A la unitat A hi ha alumnes que presenten una problemàtica relativa als trastorns fronterers. Són infants i joves amb un trastorn emocional que comporta un gran patiment, el qual impedeix, en algunes ocasions pensar amb claredat.
Freqüentment responen a actuacions agressives davant de qualsevol límit o frustració.
S’observa també un procés de simbolització dèbil que condiciona un retard en els aprenentatges, malgrat que no necessàriament hi ha cap dèficit cognitiu.
