{"id":3376,"date":"2022-02-11T17:28:34","date_gmt":"2022-02-11T16:28:34","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-general-prim-reus\/?p=3376"},"modified":"2022-02-11T17:28:34","modified_gmt":"2022-02-11T16:28:34","slug":"infantil-ambient-de-llum","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-general-prim-reus\/general\/infantil-ambient-de-llum\/","title":{"rendered":"INFANTIL: AMBIENT DE LLUM"},"content":{"rendered":"

Quan parlem d’AMBIENT DE LLUM <\/strong>ens referim a unes sessions que realitzem un cop a la\u00a0 setmana on els nens i les nenes de P4 i P5 descobreixen una manera d\u2019aprendre molt motivadora a trav\u00e9s de la llum, la foscor i el color.<\/p>\n

 <\/p>\n

Com ens organitzem?<\/p>\n

Una tarda a la setmana desdoblem el grup i mentre un grup fa m\u00fasica a\u00a0 la classe, l\u2019altre grup va a l\u2019ambient de llum on la foscor \u00e9s la protagonista.<\/p>\n

 <\/p>\n

Quins ambients diferents hi ha?<\/p>\n

S\u00f3n tres ambients diferents que es van repetint cada tres setmanes amb diferents propostes. Aquests s\u00f3n els seg\u00fcents:<\/p>\n

 <\/p>\n

Taules de llum<\/u><\/strong><\/p>\n

A la comunitat de petits disposem de 4 taules de llum. Aquests \u00e9s un recurs educatiu que adopta la metodologia creada per Reggio Emilia on el nen o la nena s\u00f3n els protagonistes dels seus propis aprenentatges. S\u00f3n ideals per a explorar la llum i les qualitats dels objectes (el color, l\u2019opacitat i la transpar\u00e8ncia).<\/p>\n

\"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a><\/p>\n

\nhttps:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-general-prim-reus\/wp-content\/uploads\/usu163\/2022\/02\/VID_20211104_153212.mp4<\/a><\/video><\/div>\n

La llum lila<\/u><\/strong><\/p>\n

Disposem d\u2019una aula multi sensorial on al sostre hi ha dos florescents de color lila que fan llum ultraviolada i tot all\u00f2 que era blanc o fluorescent es veu il\u00b7luminat.<\/p>\n

Aquesta llum ens permet treballar l\u2019efecte lum\u00ednic de la fluoresc\u00e8ncia.<\/p>\n

\"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a><\/p>\n

https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-general-prim-reus\/wp-content\/uploads\/usu163\/2022\/02\/VID_20211007_155053.mp4<\/a><\/video><\/div>\n

Ombres i foscor<\/u><\/strong><\/p>\n

Per fer ombres necessitem una pantalla o un llen\u00e7ol blanc i una font de llum que en el nostre cas \u00e9s un retroprojector. A partir d\u2019aqu\u00ed podem explicar contes utilitzant les ombres dels personatges o b\u00e9 que els nens\/es utilitzin la imaginaci\u00f3 i s\u2019inventin hist\u00f2ries. Un altre recurs que utilitzem s\u00f3n les llanternes amb un ventall ampli d\u2019activitats que el\/la nen\/a va descobrint sol\/a.<\/p>\n

\"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a> \"\"<\/a><\/p>\n

Objectius d\u2019aquestes sessions:<\/strong><\/p>\n