{"id":4458,"date":"2017-07-12T10:02:32","date_gmt":"2017-07-12T08:02:32","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-alberich\/?p=4458"},"modified":"2019-09-17T16:15:15","modified_gmt":"2019-09-17T14:15:15","slug":"diari-de-les-mobilitats-erasmus","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-alberich\/lescola\/diari-de-les-mobilitats-erasmus\/","title":{"rendered":"DIARI DE LES MOBILITATS ERASMUS+"},"content":{"rendered":"

L’escola ha desenvolupat en els darrers 3 cursos dos projectes\u00a0<\/span>Erasmus+ KA1:\u00a0<\/span><\/strong>“Un sue\u00f1o de futuro: creemos una escuela nueva, din\u00e1mica y motivadora”<\/span><\/strong>, ja finalitzat<\/span>; i “L’alumne en el centre de l’aprenentatge: siguem competents, siguem diferents”<\/span><\/strong>. El\u00a0<\/span>SEPIE<\/span><\/strong>\u00a0<\/span>(Servicio Espa\u00f1ol Para la Internacionalizaci\u00f3n de la Educaci\u00f3n) els va aprovar, fet que suposa que, fins a dia d’avui, un total de 18 mestres de l’escola han gaudit d’una beca per assistir a cursos de formaci\u00f3 a It\u00e0lia, Alemanya i Finl\u00e0ndia, que han servit per impulsar noves metodologies d’ensenyament aprenentatge en el nostre centre relacionades amb el Projecte Educatiu i el Projecte de Direcci\u00f3.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Student-centered Classroom – Dubl\u00edn, Irlanda<\/h3>\n

 <\/p>\n

Dilluns 19 d\u2019agost<\/b><\/p>\n

Avui hem iniciat el primer dia de la formaci\u00f3 \u201cStudent-centered classroom\u201d. Les persones assistents al curs \u00e9rem de diferents punts d\u2019Europa, Hongria, Alemanya, Fran\u00e7a, Estonia i Espanya. En total un grupet de 15 persones amb qui des del primer moment hem tingut molt bona relaci\u00f3.<\/span><\/p>\n

Sent un grup de gent tan diversa hem iniciat el curs fent les nostres presentacions personals i alhora explicant el nostre context escolar i cultural. Tamb\u00e9 hem conegut el nostre professor del curs, un home alem\u00e0 anomenat Robert.<\/span><\/p>\n

Un cop fetes les presentacions, vam comentar la difer\u00e8ncia entre una filosofia d\u2019aula centrada en el docent i una centrada en l\u2019alumnat i entre tots vam buscar eines que ens ajudessin a enfocar la nostra metodologia vers els infants.\u00a0<\/span><\/p>\n

Al sortir del curs vam quedar amb les nostres recent conegudes companyes per anar a prendre alguna cosa, con\u00e8ixer-nos una mica millor, i practicar la llengua anglesa.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Dimarts, 20 d\u2019agost<\/b><\/p>\n

Ja el segon dia de la nostra estada a Dubl\u00edn, hem aprofitat el mat\u00ed per comprar alguns records i llibres, i visitar el centre de la ciutat. Dubl\u00edn ens ha semblat una ciutat plena de vida que tot i tenir un temps molt inestable, es pot trobar gent a tot arreu.<\/span><\/p>\n

A la tarda, hem tornat a l\u2019acad\u00e8mia per continuar amb la nostra formaci\u00f3. Avui hem iniciat la classe tot realitzant din\u00e0miques de grup i jocs per trencar el gel i con\u00e8ixer-nos una mica millor. A continuaci\u00f3, el professor ens ha explicat la import\u00e0ncia de la motivaci\u00f3 a l\u2019aula i tots aquells aspectes que fan que l\u2019alumnat tingui m\u00e9s inter\u00e8s i ganes d\u2019aprendre (la diversi\u00f3, el fet de pert\u00e0nyer al grup, la por al frac\u00e0s, la curiositat, l\u2019actitud, el fet de poder escollir, i l\u2019autonomia de les tasques, entre d\u2019altres).<\/span><\/p>\n

Al vespre, hem realitzat un tour per la ciutat amb un guia tur\u00edstic. Hem conegut algunes curiositats, hist\u00f2ries i llegendes d\u2019alguns indrets populars de Dubl\u00edn. Ens est\u00e0 sorprenent positivament la ciutat i la seva gent.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"
\nDimecres, 21 d\u2019agost<\/b><\/p>\n

Si ahir f\u00e8iem un tour per con\u00e8ixer el centre de Dubl\u00edn, avui al mat\u00ed des de l\u2019acad\u00e8mia ens han ofert la possibilitat de realitzar un tour per la part sud de la ciutat. El guia, un irland\u00e9s molt simp\u00e0tic, ens ha fet un petit recorregut pels parcs i els edificis p\u00fablics de la zona, com ara la residencia del Primer Ministre, una biblioteca p\u00fablica on s\u2019exposen obres d\u2019autors locals coneguts, i el parc Stephen\u2019s Green on hem descobert les dues cares d\u2019Oscar Wilde.<\/span><\/p>\n

Durant la sessi\u00f3 d\u2019avui de la formaci\u00f3, hem vist la import\u00e0ncia de proporcionar feedback positiu tant del mestre a l\u2019alumne, com entre l\u2019alumnat per aconseguir que siguin capa\u00e7os de veure els seus errors i millorar el seu aprenentatge. M\u00e9s tard, hem parlat d\u2019algunes eines que ens poden ajudar a realitzar avaluacions m\u00e9s formatives, on els alumnes siguin responsables del seu progr\u00e9s.<\/span><\/p>\n

Al vespre hem sopat pel centre de la ciutat i hem aprofitat per escoltar la m\u00fasica en directe que ofereixen alguns establiments.\u00a0<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Dijous, 22 d\u2019agost<\/b><\/p>\n

Avui ens hem llevat amb ganes de caminar. Hem anat a descobrir un poble de costa anomenat Howth que ens ha captivat per complet pels seus paisatges. Durant els 18 km de ruta per camins i boscos \u201cencantats\u201d hem trobat diversos indrets m\u00e0gics, com ara el castell de Howth, conegut per una hist\u00f2ria de pirates, els penya-segats on es pot avistar un buc\u00f2lic far, la casa de l\u2019Alice, una fada que habita pels boscos de la zona, o un dolmen de fa m\u00e9s de 4000 anys. El trajecte, que ha finalitzat al port de Howth, ens ha perm\u00e8s observar les foques que treuen el cap de tant en tant per demanar aliment als turistes generosos.<\/span><\/p>\n

Tarda de treball en grup amb les nostres companyes i company de classe. El nostre professor, el Robert, ens ha fet pensar en una situaci\u00f3 dif\u00edcil o problem\u00e0tica a l\u2019aula en petits grups i ens ha ensenyat un model, anomenat els 6 barrets de pensar, amb el qual podem gestionar i resoldre aquestes situacions. Amb aquesta tasca, hem apr\u00e8s la import\u00e0ncia del treball en equip que es reflexa en aquesta frase: \u201cSi vols anar r\u00e0pid, fes-ho sol. Si vols arribar lluny, fes-ho acompanyat\u201d.<\/span><\/p>\n

Al vespre hem decidit anar a sopar a un pub irland\u00e8s ja que tots els guies amb qui hem anat coincidint aquests dies ens han dit que no podem marxar de Dubl\u00edn sense provar els plats t\u00edpics que preparen en aquests establiments.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Divendres, 23 d\u2019agost<\/b><\/p>\n

Al mat\u00ed hem anat a visitar alguns museus de Dubl\u00edn aprofitant que tots s\u00f3n gratu\u00efts. En ells, hem pogut veure evid\u00e8ncies de la important hist\u00f2ria d\u2019aquest pa\u00eds, especialment de la ciutat on ens allotgem.<\/span><\/p>\n

\u00daltim dia de curs que iniciem amb una activitat d\u2019escriptura creativa. Aquesta ha consistit en escriure una frase en un full i anar passant als companys per tal d\u2019anar escrivint una hist\u00f2ria conjuntament. L\u2019\u00fanica condici\u00f3 era que al llarg de la hist\u00f2ria havien de sortir 5 paraules que hav\u00edem triat pr\u00e8viament. A m\u00e9s, les companyes han anat proposant activitats similars que agraden als infants i que ens poden servir per a les nostres classes. Posteriorment, entre tots, hem anat proposant p\u00e0gines web i aplicacions \u00fatils per al nostre dia a dia a l\u2019aula. Abans de marxar, el Robert ens ha donat els nostres certificats un a un i ens hem acomiadat de les nostres companyes i company.<\/span><\/p>\n

Al sortir de l\u2019acad\u00e8mia, amb els nostres diplomes a les mans, hem anat a fer un sopar en un vaixell pels canals de la ciutat. Ha estat una experi\u00e8ncia diferent on hem pogut veure com es feia el proc\u00e9s d\u2019obertura i tancament de les rescloses.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Dissabte, 24 d\u2019agost<\/b><\/p>\n

L\u2019acad\u00e8mia ens ha donat l\u2019opci\u00f3 de realitzar una sortida de tot el dia a Irlanda del Nord per visitar The Giant\u2019s Causeway i la capital, Belfast.\u00a0<\/span><\/p>\n

La primera parada l\u2019hem fet als magn\u00edfics penya-segats de Giant\u2019s Causeway, on hem pogut gaudir durant una hora i mitja de les espectaculars vistes que oferia aquest preci\u00f3s indret. Hem aprofitat per fer-nos algunes fotografies i passejar.<\/span><\/p>\n

La segona parada l\u2019hem fet a la capital d\u2019Irlanda del Nord, Belfast, on tamb\u00e9 hem pogut passejar pels carrers d\u2019aquesta ciutat durant una hora i mitja abans de tornar cap a Dubl\u00edn. Hem pogut visitar el City Hall, un dels pubs m\u00e9s antics de la ciutat anomenat The Crown, i hem donat una ullada a la zona comercial.<\/span><\/p>\n

Per aprofitar la nostra \u00faltima nit hem anat a sopar pel centre de Dubl\u00edn i hem realitzat l\u2019\u00faltim tour en un autobus fantasma on ens han explicat els secrets m\u00e9s terror\u00edfics de la ciutat.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Diumenge, 25 d\u2019agost<\/b><\/p>\n

Donat que el nostre avi\u00f3 de tornada a Reus no marxava fins la tarda, hem aprofitat per anar a visitar la famosa pres\u00f3 de Kilmainham, on molts dirigents de les revoltes irlandeses van ser empresonats, i alguns executats.<\/span><\/p>\n

Durant la visita guiada, hem experimentat sensacions diverses gr\u00e0cies al relat, tan detallat, que ens oferia la nostra guia de les viv\u00e8ncies d\u2019aquests presoners que no van fer res m\u00e9s que reclamar la llibertat del seu territori.<\/span><\/p>\n

Al sortir de Kilmainham Gaol hem passejat pel parc m\u00e9s proper a la pres\u00f3 per donar un tomb abans d\u2019agafar l\u2019autobus que ens portaria de nou a l\u2019aeroport.<\/span><\/p>\n

Podem dir que hem gaudit d\u2019una bona experi\u00e8ncia ja que no nom\u00e9s hem gaudit de la cultura i alguns indrets magn\u00edfics d\u2019Irlanda, sin\u00f3 que a m\u00e9s ens emportem a casa recursos i idees per aplicar a l\u2019aula i hem pogut con\u00e8ixer altres professionals i les seves realitats a l\u2019escola.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Innovation and creativity into teaching – Berlin – Alemanya<\/h3>\n

Dilluns, 15 d’abril de 2019<\/b><\/p>\n

Avui hem inicial a Berlin, el curs INNOVATION & CREATIVITY INTO TEACHING. <\/span><\/p>\n

Realitzem el curs amb mestres de Litu\u00e0nia, Irlanda i Espanya. La formadora ens ha donat la benvinguda i ens ha fet un resum de l\u2019horari del curs i del programa. <\/span><\/p>\n

Cada mestra ha fet una breu presentaci\u00f3 del pa\u00eds d\u2019origen i del centre on treballa. Hem realitzat una din\u00e0mica de grup per tal de con\u00e8ixer els companys\/es i que es pot aplicar a les aules.<\/span><\/p>\n

Hem rebut Informaci\u00f3 pr\u00e0ctica sobre Berlin.<\/span><\/p>\n

Hem realitzat una introducci\u00f3 sobre les Hard and soft skills, hem debatut la import\u00e0ncia de l\u2019aprenentatge cooperatiu i hem vist diferents maneres d\u2019aprendre dels infants (visual learner, auditory learner, kinaesthetic learner, reading\/writing learner).<\/span><\/p>\n

\"\"<\/span><\/p>\n

Despr\u00e9s de dinar hem aprofitat per visitar el Mur de Berlin (EAST SIDE GALLERY), l\u2019ALEXANDERPLATZ i la GENDARMENMARKT.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Dimarts, 16 d’abril de 2019<\/b><\/p>\n

Avui al mat\u00ed hem realitzat diversos <\/span>Motivation Games<\/span><\/i> ja que es considera que ajuden a activar el cervell, s\u00f3n divertits, ajuden a expressar-se i a relaxar-se. <\/span><\/p>\n

Hem conegut diverses aplicacions i webs que ofereixen recursos per a realitzar jocs motivadors.<\/span><\/p>\n

A continuaci\u00f3 hem format grups de treball per tal de realitzar diverses activitats utilitzant aquestes app i recursos on-line.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

A la tarda ens hem realitzat un <\/span>walking tour<\/span><\/i> de 2 hores per tal de con\u00e8ixer diversos monuments de gran import\u00e0ncia a Berlin.<\/span><\/p>\n

<\/h3>\n

-Porta de Brandenburg.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

-Monument als jueus assassinats d\u2019Europa.<\/span><\/p>\n

-Riu Spree.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

-Edifici del Reichstag (Parlament)<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

-Illa dels museus.<\/span><\/p>\n

-Catedral de Berlin.<\/span><\/p>\n

<\/h3>\n

\"\"<\/p>\n

 <\/p>\n

Dimecres, 17 d’abril de 2019<\/b><\/span><\/p>\n

Avui hem dedicat el mat\u00ed a treballar sobre \u00a0VTS (Visual Thinking Strategies) que afavoreixen l\u2019expressi\u00f3 oral, el pensament cr\u00edtic, ajuden a resoldre problemes i a millorar les habilitats socials.<\/span><\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Ens hem despla\u00e7at al museu ALTE Nationalgalerie situat a l\u2019illa dels museus, per tal de veure les exposicions d\u2019art Neo Classic, Romanticisme, Idealisme, realisme i Impressionisme. <\/span><\/p>\n

En grups, hem triat 3 quadres, 2 de Renoir i 1 de Karl Friedrich Lessing. Hem aplicat les Visual Thinking Strategies a partir de la pregunta \u201cWhat can you see?\u201d.<\/span><\/p>\n

\"\" \"\"<\/h3>\n

Dijous, 18 d’abril de 2019<\/strong><\/p>\n

Avui hem vist diversos recursos educatius.<\/p>\n

1.-TOUR VIRTUAL<\/strong>. Una manera de veure museus si s\u00f3n lluny del centre escolar.<\/p>\n

Home<\/a><\/p><\/blockquote>\n