{"id":5207,"date":"2020-12-15T16:01:32","date_gmt":"2020-12-15T15:01:32","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-carlesiii\/?p=5207"},"modified":"2020-12-15T16:01:32","modified_gmt":"2020-12-15T15:01:32","slug":"projectes-ods-a-cicle-superior","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-carlesiii\/portada\/projectes-ods-a-cicle-superior\/","title":{"rendered":"PROJECTES ODS A CICLE SUPERIOR"},"content":{"rendered":"

Aquest any en el marc dels projectes interdisciplinaris, vam acordar treballar amb l\u2019alumnat de Cicle Superior de Prim\u00e0ria els ODS (Objectius de Desenvolupament Sostenible) ja que tracten moltes tem\u00e0tiques interessants i enriquidores per al seu dia a dia, ja que seran ells els agents que canviaran el futur de tots.\"\"<\/span><\/p>\n

Primerament vam fer un projecte interdisciplinar sobre els ODS en general per saber qu\u00e8 eren, d\u2019on sortien i quin era el seu objectiu. El qual va tenir una molt bona acollida per part de l\u2019alumnat.<\/span><\/p>\n

Per posar-nos en mat\u00e8ria i comen\u00e7ar a treballar cadascun dels 17 ODS, vam fer una enquesta a trav\u00e9s del Classroom per veure quins eren els que els motivaven i interessaven m\u00e9s i a partir d\u2019aquests resultats vam posar a dissenyar diferents projectes, cada un relacionat amb un dels ODS.<\/span><\/p>\n

Cal aclarir que es tracta de projectes curts, amb una durada d\u2019una o dues setmanes. Tots segueixen el mateix format, amb diferents reptes que han d\u2019anar resolent, l\u2019\u00faltim dels quals l\u2019han de fer des de casa utilitzant el Classroom.<\/span><\/p>\n

\"\"Cada projecte \u00e9s interdisciplinar i integra gran part de les \u00e0rees en un o altre repte. En alguns reptes hi ha comprensi\u00f3 oral, ja que despr\u00e9s de veure v\u00eddeos han de respondre preguntes a la llibreta. En altres reptes integrem les matem\u00e0tiques, intentant treballar continguts que estem veient en aquell moment en l\u2019assignatura, com per exemple els c\u00e0lculs de percentatges, les fraccions, la interpretaci\u00f3 de gr\u00e0fiques de barres i de sectors, etc. Tamb\u00e9 hi ha reptes on predomina l\u2019expressi\u00f3 oral, ja que l\u2019alumnat, b\u00e9 en grups o individualment, han de fer exposicions orals a classe per ensenyar a la resta all\u00f2 que han apr\u00e8s. I per \u00faltim, tamb\u00e9 integrem la part visual i pl\u00e0stica en un dels reptes, a trav\u00e9s de pintures, cartells, murals o manualitats relacionades amb l\u2019ODS que estem treballant.<\/span><\/p>\n

En aquest primer trimestre hem treballat l\u2019ODS5 (Igualtat de g\u00e8nere), l\u2019ODS 12 (Producci\u00f3 i consum responsable), l\u2019ODS 3 (salut i benestar) i l\u2019ODS 10 (reducci\u00f3 de les desigualtats). I aquests treball ens ha ajudat a veure altres temes relacionats com posar en marxa l\u2019hort escolar o fins i tot tractar els or\u00edgens de La R\u00e0pita (i el paper de la dona als inicis del S.XX).<\/span><\/p>\n

\"\"
\n<\/span><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Aquest any en el marc dels projectes interdisciplinaris, vam acordar treballar amb l\u2019alumnat de Cicle Superior de Prim\u00e0ria els ODS (Objectius de Desenvolupament Sostenible) ja que tracten moltes tem\u00e0tiques interessants i enriquidores per al seu dia a dia, ja que seran ells els agents que… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":5208,"comment_status":"open","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[15,68,4,5],"tags":[],"class_list":["post-5207","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-6e","category-ev","category-portada","category-primaria"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-carlesiii\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5207","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-carlesiii\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-carlesiii\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-carlesiii\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-carlesiii\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=5207"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-carlesiii\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5207\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":5213,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-carlesiii\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/5207\/revisions\/5213"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-carlesiii\/wp-json\/wp\/v2\/media\/5208"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-carlesiii\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=5207"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-carlesiii\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=5207"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-carlesiii\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=5207"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}