{"id":494,"date":"2016-09-28T18:04:14","date_gmt":"2016-09-28T17:04:14","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-folchitorres\/?page_id=494"},"modified":"2025-06-27T10:07:25","modified_gmt":"2025-06-27T08:07:25","slug":"trets-didentitat","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-folchitorres\/lescola\/trets-didentitat\/","title":{"rendered":"Trets d\u2019identitat de l\u2019escola FiT!!"},"content":{"rendered":"

L\u2019escola Josep Ma Folch i Torres es troba al centre del nostre municipi, Palau-solit\u00e0 i Plegamans. \u00c9s l\u2019escola m\u00e9s antiga del poble i per ella han transitat centenars i centenars d\u2019alumnes i un nombre considerable de mestres. Per tant, \u00e9s una escola arrelada al territori amb una llarga traject\u00f2ria i experi\u00e8ncia docent.<\/p>\n

El Folch \u00e9s una escola petita que ofereix un tracte proper i una atenci\u00f3 molt personalitzada, dades claus en les primeres etapes educatives dels infants i element essencial per a l\u2019\u00e8xit i la seva realitzaci\u00f3 personal.<\/p>\n

A la nostra escola hi tenim una SIEI on una mestra d\u2019Educaci\u00f3 Especial i una Educadora d\u2019Educaci\u00f3 Especial atenen els alumnes m\u00e9s singulars estimulant la seva evoluci\u00f3 i afavorint la relaci\u00f3 amb els altres.<\/p>\n

Una mestra d\u2019Educaci\u00f3 Especial, una mestra d\u2019Audici\u00f3 i Llenguatge i una vetlladora donen suport als alumnes que ho necessiten acompanyant-los en el seu dia a dia perqu\u00e8 agafin autonomia i confian\u00e7a.<\/p>\n

El Folch compta amb dos edificis independents: l\u2019edifici de Carrerada per a Educaci\u00f3 Infantil i l\u2019edifici del C\/Folch i Torres per a la resta de Prim\u00e0ria. \u00c9s una escola amb molts espais i grans patis. Aquesta amplitud f\u00edsica possibilita la realitzaci\u00f3 de moltes actuacions.<\/p>\n

Des de fa temps, el Folch s\u2019est\u00e0 renovant i implementant processos de millora.<\/p>\n

El\u00a0catal\u00e0 \u00e9s la llengua vehicular i d\u2019aprenentatge de la nostra escola. Tamb\u00e9 estem implementant estrat\u00e8gies perqu\u00e8 esdevingui veritablement la primera llengua d’\u00fas social.<\/strong><\/p>\n

Infantil<\/u><\/strong><\/h2>\n
    \n
  • Projecte d\u2019angl\u00e8s<\/strong> (5 sessions\/setmanals):\n
      \n
    • Narraci\u00f3 d\u2019un conte (1sessi\u00f3)<\/li>\n
    • Realitzaci\u00f3 d\u2019una activitat pl\u00e0stica (1 sessi\u00f3)<\/li>\n
    • Activitats de preguntes\/respostes\/jocs (1 sessi\u00f3)<\/li>\n
    • Teatre (2 sessions)<\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

      Aquest projecte s\u2019implementa a tots els nivells d\u2019educaci\u00f3 infantil i totes les actuacions es realitzen en angl\u00e8s.<\/p>\n

        \n
      • Treball per projectes o propostes globalitzades<\/strong>: <\/strong>treballem per projectes perqu\u00e8 possibiliten l\u2019aprenentatge aut\u00e8ntic, aquell que es produeix quan els aprenents contextualitzen all\u00f2 que aprenen, descobreixen el m\u00f3n en companyia dels altres, s\u2019enfronten al desafiament de plantejar i resoldre problemes reals, dirigeixen la seva pr\u00f2pia indagaci\u00f3 i se sorprenen dels seus triomfs.<\/li>\n
      • Ambients:<\/strong> circulaci\u00f3 lliure, barreja de l\u2019alumnat d\u2019infantil, presentaci\u00f3 i execuci\u00f3 de propostes diverses dins d\u2019\u00e0mbits diferents, reflexi\u00f3 final en rotllana.<\/li>\n
      • Aprenentatge competencial<\/strong> o aprenentatge d\u2019utilitat per a la vida quotidiana i que serveixi per resoldre els problemes\/reptes que aquesta presenta als infants.<\/li>\n
      • Representaci\u00f3 de propostes esc\u00e8niques:<\/strong> teatre, titelles, cant, ball, recitaci\u00f3…al teatre de la vila i amb les fam\u00edlies com a p\u00fablic.<\/li>\n
      • Celebraci\u00f3 de festivitats pr\u00f2pies de la nostra comunitat i\/o intr\u00ednseques de l\u2019escola<\/strong> ( aniversaris, castanyada, nadal, carnestoltes, Sant Jordi, Sr Josep Ma Folch i Torres…).<\/li>\n
      • Apadrinament lector<\/strong>: els alumnes m\u00e9s grans acompanyen als m\u00e9s petits en el proc\u00e9s d\u2019aprenentatge de la lectura.<\/li>\n
      • Portes obertes a les fam\u00edlies<\/strong>: <\/strong>es convida al llarg del curs a les fam\u00edlies a entrar dins les aules en qualitat d\u2019alumne\/a, espectador\/a o participant a iniciativa de les\/els mestres.<\/li>\n
      • Sortides, teatres…<\/strong>realitzem una sortida de tot un dia al trimestre i un teatre tamb\u00e9 al trimestre. Dels tres teatres que visualitzen el nostre alumnat al llarg del curs, un \u00e9s en angl\u00e8s.<\/li>\n
      • L\u2019hort<\/strong>:<\/strong> l\u2019hort ofereix als nostres infants d\u2019infantil un context per aprendre a pensar, per educar-los emocionalment, per treballar les habilitats socials i, tot aix\u00f2, englobat en un marc pr\u00e0ctic, vivencial i manipulatiu… extensi\u00f3 de l\u2019aprenentatge de les ci\u00e8ncies naturals.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n

        Prim\u00e0ria<\/u><\/strong><\/h2>\n