{"id":15,"count":0,"description":"<strong>Objectius generals:<\/strong>\r\n<ul>\r\n \t<li>Desenvolupar les pr\u00f2pies possibilitats emocionals, afectives, sensorials, perceptives, motrius i de relaci\u00f3.<\/li>\r\n \t<li>Adquirir h\u00e0bits d\u2019autonomia personal (alimentaci\u00f3, control d\u2019esf\u00ednters, higiene, vestir-se...).<\/li>\r\n \t<li>Adquirir estrat\u00e8gies comunicatives: intenci\u00f3 comunicativa, utilitzaci\u00f3 de plafons i quadernets comunicatius, si \u00e9s necessari, aix\u00ed com el sistema multimodal de la comunicaci\u00f3 i d'aquesta manera, cada alumne pugui utilitzar els elements que li sigui m\u00e9s f\u00e0cil i efectiu per a la seva comunicaci\u00f3.<\/li>\r\n \t<li>Potenciar la comunicaci\u00f3 i l'expressi\u00f3 de manera global, plantejant-nos la comunicaci\u00f3 com a element per tal que l'alumne pugui satisfer les seves necessitats i desitjos.<\/li>\r\n \t<li>Aconseguir un nivell emocional i afectiu amb el m\u00e0xim d\u2019estabilitat: autocontenci\u00f3 i reducci\u00f3 de conductes auto i hetero agressions.<\/li>\r\n \t<li>Desenvolupar habilitats manipulatives b\u00e0siques, que puguin garantir el desenvolupament d'alguna tasca productiva.<\/li>\r\n \t<li>Ajustar les propostes d\u2019activitats als interessos i motivacions personals de cada un dels alumnes.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n&nbsp;\r\n\r\nMetodologia\r\n\r\nAquests alumnes necessiten un treball proper i rutinari que ajudi a organitzar-se i a cr\u00e9ixer. Cada activitat proposada t\u00e9 en compte uns rituals de funcionament que constitueixen un suport <strong>pedag\u00f2gic<\/strong> i tamb\u00e9 <strong>terap\u00e8utic<\/strong> imprescindible, que es fonamenta en <strong>l\u2019anticipaci\u00f3, les rutines, l\u2019adaptaci\u00f3 al moment an\u00edmic, etc.<\/strong>\r\n<ul>\r\n \t<li>Les greus dificultats que presenten els alumnes, ens fan <strong>plantejar<\/strong> el nostre treball di\u00e0riament per tal de realitzar una bona adaptaci\u00f3 al grup i per tant cal mantenir una <strong>actitud flexible<\/strong>.<\/li>\r\n \t<li>El <strong>treball en equip i en xarxa<\/strong> ha d\u2019estar present sempre. Cal evitar posicionar-se com a \u00fanic promotor del treball, per evitar situacions de crisi.<\/li>\r\n \t<li><strong>Verbalitzaci\u00f3<\/strong>: \u00c9s necessari posar les paraules justes a l\u2019acci\u00f3 a realitzar, a les conductes dels alumnes, al seu estat an\u00edmic...<\/li>\r\n \t<li><strong>Import\u00e0ncia del vincle<\/strong>: entendre que l\u2019establiment del vincle \u00e9s necessari per poder comen\u00e7ar amb els alumnes. El vincle, sovint \u00e9s independent del c\u00e0rrec i\/o funci\u00f3 de l\u2019adult. Sense vincle no \u00e9s possible posar l\u00edmits.<\/li>\r\n \t<li>Entendre que els alumnes s\u00f3n de tots: per aix\u00f2 la nostra obligaci\u00f3 \u00e9s realitzar <strong>actuacions comunes i de consens<\/strong> davant cada alumne (evitar que estrat\u00e8gies que han funcionat puguin desapar\u00e8ixer davant docents nous), din\u00e0mica de relleus d\u2019adults (durant situacions de crisi).<\/li>\r\n \t<li><strong>L\u2019observaci\u00f3 i la documentaci\u00f3 pedag\u00f2gica. <\/strong>L\u2019observaci\u00f3 i la documentaci\u00f3 pedag\u00f2gica s\u00f3n dos processos que permeten reflexionar sobre la pr\u00e0ctica pedag\u00f2gica, la programaci\u00f3 i l\u2019avaluaci\u00f3:<\/li>\r\n<\/ul>\r\n&nbsp;\r\n\r\n&nbsp;","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceeventijollaselva\/categoria\/tva\/","name":"TVA","slug":"tva","taxonomy":"category","parent":0,"meta":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceeventijollaselva\/wp-json\/wp\/v2\/categories\/15","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceeventijollaselva\/wp-json\/wp\/v2\/categories"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceeventijollaselva\/wp-json\/wp\/v2\/taxonomies\/category"}],"wp:post_type":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceeventijollaselva\/wp-json\/wp\/v2\/posts?categories=15"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}