{"id":9822,"date":"2018-10-18T13:26:04","date_gmt":"2018-10-18T11:26:04","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-espai3-sjdespi\/?p=9822"},"modified":"2018-10-18T13:26:04","modified_gmt":"2018-10-18T11:26:04","slug":"repassem-matematiques-a-2n","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-espai3-sjdespi\/primaria\/2n\/repassem-matematiques-a-2n\/","title":{"rendered":"Repassem matem\u00e0tiques a 2n"},"content":{"rendered":"<p><strong>Hola nens i nenes de segon! Com ja sabeu, hem comen\u00e7at el tema dos de matem\u00e0tiques, en el qual estem treballant les centenes. Aqu\u00ed us deixem un grapat de recursos online perqu\u00e8 pugueu practicar i treballar a casa amb les vostres fam\u00edlies!\u00a0<\/strong><\/p>\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"aligncenter\" src=\"https:\/\/ripshop.es\/wp-content\/uploads\/2017\/09\/aprendre.png\" alt=\"Resultat d'imatges de aprendre es descobrir que tot es possible\" width=\"250\" height=\"250\" \/><strong>\u00a0Les vostres tutores de segon: Cristina i Mireia<\/strong><\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.tiching.com\/350762\">http:\/\/www.tiching.com\/350762<\/a> \u2013 Els nombres del 100 al 199: Enlla\u00e7 on<br \/>\ntrobarem un test en el qual els alumnes hauran de contestar preguntes sobre<br \/>\nels nombres amb un 1 a la xifra de les centenes.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.tiching.com\/38857\">http:\/\/www.tiching.com\/38857<\/a> \u2212 La fam\u00edlia del 100: Aquest recurs ofereix<br \/>\ndiferents activitats per aprendre els nombres del 100 al 199. Per fer-ho, es<br \/>\nproposen exercicis sobre composici\u00f3 i descomposici\u00f3 additiva, utilitzaci\u00f3<br \/>\nd\u2019un gr\u00e0fic derivat de les antigues regletes, anticipaci\u00f3 de resultats, comparaci\u00f3<br \/>\nde nombres, indagaci\u00f3 i descobriment de regularitats i relacions d\u2019ordre<br \/>\ni de posici\u00f3.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.tiching.com\/680511\">http:\/\/www.tiching.com\/680511<\/a> \u2013 El valor posicional de les xifres: Enlla\u00e7<br \/>\nen qu\u00e8 els alumnes podran treballar el valor posicional de les xifres dels<br \/>\nnombres naturals. Inclou diferents nivells de dificultat.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.tiching.com\/30536\">http:\/\/www.tiching.com\/30536<\/a> \u2212 Valor posicional de les xifres de nombres<br \/>\nde 3 d\u00edgits: En aquest web es treballa amb el valor posicional de les<br \/>\nxifres en els nombres de tres xifres<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.tiching.com\/732994\">http:\/\/www.tiching.com\/732994<\/a> \u2013 Com s\u2019escriuen els nombres en catal\u00e0:<br \/>\nEnlla\u00e7 on podrem traduir nombres del llenguatge de les xifres al de les<br \/>\nlletres.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.tiching.com\/728588\">http:\/\/www.tiching.com\/728588<\/a> \u2212 Xifres i nombres: Imatge de diversos<br \/>\nnombres d\u2019una xifra que ens servir\u00e0 perqu\u00e8 l\u2019alumnat cre\u00ef nombres de tres<br \/>\nxifres. Els proposarem aquestes activitats:<\/p>\n<p>\u2013 Busqueu dos nombres de tres xifres diferents la xifra de les centenes de<br \/>\nles quals sigui l\u20191 i dos m\u00e9s la xifra de les centenes de les quals sigui el 2.<br \/>\n\u2013 Si nom\u00e9s fem servir les xifres de la imatge, podem construir el nombre<br \/>\n180? I el 211? I el 222? I el 155?<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.tiching.com\/6225\">http:\/\/www.tiching.com\/6225<\/a> \u2212 Numeraci\u00f3: Conjunt d\u2019activitats matem\u00e0tiques<br \/>\nsobre numeraci\u00f3. Els continguts inclouen comptar, ordenar nombres,<br \/>\ndescompondre\u2019ls, recon\u00e8ixer unitats, desenes i centenes, calcular el doble i<br \/>\nla meitat, etc.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.tiching.com\/675909\">http:\/\/www.tiching.com\/675909<\/a> \u2212 Comparar nombres de dues xifres:<br \/>\nP\u00e0gina web que cont\u00e9 una explicaci\u00f3 te\u00f2rica sobre com comparar nombres i<br \/>\nuna activitat pr\u00e0ctica per comparar nombres de dues xifres.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.tiching.com\/728591\">http:\/\/www.tiching.com\/728591<\/a> \u2212 Comparar nombres de tres xifres: P\u00e0gina<br \/>\nweb que cont\u00e9 una explicaci\u00f3 te\u00f2rica sobre com comparar nombres i<br \/>\nuna activitat pr\u00e0ctica per comparar nombres de tres xifres.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.tiching.com\/739236\">http:\/\/www.tiching.com\/739236<\/a> \u2212 Comptar c\u00e8ntims d\u2019euros: Aplicaci\u00f3<br \/>\ninteractiva de Genmagic a trav\u00e9s de la qual els nens comptaran euros i<br \/>\nhauran d\u2019expressar el resultat en euros i c\u00e8ntims d\u2019euro.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.tiching.com\/684326\">http:\/\/www.tiching.com\/684326<\/a> \u2212 Monedes i bitllets d\u2019euro: Imatge on<br \/>\nels alumnes podran con\u00e8ixer tots els bitllets i monedes d\u2019euro de curs legal.<\/p>\n<p><a href=\"http:\/\/www.tiching.com\/728601\">http:\/\/www.tiching.com\/728601<\/a> \u2212 Preus en euros: Imatge on podem<br \/>\nobservar diferents peces de roba de dona embarassada amb els seus preus,<br \/>\nque ens serviran per treballar amb monedes i bitllets d\u2019euro. Preguntarem:<br \/>\n\u2013 Quina \u00e9s la pe\u00e7a de roba m\u00e9s cara? N\u2019hi ha m\u00e9s d\u2019una que tingui aquest<br \/>\npreu? I quina \u00e9s la pe\u00e7a m\u00e9s barata?<br \/>\n\u2013 Si comprem la brusa verda i els pantalons marrons, quant ens gastarem?<br \/>\nSabeu qu\u00e8 significa el nombre 99 que hi ha en petit al costat de cada<br \/>\npreu?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Hola nens i nenes de segon! Com ja sabeu, hem comen\u00e7at el tema dos de matem\u00e0tiques, en el qual estem treballant les centenes. Aqu\u00ed us deixem un grapat de recursos online perqu\u00e8 pugueu practicar i treballar a casa amb les vostres fam\u00edlies!\u00a0<br \/>\n\u00a0Les vostres tutores de&hellip;  <a href=\"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-espai3-sjdespi\/primaria\/2n\/repassem-matematiques-a-2n\/\" title=\"Read Repassem matem\u00e0tiques a 2n\">Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[11],"tags":[],"class_list":["post-9822","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-2n"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-espai3-sjdespi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9822","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-espai3-sjdespi\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-espai3-sjdespi\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-espai3-sjdespi\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-espai3-sjdespi\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=9822"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-espai3-sjdespi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9822\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":9823,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-espai3-sjdespi\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/9822\/revisions\/9823"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-espai3-sjdespi\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=9822"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-espai3-sjdespi\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=9822"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-espai3-sjdespi\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=9822"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}