ncia sin\u00f3 tamb\u00e9 educativa. L’estona de menjador possibilita treballar els aspectes propis de l’hora de dinar, i tamb\u00e9 aprendre a gaudir del temps lliure a trav\u00e9s de l’organitzaci\u00f3 del joc i d’aspectes creatius que ajudin al desenvolupament de l’autonomia personal. Creiem important que el Projecte del Menjador Escolar sigui una continu\u00eftat del Projecte Educatiu de l’escola.<\/p>\n
<\/p>\n
La intervenci\u00f3 en el temps de descans i pati passa per promoure activitats dirigides: jocs d\u2019interior i d\u2019exterior, treballs manuals, can\u00e7ons i danses, etc., i activitats proposades pels mateixos nens.<\/p>\n
L\u2019objecte fonamental del menjador es troba en el seu car\u00e0cter educatiu, en aspectes tals com la higiene, l\u2019alimentaci\u00f3, la salut, alhora que la formaci\u00f3 d\u2019h\u00e0bits de comportaments socials relacionats amb saber menjar i estar.<\/p>\n
Activitats i tallers<\/strong><\/p>\n Durant l\u2019estona de lleure del menjador hi ha una estona per jugar lliurement al pati. Els alumnes tenen activitats organitzades per les monitores. Les activitats que programem s\u00f3n de car\u00e0cter l\u00fadic i s\u00f3n de diferents tipus, jocs, tallers, esports, contes…<\/p>\n El centre d\u2019inter\u00e8s sempre va lligat al de la escola i les festes comunes com la castanyada, el nadal, carnestoltes \u2026 Les activitats la majoria de les vegades aniran lligades a la decoraci\u00f3 del menjador, perqu\u00e8 ho sentin m\u00e9s seu i no simplement on entren a menjar, tamb\u00e9 es faran algunes per emportar a casa com la de nadal, carnestoltes…<\/p>\n De 1r a 6\u00e8 mai s’obliga a cap infant a realitzar activitats manuals, entenem que passen molta estona a classe fent treballs i l’hora del menjador a molts els serveix per dispersar-se una mica en el joc.<\/p>\n Activitats i tallers de l’\u00faltim trimestre<\/strong><\/p>\n Els alumnes de P4 i P5<\/strong> mengen de 12 a 13 i com tenen dues hores lliures despr\u00e9s de dinar, les repartim de la seg\u00fcent manera, de 13 a 14 a la sala de pl\u00e0stica, biblioteca o sala de jocs, fan tallers, jocs, contes , etc, de 14 a 14.40 van al pati i tenen joguines i pilotes, i a les 14.40 fem fila per anar als lavabos per rentar-nos mans i cara per tornar a classe.<\/p>\n Aquest trimestre, a part de les manualitats que despr\u00e9s poden portar-se a casa estan fent les parts d’un mural que un cop muntat al menjador de P3 quedar\u00e0 una decoraci\u00f3 molt alegre i primaveral.<\/p>\n Els alumnes de 1r a 4t <\/strong>tenen l’opci\u00f3 de fer tallers a l’aire lliure on realitzem treballs manuals per dur-se a casa o per adornar el nostre menjador, i per a aquell que no li v\u00e9nen de gust les manualitats disposem de pilotes, cordes, joguines ….<\/p>\n Tamb\u00e9 busquem activitats especials per als nens de 1r a 6\u00e8<\/strong> que algun voluntari s’ofereixi a ensenyar-nos, com aquest mes d’abril que ens ha acompanyat el Carles, coordinador i entrenador de l’Escola Rugby a QER. Ha estat ensenyant per cursos als alumnes, han apr\u00e8s el m\u00e9s b\u00e0sic del joc, han fet mini partits dins de l’horari que disposem, a m\u00e9s ha ensenyat els principals valors que transmet el Rugby que s\u00f3n:<\/p>\n Humilitat i treball en equip: acceptar que hi ha persones amb una diversitat de qualitats que poden ser \u00fatils en el moment del joc i que hi ha espai per a cada un. El resultat dep\u00e8n de l’esfor\u00e7 de tots. L’individualisme no existeix si es vol arribar a l’objectiu vital de guanyar el joc. Motivaci\u00f3: correspon a l’impuls individual per aconseguir un objectiu. La motivaci\u00f3 \u00e9s un valor relacionat amb l’actitud, amb les ganes i la ra\u00f3 que passa tant pel cap com pel cor. Amistat: Les experi\u00e8ncies que es viuen en conjunt fan que aquestes persones coneguin el positiu i negatiu dels seus companys. Aquesta amistat s’origina i enforteix en el tracte.<\/p>\n Per al que ens queda de curs ja est\u00e0 tot organitzat i us convidem a que si coneixeu voluntaris que ens poden ensenyar alguna activitat especial a l’hora del menjador ens feu arribar les vostres propostes per veure si podrien encaixar en l’horari que tenim i perqu\u00e8 edat i comen\u00e7ar a preparar el proper curs. En secretaria us podran dir com comunicar amb nosaltres.<\/p>\n\r\n\t