{"id":4251,"date":"2020-03-20T16:09:39","date_gmt":"2020-03-20T15:09:39","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-ignasiiglesias-cornella\/?page_id=4251"},"modified":"2024-01-31T19:31:38","modified_gmt":"2024-01-31T18:31:38","slug":"tallers","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-ignasiiglesias-cornella\/projecte-educatiu\/tallers\/","title":{"rendered":"Tallers de llengua"},"content":{"rendered":"<p><strong><u>Qu\u00e8 s\u00f3n?<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\" wp-image-4287 alignright\" src=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-ignasiiglesias-cornella\/wp-content\/uploads\/usu1592\/2020\/03\/FotoJet-300x300.jpg\" alt=\"\" width=\"399\" height=\"400\" srcset=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-ignasiiglesias-cornella\/wp-content\/uploads\/usu1592\/2020\/03\/FotoJet-300x300.jpg 300w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-ignasiiglesias-cornella\/wp-content\/uploads\/usu1592\/2020\/03\/FotoJet-150x150.jpg 150w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-ignasiiglesias-cornella\/wp-content\/uploads\/usu1592\/2020\/03\/FotoJet-768x768.jpg 768w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-ignasiiglesias-cornella\/wp-content\/uploads\/usu1592\/2020\/03\/FotoJet-1024x1024.jpg 1024w, https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-ignasiiglesias-cornella\/wp-content\/uploads\/usu1592\/2020\/03\/FotoJet.jpg 1200w\" sizes=\"auto, (max-width: 399px) 100vw, 399px\" \/><\/u><\/strong><\/p>\n<p>Els tallers d\u2019aprenentatge s\u00f3n diferents espais d\u2019aprenentatge, de relaci\u00f3 i comunicaci\u00f3 on els infants poden actuar, observar, experimentar, construir, inventar, imaginar, compartir, relacionar-se i interactuar amb els altres.<\/p>\n<p>D\u2019aquesta manera es dona resposta als interessos i necessitats dels infants, i es respecten els diferents ritmes d\u2019aprenentatge.<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>Qu\u00e8 es vol aconseguir?<\/strong><\/span><\/p>\n<ul>\n<li>Potenciar i desenvolupar el llenguatge oral, el vocabulari, la comprensi\u00f3 lectora, la perspectiva multicultural i pluriling\u00fce, l&#8217;expressi\u00f3 escrita&#8230;<\/li>\n<li>Afavorir les relacions socials i de conviv\u00e8ncia entre els infants d&#8217; un mateix cicle.<\/li>\n<li>Desenvolupar h\u00e0bits socials compartint espais, jocs, joguines i materials de tot tipus.<\/li>\n<li>Aprendre dels companys, no nom\u00e9s de l\u2019adult.<\/li>\n<li>Oferir un espai on poder investigar, observar, manipular i expressar-se lliurement respectant els companys i les companyes aix\u00ed com el material emprat.<\/li>\n<\/ul>\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>Organitzaci\u00f3<\/strong>:<\/span><\/p>\n<p>L\u2019alumnat de cicle inicial, cicle mitj\u00e0 i cicle superior, a m\u00e9s de les sessions de llengua, dediquen una sessi\u00f3 d\u2019una hora i mitja als tallers d&#8217; aprenentatge. Cada cicle realitza 5 tallers amb una durada aproximada de dues sessions (3h). Cada taller es realitza en un espai diferent i tots els alumnes\u00a0 participen de totes les propostes.<\/p>\n<p>Es tracta d\u2019una organitzaci\u00f3 i d\u2019una manera de treballar la llengua diferent a l&#8217;habitual. Per comen\u00e7ar, els grups estan formats per uns 17 alumnes i en cada grup hi ha infants de totes les aules del cilce i de diferent edats. A m\u00e9s, les propostes s\u00f3n manipulatives i atractives per als infants.<\/p>\n<p><span style=\"text-decoration: underline;\"><strong>Els tallers de llengua s\u00f3n els seg\u00fcents:<\/strong><\/span><\/p>\n<p><strong>CICLE INICIAL<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>JOCS DEL M\u00d3N: En aquest taller, es treballa a partir de diferents jocs d\u2019arreu del m\u00f3n per tal que els infants coneguin i siguin conscients de la diversitat ling\u00fc\u00edstica de la nostra societat i tamb\u00e9 del m\u00f3n. Aprendran a respectar les normes dels jocs aix\u00ed com a mostrar una actitud\u00a0 actitud de toler\u00e0ncia i respecte envers la diversitat cultural.<\/li>\n<li>TEATRE: En aquest taller es treballa la llengua de forma globalitzada. El taller es divideix en dues sesions on per una banda es realitzen petits racons on es treballen les diferents dimensions de la llengua y la segona sessi\u00f3 on es focalitza la representaci\u00f3, teatralitzaci\u00f3 i l&#8217;expressi\u00f3 oral.<\/li>\n<li>PARLEM: Un taller que a trav\u00e9s d&#8217;un joc de preguntes i respostes els nens i nenes perden la por a parlar i representar situacions davant la resta de companys i companyes fent \u00fas del llenguatge.<\/li>\n<li>ESCRIVIM: durant el desenvolupament d\u2019aquest taller es treballa la llengua escrita i el tra\u00e7, des de paraules properes, significatives i dibuixos creatius. Partint del desenvolupament d\u2019aquests coneixements, els infants podran anar adquirint destreses i habilitats pr\u00f2pies de la llengua escrita, fomentant l&#8217;autonomia i promovent l\u2019adquisici\u00f3 de la lectoescriptura.<\/li>\n<li>EXPERIMENTACI\u00d3: En aquest taller gaudim de la manipulaci\u00f3 de materials i subst\u00e0ncies. Aprenen el maneig d&#8217;estris, treballem l&#8217;espera i el saber compartir, per\u00f2 tamb\u00e9 la creativitat a trav\u00e9s d&#8217;activitats senzilles.<\/li>\n<li>MERCAT: Taller on es treballa a trav\u00e9s del joc simb\u00f2lic la resoluci\u00f3 de problemes matem\u00e0tics. (Compra-venda d&#8217;aliments i la resoluci\u00f3 de petits reptes). A m\u00e9s, es treballa el vocabulari dels aliments i la comprensi\u00f3 escrita.<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>CICLE MITJ\u00c0<\/b><\/p>\n<ul>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">JOCS DEL M\u00d3N: <\/span>A la nostra escola, hi ha molta diversitat cultural i ling\u00fc\u00edstica i pensem que \u00e9s molt important que els i les alumnes siguin conscients d\u2019aquest fet i que el puguem aprofitar com a eina d\u2019aprenentatge. En aquesta unitat, l\u2019objectiu final \u00e9s con\u00e8ixer diferents jocs d\u2019arreu del m\u00f3n i que els infants coneguin i siguin conscients de la diversitat ling\u00fc\u00edstica de la nostra societat i tamb\u00e9 del m\u00f3n, tot tenint una actitud de toler\u00e0ncia i respecte.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">ENROLA\u2019T: <\/span>En aquest taller es fan creacions de di\u00e0legs entre els alumnes a partir de situacions quotidianes viscudes pels infants. A continuaci\u00f3, interpreten aquests di\u00e0legs davant dels seus companys i companyes.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">POEMA: <\/span>En aquest taller es treballa un poema de Miquel Mart\u00ed i Pol. L\u2019objectiu d\u2019aquest taller \u00e9s identificar les parts del poema, recon\u00e8ixer les rimes i, a m\u00e9s, amplien el seu vocabulari. En la segona part del taller, els nens i nenes hauran de recitar el poema posant \u00e8mfasi en l\u2019entonaci\u00f3, interpretaci\u00f3, aix\u00ed com la gesticulaci\u00f3.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">CUINEM: En aquest taller t<\/span>reballem la comprensi\u00f3 lectora a partir de receptes de cuina senzilles. En una segona sessi\u00f3 realitzaran la recepta amb els ingredients que trobaran a la lectura i seguint els passos d\u2019un text instructiu.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">EL C\u00d2MIC: <\/span>En aquest taller es vol potenciar el treball en equip a l\u2019hora d\u2019elaborar una petita hist\u00f2ria a partir d\u2019un intercanvi d\u2019idees entre companys i companyes. Es realitza un proc\u00e9s de confecci\u00f3 i disseny de personatges, bafarades, onomatopeies, etc\u2026<\/li>\n<\/ul>\n<p><b>CICLE SUPERIOR<\/b><\/p>\n<ul>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">PARAULES DEL M\u00d3N: Seguint amb el treball iniciat a cicle mitj\u00e0 en relaci\u00f3 al coneixement i respecte envers la diversitat ling\u00fc\u00edstica de la nostra societat, en aquest taller elaborem diccionaris visuals de paraules de les diferents lleng\u00fces que parlen els i les nostres alumnes.<\/span><\/li>\n<li><span style=\"font-weight: 400;\">ENROLA\u2019T: A 5\u00e8 i 6\u00e8 seguim treballant l&#8217;expressi\u00f3 oral mitjan\u00e7ant la interpretaci\u00f3 de di\u00e0legs que representen situacions quotidianes i properes per als infants.<\/span><\/li>\n<li>GARROTINS: En aquest taller ens iniciem en la rima i la glossa a partir del garrot\u00edn, que pertany al g\u00e8nere de la can\u00e7\u00f3 improvisada. Les estrofes es van component a mesura que es van cantant i habitualment ofereixen una mirada ir\u00f2nica de la societat. Un cop elaborades les diferents estrofes se&#8217;n fa un enregistrament.<\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">EXPERIMENTS: En aquest taller treballem la comprensi\u00f3 lectora fent experiments. Cada experiment disposa d&#8217;una fitxa on hi ha els materials i les instruccions a seguir. D&#8217;aquesta manera l&#8217;experiment es pot fer de manera aut\u00f2noma. Es d\u00f3na especial import\u00e0ncia tamb\u00e9 a la formulaci\u00f3 d&#8217;hip\u00f2tesis.<\/span><\/li>\n<li style=\"font-weight: 400;\" aria-level=\"1\"><span style=\"font-weight: 400;\">EL C\u00d2MIC: En aquest taller treballem l&#8217;expressi\u00f3 escrita a partir del c\u00f2mic. Ampliem la dificultat del taller iniciat a cicle mitj\u00e0 elaborant c\u00f2mics i tires c\u00f2miques utilitzant diferents programes i suports digitals.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Qu\u00e8 s\u00f3n?<br \/>\nEls tallers d\u2019aprenentatge s\u00f3n diferents espais d\u2019aprenentatge, de relaci\u00f3 i comunicaci\u00f3 on els infants poden actuar, observar, experimentar, construir, inventar, imaginar, compartir, relacionar-se i interactuar amb els altres.<br \/>\nD\u2019aquesta manera es dona resposta als interessos i necessitats dels infants, i es respecten els diferents ritmes&hellip;  <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-ignasiiglesias-cornella\/projecte-educatiu\/tallers\/\" title=\"Read Tallers de llengua\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":4,"featured_media":0,"parent":64,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"page-templates\/side-menu.php","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"class_list":["post-4251","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-ignasiiglesias-cornella\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4251","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-ignasiiglesias-cornella\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-ignasiiglesias-cornella\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-ignasiiglesias-cornella\/wp-json\/wp\/v2\/users\/4"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-ignasiiglesias-cornella\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4251"}],"version-history":[{"count":7,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-ignasiiglesias-cornella\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4251\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":7368,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-ignasiiglesias-cornella\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/4251\/revisions\/7368"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-ignasiiglesias-cornella\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/64"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-ignasiiglesias-cornella\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4251"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}