Educació Infantil (3–5 anys)
Tres grups on l’adult acompanya l’infant des de la dependència cap a l’autonomia. L’aprenentatge és globalitzat, significatiu i respecta els ritmes individuals.
Àrees (Decret 175/2022)
- Descoberta d’un mateix i dels altres
- Descoberta de l’entorn natural i social
- Comunicació i llenguatges
Trets metodològics clau
- Aprenentatge per projectes i mini-recerques a partir dels interessos dels infants
- Treball sistemàtic de l’oralitat, la lectura, l’escriptura i la matemàtica
- Joc lliure, experimentació i lliure circulació per espais de proposta
- Acompanyament emocional i psicomotricitat (mètode Aucouturier)
- Iniciació a l’anglès a P4
- Comunicació família-escola: llibreta viatgera i Dinantia
Educació Primària (6–12 anys)
Tres cicles (inicial, mitjà i superior) amb metodologies diverses per al desenvolupament de les competències bàsiques. Escola inclusiva, estimulant i acollidora.
Àrees de coneixement
- Llengua catalana i literatura / Llengua castellana i literatura
- Llengua estrangera (anglès) — desdoblament per treballar l’oralitat
- Matemàtiques · Coneixement del medi natural i social
- Educació artística · Educació física · Cultura i valors ètics
Trets metodològics clau
- Acompanyament emocional i tutoria de grup: cohesió, resolució de conflictes, autoconeixement
- Pla d’impuls de la lectura: 30′ diaris de lectura per plaer, bibliopati i estratègies lectores
- Projecte d’escriptura ARA ESCRIC: gèneres discursius des de P3 fins a 6è en situacions reals
- Aprenentatge per projectes a l’àmbit de medi; tallers cooperatius a llengua i matemàtiques
- Doble docència a àrees instrumentals; autoavaluació i coavaluació com a eines de millora
- Competència digital transversal a tots els aprenentatges
- Padrins de lectura (5è–1r); Projecte Orquestra; càrrecs rotatius a l’aula
- Vinculació amb l’entorn: natació, biblioteques, Parc de les Planes, Pla Català de l’Esport…
- Comunicació família-escola: agenda i Dinantia