Benvolgudes fam\u00edlies,<\/p>\n
Segons la nova llei LOM-LOE, quan volem utilitzar l\u2019avaluaci\u00f3 en el seu vessant formatiu i no nom\u00e9s qualificador, \u00e9s a dir, com a estrat\u00e8gia per a la millora de l\u2019aprenentatge, els instruments que fem servir han de permetre a l’alumne identificar qu\u00e8 apr\u00e8n, per\u00f2 tamb\u00e9 com apr\u00e8n i com pot millorar.<\/p>\n
En la mesura que sigui possible, volem promoure la participaci\u00f3 dels mateixos alumnes i de les fam\u00edlies en el recull dels aprenentatges fets i en els aspectes de millora.<\/p>\n
\u00c9s per aix\u00f2 que des de primer a sis\u00e8 hem posat en marxa el nostre \u201cQuadern de bit\u00e0cola\u201d. Benvinguts a questa aventura compartida!<\/p>\n
Per qu\u00e8 \u00e9s diu Quadern de Bit\u00e0cola?
\n\u00c9s un quadern que utilitzaven i utilitzen els mariners en les seves navegacions, on registraven els fets m\u00e9s importants dels seus viatges. Aquest quadern es guardava a la bit\u00e0cola, un armari de forma generalment cil\u00edndrica o prism\u00e0tica a la coberta d’un vaixell al costat de la roda del tim\u00f3, per a preservar-lo de les inclem\u00e8ncies de la meteorologia. Com que l’aprenentatge \u00e9s un viatge apassionant, els nostres navegants tamb\u00e9 anotaran all\u00f2 que va passant.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"