{"id":1740,"date":"2023-05-16T12:21:52","date_gmt":"2023-05-16T10:21:52","guid":{"rendered":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-abatoliba-cornella\/?page_id=1740"},"modified":"2023-05-16T12:24:54","modified_gmt":"2023-05-16T10:24:54","slug":"biblioteca","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-abatoliba-cornella\/biblioteca\/","title":{"rendered":"Biblioteca"},"content":{"rendered":"

LA FESTA DELS JOCS FLORALS<\/strong>
\nEscola Abat Oliba (Cornell\u00e0 de Llobregat)<\/p>\n

La celebraci\u00f3 dels Jocs Florals \u00e9s ja una tradici\u00f3 al nostre centre, que tots i totes, docents i infants comencem a preparar mesos abans de que arribi Sant Jordi. \u00c9s una festa d\u2019escola, on els alumnes, gr\u00e0cies a les seves produccions liter\u00e0ries, es converteixen en els veritables protagonistes.Els Cicles de Petits, Mitjans i Grans participen, cadasc\u00fa al seu nivell, en aquesta festa de les lletres.<\/p>\n

I3, I4 i I5 preparen una can\u00e7\u00f3, una petita representaci\u00f3 o memoritzen un poema sobre Sant Jordi o la primavera. El dia dels Jocs Florals, se obsequia al cada grup-classe amb un llibre i un diploma.<\/p>\n

Els infants dels Cicles de Mitjans i Grans elaboren les seves pr\u00f2pies produccions, d\u2019acord amb diferents tipologies textuals que treballen, amb aprofundiment, a l\u2019aula. Aix\u00ed doncs, creen cal.ligrames, rodolins, acr\u00f2stics, narracions i poemes\u2026 fent servir les diferents fases que comporta un proc\u00e9s creatiu (fer una pluja d\u2019idees, elaborar un o diversos esborranys, corregir el text per, finalment, passar a net la composici\u00f3, cuidant la presentaci\u00f3).<\/p>\n

D\u2019acord amb el curr\u00edculum actual de l\u2019educaci\u00f3 prim\u00e0ria, podem relacionar aquesta activitat de creaci\u00f3 de textos literaris, dins l\u2019\u00c0mbit ling\u00fc\u00edstic (llengua i literatura catalana i castellana). D\u2019aquesta manera podem treballar aquelles compet\u00e8ncies relacionades amb la dimensi\u00f3 de l\u2019expressi\u00f3 escrita, la de la comprensi\u00f3 oral i tamb\u00e9 amb la dimensi\u00f3 la liter\u00e0ria.<\/p>\n

Aix\u00ed doncs, quan fem que els nens i nenes participin en un certamen literari els estem posant en un context significatiu, on hauran d\u2019emprar el codi escrit amb unes finalitats i caracter\u00edstiques concretes, on hauran d\u2019aplicar estrat\u00e8gies de comprensi\u00f3 lectora, per\u00f2, indiscutiblement, hauran de treballar amb el llenguatge des d\u2019una vessant art\u00edstica i est\u00e8tica.<\/p>\n

Amb totes les produccions de l\u2019alumnat i gr\u00e0cies a la tasca dels tutors i tutores, \u00e9s la Comissi\u00f3 de Biblioteca de l\u2019escola, formada per docents dels diferents cicles, qui s\u2019encarrega de valorar els textos d\u2019acord amb uns criteris establerts (orginalitat, adequaci\u00f3 a les particularitats de cada g\u00e8nere\u2026) i seleccionar els escrits guanyadors de cada nivell (tots van signats amb un pseud\u00f2nim per garantir l\u2019anonimat dels escriptors i escriptores). Aix\u00ed mateix, tamb\u00e9 correspon a la Comissi\u00f3 l\u2019elaboraci\u00f3 de diplomes i tamb\u00e9 la tria i adquisici\u00f3 dels llibres amb qu\u00e8 es premia als guanyadores i guanyadores.<\/p>\n

En definitiva, doncs, amb aquesta celebraci\u00f3,pretenem ser un centre que impulsa valors relacionats amb la cultura i que contribueix a qu\u00e8 els infants participin del fet literari, no nom\u00e9s com a lectors sin\u00f3 tamb\u00e9 com a creadors.<\/p>\n\n\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Elisenda Garcia<\/em><\/p>\n

Coordinadora de Biblioteca<\/em><\/p>\n

Escola Abat Oliba de Cornell\u00e0 de Llobregat<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

TALLER DE CONTES I MINIMONS<\/strong>
\n(Escola Abat Oliba, Cornell\u00e0 de Llobregat)<\/p>\n

Com podem apropar el m\u00f3n dels contes amb el joc simb\u00f2lic? En aquest taller del cicle d\u2019infantil, on assisteixen conjuntament infants d\u2019I3, I4 i d\u2019I5 treballem per a qu\u00e8 literatura i joc lliure vagin de la m\u00e0.\u00a0Aquesta experi\u00e8ncia utilitza el recurs dels minimons, per aconseguir endinsar els infants en l\u2019imaginari d\u2019una narraci\u00f3. Totes les sessions s\u2019estructuren de la mateixa manera. Inicialment, es fa una activitat de motivaci\u00f3 a un conte, a trav\u00e9s de la mascota de la nostra biblioteca. Seguidament t\u00e9 lloc la narraci\u00f3 de la hist\u00f2ria per part de la mestra, intentant que els infants participin en aquesta mitjan\u00e7ant preguntes, col.laboracions per fer veus, reproduir accions etc. A continuaci\u00f3, es d\u00f3na pas, a que els
\ninfants puguin jugar amb materials diversos (peces soltes, elements naturals, ninos d\u2019animals, playm\u00f2bils) per reproduir la hist\u00f2ria narrada (escenari, personatges) en un minim\u00f3n. El minim\u00f3n pot ser creat per ells mateixos o presentat a mode de provocaci\u00f3. Aix\u00ed esdev\u00e9 una estona de joc compartit, per imaginar, manipular, evocar…<\/p>\n

En aquest taller es treballen diferents capacitats que volen contribuir a un desenvolupament global de l\u2019infant. Es posen en pr\u00e0ctica estrat\u00e8gies de socialitzaci\u00f3 i de resoluci\u00f3 de conflictes, tamb\u00e9 hi s\u00f3n presents conceptes matem\u00e0tics. Per\u00f2 cal posar especial \u00e8mfasi en com s\u2019estimula el llenguatge verbal. En un context l\u00fadic com aquest, el llenguatge verbal no nom\u00e9s est\u00e0 present en un di\u00e0leg quotidi\u00e0 entre iguals, fruit d\u2019un joc espontani, sin\u00f3 tamb\u00e9 en el fet que reprodueixen vocabulari significatiu del conte, estructures ling\u00fc\u00edstiques que s\u2019hi repeteixen, anomenen els personatges etc.<\/p>\n

El conte que es narra a l\u2019inici de la sessi\u00f3, \u00e9s el pretext que d\u00f3na peu i envolta el joc que, posteriorment, haur\u00e0n d\u2019experimentar els infants. I \u00e9s en aquest moment quan l\u2019adult podr\u00e0 observar la comprensi\u00f3 que han fet els alumnes de la narraci\u00f3, si s\u00f3n capa\u00e7os d\u2019introduir nous personatges, crear noves hist\u00f2ries, si han interioritzat certes cantarelles o frases repetitives o, fins i tot, si podem crear un altre final.<\/p>\n

Aquest \u00e9s un taller que sempre t\u00e9 lloc a la biblioteca de l\u2019escola. D\u2019aquesta manera, revaloritzem aquest espai del nostre centre, i tamb\u00e9 el reinterpretem. La biblioteca ja no \u00e9s nom\u00e9s un espai silenci\u00f3s, est\u00e0tic, on els infants tenen el paper
\nd\u2019oients o lectors. Tot al contrari, la biblioteca es converteix en un lloc viu, on podem jugar, gaudir, compartir, comentar, interpretar…<\/p>\n

Finalment, afegir que la pr\u00e0ctica descrita, atorga a l\u2019alumnat un paper protagonista, creatiu, on es submergeix en l\u2019imaginari del conte narrat. Conjugar la literatura amb una necessitat essencial dels infants, com \u00e9s el joc, ens permet contribuir a transmetre als infants valors positius vers la lectura i els llibres.<\/p>\n

 <\/p>\n\n\n\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

Elisenda Garcia<\/em><\/p>\n

Coordinadora de Biblioteca<\/em><\/p>\n

Escola Abat Oliba de Cornell\u00e0 de Llobregat<\/em><\/p>\n

 <\/p>\n

\u201cPER SANT JORDI\u2026.INTERCANVIEM LLIBRES\u201d<\/b><\/h2>\n

Sant Jordi \u00e9s la celebraci\u00f3 per excel.l\u00e8ncia que ens apropa al m\u00f3n de la literatura i la cultura. La nostra escola, des de fa uns quants cursos, organitza\u00a0 un intercanvi de llibres entre els infants. Per\u00f2 el gran repte que se\u2019ns va plantejar va ser el seg\u00fcent: com ho podem fer perqu\u00e8 tothom pugui participar d\u2019aquesta experi\u00e8ncia?<\/p>\n

Setmanes abans del 23 d\u2019abril, convidem a tot l\u2019alumnat a que porti un llibre a l\u2019escola, amb els seg\u00fcents requisits: ha de ser un llibre que tinguin a casa, adequat a la seva edat, que ja hagin llegit, i que es trobi en bon estat. L\u2019objectiu ser\u00e0 que un altre company o companya del seu cicle pugui emportar-se\u2019l\u00a0 a casa per gaudir-lo.<\/p>\n

Sovint, per\u00f2, ens trobem que per les situacions socials, econ\u00f2miques i\/o culturals d\u2019algunes fam\u00edlies, hi ha for\u00e7a alumnes que no poden portar cap llibre. \u00c9s davant aquest context que comen\u00e7a la tasca de la comissi\u00f3 de biblioteca perqu\u00e8 aquesta experi\u00e8ncia sigui una aut\u00e8ntica activitat d\u2019escola. Es fa una feina de selecci\u00f3, d\u2019entre un \u201cfons\u201d que disposem de llibres duplicats, descatalogats de la nostra biblioteca o llibres que les fam\u00edlies han donat al centre. Els criteris principals en aquesta tria s\u00f3n: el bon estat dels exemplars, l\u2019adequaci\u00f3\u00a0 a l\u2019edat i la qualitat liter\u00e0ria.<\/p>\n

A nivell curricular, amb aquest intercanvi, volem promoure, d\u2019una banda, la cura del medi ambient, ja que es treballa la reutilitzaci\u00f3 dels llibres (Compet\u00e8ncia en el coneixement i la interacci\u00f3 amb el m\u00f3n f\u00edsic). D\u2019altra banda, tamb\u00e9, treballem la capacitat d\u2019elegir ( Compet\u00e8ncia d\u2019autonomia, iniciativa personal i emprenedoria) perqu\u00e8 cada infant ha d\u2019escollir quin llibre es voldr\u00e0 endur a casa.<\/p>\n

Aix\u00ed doncs, aquesta \u00e9s una bona oportunitat, per anar posant a cada infant en situaci\u00f3 de prendre una decisi\u00f3 personal al voltant del qu\u00e8 li agradaria llegir. Intentem que cada nen i nena, en funci\u00f3 de la seva edat, comenci a perfilar els seus gustos com a lector o lectora. Potser, en unes edats m\u00e9s primerenques, el que tri\u00efn es pot basar en aspectes m\u00e9s est\u00e8tics (les il.lustracions o el tipus de lletra) i ja en el cicle superior poden arribar a elegir en base a d\u2019altres q\u00fcestions m\u00e9s profundes (tem\u00e0tica, tipologia textual \u2026).\u00a0 Sigui el que sigui el que els motivi a elegir, tot ser\u00e0 v\u00e0lid perqu\u00e8 haur\u00e0 sorgit del seu propi inter\u00e8s i amb el valor afegit de que aquest llibre ha estat d\u2019un company proper.<\/p>\n

L\u2019organitzaci\u00f3 dels llibres en unes \u201cparadetes\u201d amb una disposici\u00f3 atraient i organitzats per cicles, conviden als nens i nenes a remenar, a comentar amb els companys i companyes, a fer-se recomanacions, a fullejar, a despertar la seva curiositat d\u2019una manera similar a la que ho poden fer en una biblioteca o en una llibreria.<\/p>\n

Aix\u00ed doncs, en aquesta experi\u00e8ncia, la biblioteca de la nostra escola \u00e9s el marc que acull aquest intercanvi, per nosaltres tant especial;\u00a0 \u00e9s el lloc ideal per convertir la lectura en un regal que ens fem els uns als altres i \u00e9s el millor decorat per endinsar en el m\u00f3n dels llibres a tothom, sense cap excepci\u00f3.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

LA FESTA DELS JOCS FLORALS Escola Abat Oliba (Cornell\u00e0 de Llobregat) La celebraci\u00f3 dels Jocs Florals \u00e9s ja una tradici\u00f3 al nostre centre, que tots i totes, docents i infants comencem a preparar mesos abans de que arribi Sant Jordi. \u00c9s una festa d\u2019escola, on els alumnes, gr\u00e0cies a les seves produccions liter\u00e0ries, es converteixen […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-1740","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-abatoliba-cornella\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1740","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-abatoliba-cornella\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-abatoliba-cornella\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-abatoliba-cornella\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-abatoliba-cornella\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1740"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-abatoliba-cornella\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1740\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1743,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-abatoliba-cornella\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/1740\/revisions\/1743"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceip-abatoliba-cornella\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1740"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}