{"id":2743,"date":"2020-03-03T11:02:44","date_gmt":"2020-03-03T10:02:44","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-fontroure\/?p=2743"},"modified":"2020-03-03T11:07:35","modified_gmt":"2020-03-03T10:07:35","slug":"pla-visita-centres-lescola-en-som-centre-receptor","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-fontroure\/general\/pla-visita-centres-lescola-en-som-centre-receptor\/","title":{"rendered":"Pla visita centres. L’escola en som centre receptor."},"content":{"rendered":"

Aprendre dels processos transformatius de les escoles i dels instituts de l’entorn per aplicar-los al mateix centre educatiu \u00e9s l’objectiu del\u00a0Pla visita-centres<\/strong>, un nou programa pilot que han posat en marxa els\u00a0Serveis Territorials de la Catalunya Central del Departament d’Educaci\u00f3<\/strong>. A trav\u00e9s d’aquest Pla, diferents instituts i escoles de les comarques centrals en visiten d’altres per poder comprovar in situ com treballen les experi\u00e8ncies educatives. M\u00e9s d’una vuitantena d’escoles i instituts de la Catalunya Central participen en el Pla visita-centres, en qu\u00e8 comparteixen aprenentatges per a la transformaci\u00f3 educativa.<\/span><\/p>\n

<\/p>\n

\n
\n

“El projecte ha nascut d’una necessitat: els nostres centres demanaven informaci\u00f3 per poder iniciar processos de transformaci\u00f3 i, per tant, els hav\u00edem d’acompanyar d’alguna manera”, explica Anna Torruella, coordinadora de Serveis Educatius dels Serveis Territorials de la Catalunya Central. “Aix\u00ed ens va semblar que una manera possible era una visita de centres entre iguals”, constata.<\/p>\n

Segons explica Torruella, “per organitzar-ho, vam escollir un grup de centres receptors, que ja estaven en un proc\u00e9s de canvi cap a la transformaci\u00f3. No tots estaven al mateix nivell, per\u00f2 ens semblaven que podien fer coses interessants per a la resta de centres”. A partir d’aqu\u00ed, explica que es va informar del Pla a tots els centres de la Catalunya Central, per si estaven interessats a visitar algun dels centres receptors.<\/p>\n

<\/p>\n

“Vam deixar clar des d’un principi que no es tractava nom\u00e9s d’una visita: d’aquest intercanvi, els centres n’havien de treure algun profit, \u00e9s a dir, algun canvi per introduir en el seu centre”, afegeix la coordinadora dels Serveis Educatius. “I, a partir d’aqu\u00ed, el claustre haur\u00e0 d’elaborar un seguit de noves propostes i de mesures, per anar-les introduint al centre el curs vinent”.<\/p>\n

En el Pla, s’hi han acollit prop d’una setantena de centres educatius d’arreu de la Catalunya Central, disset dels quals s\u00f3n centres receptors, \u00e9s a dir, escoles i instituts que ja duen a terme processos de transformaci\u00f3 educativa i que expliquen a la resta de centres participants com els apliquen.<\/p>\n

<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n

\n
<\/div>\n<\/div>\n

https:\/\/www.regio7.cat\/bages\/2020\/01\/18\/mirall-impulsar-canvi-educatiu\/591908.html<\/a><\/p>\n

http:\/\/ensenyament.gencat.cat\/ca\/arees-actuacio\/centres-serveis-educatius\/centres\/experiencies-educatives\/prova-pilot-visita-centres\/<\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Aprendre dels processos transformatius de les escoles i dels instituts de l’entorn per aplicar-los al mateix centre educatiu \u00e9s l’objectiu del\u00a0Pla visita-centres, un nou programa pilot que han posat en marxa els\u00a0Serveis Territorials de la Catalunya Central del Departament d’Educaci\u00f3. A trav\u00e9s d’aquest Pla, diferents instituts i escoles de les comarques centrals en visiten d’altres per poder comprovar in situ com treballen les experi\u00e8ncies educatives. M\u00e9s d’una vuitantena d’escoles i instituts de la Catalunya Central participen en el Pla visita-centres, en qu\u00e8 comparteixen aprenentatges per a la transformaci\u00f3 educativa.… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":13,"featured_media":2744,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[1,4],"tags":[],"class_list":["post-2743","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-general","category-portada"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-fontroure\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2743","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-fontroure\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-fontroure\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-fontroure\/wp-json\/wp\/v2\/users\/13"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-fontroure\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=2743"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-fontroure\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2743\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":2748,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-fontroure\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/2743\/revisions\/2748"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-fontroure\/wp-json\/wp\/v2\/media\/2744"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-fontroure\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=2743"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-fontroure\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=2743"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-fontroure\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=2743"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}