{"id":14977,"date":"2026-06-05T13:32:22","date_gmt":"2026-06-05T11:32:22","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-canpuig\/?p=14977"},"modified":"2026-06-05T13:35:40","modified_gmt":"2026-06-05T11:35:40","slug":"descobrim-kandinsky-treballant-diferents-tecniques","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-canpuig\/general\/descobrim-kandinsky-treballant-diferents-tecniques\/","title":{"rendered":"DESCOBRIM KANDINSKY TREBALLANT DIFERENTS T\u00c8CNIQUES"},"content":{"rendered":"

Els alumnes de I4 ens hem endinsat en el m\u00f3n de Wassily Kandinsky, un artista que ens ha ajudat a descobrir el seu art a trav\u00e9s de les formes, els colors i les emocions.<\/p>\n

La tria d\u2019aquest artista sorgeix de la necessitat de donar continu\u00eftat i significat als aprenentatges que s’estaven desenvolupant a l’aula. Durant el treball del llenguatge matem\u00e0tic, els infants havien iniciat el descobriment i la manipulaci\u00f3 de diferents figures geom\u00e8triques b\u00e0siques, com els cercles, els quadrats, els rectangles i els triangles.<\/p>\n

Les obres de Kandinsky, caracteritzades per la pres\u00e8ncia destacada de formes geom\u00e8triques, l\u00ednies i composicions de colors, ofereixen una oportunitat id\u00f2nia per establir connexions entre les matem\u00e0tiques i l’expressi\u00f3 art\u00edstica.<\/p>\n

A partir de l\u2019observaci\u00f3 d\u2019algunes de les seves obres, hem intentat reproduir-les utilitzant diferents materials i t\u00e8cniques art\u00edstiques.<\/p>\n

Una selecci\u00f3 d\u2019aquestes obres han estat:<\/p>\n

Cercles en un cercle:<\/u><\/strong> per reproduir l\u2019obra inspirada en l’artista, es va proporcionar a cada infant un cercle gran elaborat amb una anella de cartolina negra i diferents materials transl\u00facids i opacs. En una primera fase, els infants van seleccionar i enganxar cercles de diferents mides i colors elaborats amb cel\u00b7lofana, paper de seda i cartolines de colors. Durant el proc\u00e9s van experimentar amb les superposicions, observant com els colors canviaven quan un material transparent es col\u00b7locava damunt d’un altre.\"\"<\/p>\n

Cap Amunt:<\/u> per reproduir aquesta obra, es va utilitzar la t\u00e8cnica de l’aquarel\u00b7la. En primer lloc, els infants van preparar un fons amb tons suaus de blau i verd aplicats amb pinzell i aigua, experimentant amb les transpar\u00e8ncies i les barreges de colors pr\u00f2pies d’aquesta t\u00e8cnica. Un cop sec el fons, van pintar els diferents espais amb aquarel\u00b7les de colors vius, respectant les formes i les l\u00ednies principals de la composici\u00f3.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Quadrats amb cercles conc\u00e8ntrics:<\/u> per reproduir aquesta obra, es van fer dos activitats diferents. La primera cada infant reprodu\u00efa un dels quadrats utilitzant un cartr\u00f3 com a base pintat amb tempera i feien els cercles amb plastilina. Finalment vam ajuntar totes les creacions dels infants per fer el nostre propi quadre.<\/p>\n

La segona proposta es va iniciar amb la preparaci\u00f3 d’una quadr\u00edcula dividida en diferents espais. Cada infant va pintar el fons dels quadrats utilitzant guixos de colors. Posteriorment, van crear els cercles conc\u00e8ntrics estampant pintura amb taps de diferents mides. Per finalitzar la composici\u00f3, el cercle central es va realitzar amb l’empremta del dit, afegint un element personal i manipulatiu a l’obra.<\/p>\n

\"\" \"\"<\/p>\n

A part d\u2019aquestes tres obres, s\u2019han treballat moltes m\u00e9s al llarg del trimestre. Us convidem a gaudir d\u2019una petita mostra de les nostres creacions. Esperem que us agradin tant com nosaltres hem gaudit fent-les!<\/p>\n

\"\" \"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Els alumnes de I4 ens hem endinsat en el m\u00f3n de Wassily Kandinsky, un artista que ens ha ajudat a descobrir el seu art a trav\u00e9s de les formes, els colors i les emocions.
\nLa tria d\u2019aquest artista sorgeix de la necessitat de donar continu\u00eftat i… Llegeix m\u00e9s\u00bb<\/a><\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"footnotes":""},"categories":[145,1,143,2,96],"tags":[],"class_list":["post-14977","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-curs-2025-2026","category-general","category-i4","category-infantil","category-novetats"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-canpuig\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14977","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-canpuig\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-canpuig\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-canpuig\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-canpuig\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=14977"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-canpuig\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14977\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":14990,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-canpuig\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/14977\/revisions\/14990"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-canpuig\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=14977"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-canpuig\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=14977"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-canpuig\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=14977"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}