\u00c9s una metodologia que:<\/p>\n
- \n
- Afavoreix l\u2019autonomia<\/strong> dels nens i nenes, ja que aprenen a organitzar-se, prendre decisions i responsabilitzar-se del seu propi aprenentatge.<\/li>\n
- \u00a0Respecta la diversitat de ritmes i interessos<\/strong>, permetent que cada infant aprengui al seu propi pas i des de les seves fortaleses.<\/li>\n
- Promou l\u2019aprenentatge vivencial<\/strong>, basat en la manipulaci\u00f3, l\u2019experimentaci\u00f3 i el joc, elements fonamentals en aquesta etapa educativa.<\/li>\n
- Fomenta les habilitats socials i comunicatives<\/strong>, ja que el treball en petit grup convida a cooperar, escoltar i ajudar-se m\u00fatuament.<\/li>\n<\/ul>\n
A trav\u00e9s dels racons, l\u2019infant \u00e9s protagonista del seu proc\u00e9s d\u2019aprenentatge i el mestre pot observar, orientar i acompanyar de manera m\u00e9s personalitzada.<\/p>\n
Com organitzem els racons?<\/h6>\n
A Cicle Inicial realitzem una sessi\u00f3 de racons un cop per setmana<\/strong>. Normalment hi ha entre 5 i 6 racons<\/strong>, depenent del nombre d\u2019alumnes del grup. Els infants treballen en grups de quatre<\/strong>, i cada grup va rotant pels diferents espais. Aix\u00ed, tothom passa per tots els racons al llarg de les setmanes.<\/p>\n
Els racons combinen activitats de lectoescriptura<\/strong> (lectura, escriptura, comprensi\u00f3 lectora i expressi\u00f3 oral) amb propostes de matem\u00e0tiques<\/strong> (numeraci\u00f3, c\u00e0lcul, l\u00f2gica, resoluci\u00f3 de problemes, geometria o rob\u00f2tica). A cada sessi\u00f3 hi ha, com a m\u00ednim, un rac\u00f3 guiat pel mestre<\/strong>, que acompanya, orienta i dona suport a l\u2019aprenentatge.<\/p>\n
Les activitats poden deixar una evid\u00e8ncia escrita<\/strong> o ser avaluades a trav\u00e9s de l\u2019observaci\u00f3<\/strong> directa i de les tasques posteriors realitzades a l\u2019aula. D\u2019aquesta manera, es garanteix un seguiment continu i una avaluaci\u00f3 ajustada a cada infant.
\nTreballar per racons ens permet oferir una educaci\u00f3 globalitzada, competencial i significativa<\/strong>, on aprendre \u00e9s, sobretot, una experi\u00e8ncia activa, compartida i plena de sentit.<\/strong><\/p>\nTipus de racons<\/h6>\n
A Cicle Inicial distingim entre dos tipus de racons<\/strong>:<\/p>\n
- \n
- Racons d\u2019aula,<\/strong> que es duen a terme amb el grup classe i estan guiats pel mestre o la mestra.<\/li>\n
- Racons en fam\u00edlia<\/strong>, una proposta molt especial en qu\u00e8 familiars<\/strong>
\nvoluntaris<\/strong> venen a l\u2019escola per acompanyar i donar suport als infants<\/strong> en la realitzaci\u00f3 de les activitats. Els adults es converteixen en figures de refer\u00e8ncia properes<\/strong>, que acompanyen amb afecte, curiositat i ganes de compartir aprenentatges.<\/li>\n<\/ul>\nAquests moments de col\u00b7laboraci\u00f3 escola-fam\u00edlia enriqueixen l\u2019aprenentatge <\/span>dels infants, reforcen el vincle amb la comunitat educativa i fan de l\u2019aula un espai encara m\u00e9s obert, proper i participatiu.<\/p>\n
- Racons en fam\u00edlia<\/strong>, una proposta molt especial en qu\u00e8 familiars<\/strong>
- \u00a0Respecta la diversitat de ritmes i interessos<\/strong>, permetent que cada infant aprengui al seu propi pas i des de les seves fortaleses.<\/li>\n
![\"\"](\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-ferra\/wp-content\/uploads\/usu925\/2025\/11\/1761247628128-scaled.jpg\")
<\/a><\/p>\n