{"id":5417,"date":"2022-02-22T12:18:36","date_gmt":"2022-02-22T11:18:36","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-jacint-verdaguer-tarrega\/?p=5417"},"modified":"2022-11-17T09:39:24","modified_gmt":"2022-11-17T08:39:24","slug":"corsaris-neoliberals-capitalisme-edtech-en-leducacio-publica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-jacint-verdaguer-tarrega\/general\/corsaris-neoliberals-capitalisme-edtech-en-leducacio-publica\/","title":{"rendered":"Corsaris neoliberals: capitalisme EdTech en l\u2019educaci\u00f3 p\u00fablica"},"content":{"rendered":"

Una de les apostes que hem fet com a escola durant els \u00faltims cursos \u00e9s l’\u00fas del programari lliure a les aules d’inform\u00e0tica. Al men\u00fa projecte educatiu<\/a> de la web hi podeu trobar una p\u00e0gina<\/a> amb una breu explicaci\u00f3 sobre aquesta q\u00fcesti\u00f3.<\/p>\n

Ja fa temps que diverses veus apunten a la necessitat que les dades que genera l’alumnat no quedin en poder dels gegants tecnol\u00f2gics que dominen la xarxa. En aquest aspecte \u00e9s interessant observar com en els \u00faltims anys les grans companyies tecnol\u00f2giques han dedicat grans quantitats de recursos a desenvolupar aplicacions espec\u00edfiques per a les escoles: Google, Apple o Microsoft han crear les seves aplicacions “for education” i han dedicat grans esfor\u00e7os a formar el professorat i publicitar aquests productes com la millor manera de garantir la compet\u00e8ncia digital de l’alumnat.<\/p>\n

 <\/p>\n

<\/p>\n

Sembla evident que aquests esfor\u00e7os obeeixen m\u00e9s a un inter\u00e8s per fidelitzar clients des de ben petits i recollir dades que puguin utilitzar per al seu propi benefici en el futur que no pas a un inter\u00e8s sobtat per a millorar l’educaci\u00f3 dels nostres infants. Ja fa temps que es defineixen les dades personals com el “Petroli del segle XXI” i \u00e9s que les grans companyies tecnol\u00f2giques depenen d’aquestes dades per a generar els seus propis ingressos.<\/p>\n

Apostar pel programari lliure i crear entorns d’aprenentatge virtuals basats en aquestes tecnologies i en la protecci\u00f3 de dades de l’alumnat \u00e9s una feina feixuga, sovint incompresa i poc coneguda per\u00f2 crec que no ens podem posar un vel als ulls i obviar els perills que suposen les grans companyies tecnol\u00f2giques per al dret a la intimitat del nostre alumnat.<\/p>\n

Continuarem, doncs, estant alerta a aquestes q\u00fcestions i treballant per a la protecci\u00f3 de les dades de l’alumnat des de l’escola.<\/p>\n

Per acabar d’aprofundir en aquesta q\u00fcesti\u00f3 us comparteixo un article que reflexiona sobre la tecnologia educativa (EdTech) que espero que sigui del vostre inter\u00e8s.<\/p>\n

 <\/p>\n

L\u2019educaci\u00f3 digital es ven com la \u201cnova salvaci\u00f3\u201d davant la covid19. Els grans patrocinadors de la EdTech estan impulsant aix\u00ed el seu assalt definitiu a l\u2019educaci\u00f3. El negoci som nosaltres: extreure informaci\u00f3 de l\u2019alumnat, amb la finalitat de convertir les escoles en una f\u00e0brica de dades i informaci\u00f3 comercialitzable sobre uns clients presents i futurs als quals es vol fidelizar.<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

Corsaris neoliberals: capitalisme EdTech en l’educaci\u00f3 p\u00fablica<\/a><\/p><\/blockquote>\n