Els i les alumnes de 6è van decidir que aquest darrer trimestre volien treballar arran de la tecnologia, per aquest motiu vam presentar a la primera sessió, aquestes dues imatges acompanyades de la següent qüestió:
Això va donar peu a una altra pregunta:
Per què els ocells no s’electrocuten en els cables elèctrics?
Les seves hipòtesis eren del tot diverses…
– Perquè tenen plàstic a les potes.
– Perquè els cables porten una protecció aïllant.
– Perquè no plou i estan secs.
– Etc…
Fins que un va dir: perquè només estan recolzats en un cable…. correcte!
Aquí intervé la llei d’Ohm (la diferència de voltatge). (Per saber-ne més cliqueu a sobre)
Amb tot aquest descobriment vam proposar-los fer un circuït elèctric com a projecte, on deixessin volar la seva imaginació i creativitat. I de veritat que ho estan fent… aquí us deixem un enllaç per veure els seus inicis. (Cliqueu a la fletxeta)
Ara ja podem dir, que els nostres alumnes de sisè, han fet realitat els seus circuits elèctrics, així doncs han finalitzat el seu darrer projecte a l’escola.
Hem trobat de tot, des de Port Aventura (Ferrari Land, Caribe Aqua), un estany d’aigua, la Torre Eiffel, un volcà amb molí, una casa amb molí, una cadena d’hotels, un carrer amb edificis, les Glories (amb la torre Agbar), un parc amb ventilador, la ciutat de Tòquio amb un helicòpter que funcionava i un parc d’atraccions. Tots els circuits havien de tenir una part de llum (il·luminació) i una altra de moviment, malgrat que tots no ho han aconseguit, estem molt orgullosos de tots ells i elles pel seu aprenentatge, de ben segur que tots aquests coneixements adquirits podran posar-los a la pràctica a la seva vida diària en algun moment.
Des de l’escola creiem en aquests aprenentatges, aquí us deixem les seves característiques principals.
