{"id":511,"date":"2016-10-19T19:13:50","date_gmt":"2016-10-19T17:13:50","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/ceepalau\/?page_id=511"},"modified":"2019-02-06T15:53:28","modified_gmt":"2019-02-06T14:53:28","slug":"fisioterapeutes","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceepalau\/projecte-educatiu\/fisioterapeutes\/","title":{"rendered":"Fisioterapeutes"},"content":{"rendered":"

<\/h4>\n

EL\/LA FISIOTERAPEUTA DEL SERVEI EDUCATIU DE LA ZONA \u00c9S UN PROFESSIONAL DE SUPORT A LA DOC\u00c8NCIA\u00a0<\/strong>QUE FORMA PART DE L’EQUIP D’ASSESSORAMENT I ORIENTACI\u00d3 PSICOPEDAG\u00d2GIC (EAP)<\/strong><\/p>\n

Els models te\u00f2rics del desenvolupament dels infants, els aven\u00e7os en els estudis sobre les bases de l\u2019aprenentatge motor, la pr\u00e0ctica basada en l\u2019evid\u00e8ncia, els estudis m\u00e9s recents sobre intervenci\u00f3 amb infants i joves amb discapacitat i la CIF (Classificaci\u00f3 Internacional de Funcionament i Discapacitat) ens porten cap al\u00a0Model d\u2019intervenci\u00f3 Centrat en l\u2019Entorn (MCE)<\/strong>.<\/p>\n

MODEL D\u2019INTERVENCI\u00d3 CENTRAT EN L\u2019ENTORN (MCE)<\/strong><\/h3>\n
    \n
  • el professional d\u2019atenci\u00f3 espec\u00edfica (en aquest cas, fisioterapeuta) deixa d\u2019actuar com a expert i es converteix en un\u00a0suport del proc\u00e9s de desenvolupament de l\u2019infant o jove.<\/strong><\/li>\n
  • l\u2019expert \u00e9s l\u2019entorn natural i habitual de l\u2019infant o jove<\/strong>(l\u2019escola, els i les mestres, els companys i companyes, la fam\u00edlia\u2026).<\/li>\n
  • es tracta de capacitar idonar elements a l\u2019entorn per a que pugui actuar basant-se en els punts forts i en els recursos de qu\u00e8 disposa.<\/strong><\/li>\n
  • l\u2019entorn pren les decisions, amb els suports necessaris<\/strong>(fisioterapeuta i altres professionals espec\u00edfics), d\u2019acord a les necessitats i caracter\u00edstiques pr\u00f2pies.<\/li>\n
  • la intervenci\u00f3 espec\u00edfica es porta a terme dins dels entorns naturals, de forma flexible i sensible<\/strong>a cada un d\u2019ells (en el nostre cas, sensible a cada escola i a cada fam\u00edlia)<\/li>\n<\/ul>\n

    El\/la fisioterapeuta interv\u00e9 als centres \u00a0escolars sempre que l\u2019alumnat amb NEE derivades d\u2019un d\u00e8ficit motriu manifesti mancances en el seu funcionament que comprometin la seva participaci\u00f3 en les rutines i activitats escolars, interfereixin en el seu desenvolupament personal i en la relaci\u00f3 amb els companys i en l’adquisici\u00f3 dels aprenentatges.<\/strong><\/p>\n

    La intervenci\u00f3 es fa en base al funcionament de l\u2019infant o jove, d\u2019acord a les demandes de l\u2019entorn , independentment de l\u2019edat, el diagn\u00f2stic i\/o d\u00e8ficit, i la gravetat del mateix, aix\u00ed com del tipus d\u2019escolaritzaci\u00f3 (ordin\u00e0ria o especial).<\/p>\n

    \u00c9s una intervenci\u00f3 basada en les activitats i rutines, per a<\/strong>:<\/p>\n

    . capacitar i empoderar l\u2019entorn.<\/strong><\/p>\n

    .\u00a0 fomentar la participaci\u00f3 i\u00a0 la relaci\u00f3 amb els companys\/es, <\/strong><\/p>\n

    .\u00a0 promoure oportunitats d\u2019aprenentatge i pr\u00e0ctica de les destreses i habilitats al llarg del dia.<\/strong><\/p>\n

    .\u00a0 afavorir la generalitzaci\u00f3 dels aprenentatges, planificant i promovent contextos i activitats per a utilitzar les habilitats apreses. <\/strong><\/p>\n

    . minimitzar barreres (f\u00edsiques, socials i actitudinals.<\/strong><\/p>\n

    El\/la\u00a0 professional fisioterapeuta del Departament, disposa d\u2019una pauta de criteris per detectar dificultats, amb la qual, segons necessitats i demandes de l\u2019entorn, \u00a0i de les potencialitats i possibilitats de l\u2019infant o jove, elaborar\u00e0 el pla de treball.<\/p>\n

    La periodicitat de la intervenci\u00f3 (puntual, trimestral, mensual, quinzenal o setmanal) ser\u00e0 flexible i variable: sensible a les necessitats de l\u2019alumnat, segons les demandes de l\u2019entorn i dels recursos de la zona.<\/p>\n

    ACTUACIONS ENVERS CENTRE, EQUIP DOCENT, ALUMNES I FAM\u00cdLIES<\/strong><\/h3>\n
      \n
    1. Fer una valoraci\u00f3 motriu segon activitat, funcionalitat i participaci\u00f3 per tal d\u2019establir la intensitat del suport.<\/strong><\/li>\n
    2. Col\u00b7laborar amb el mestre-tutor en l\u2019establiment d\u2019objectius de treball.<\/strong><\/li>\n
    3. Col\u00b7laborar amb el mestre-tutor i altres professionals en la planificaci\u00f3 d\u2019activitats\u00a0<\/strong>(materials, suports, metodologies).<\/strong><\/li>\n
    4. Acordar conjuntament amb mestre-tutor i altres professionals del centre, psicopedagog d\u2019EAP el tipus i intensitat de suport (personals, materials i tecnol\u00f2gics). Col\u00b7laborar si s\u2019escau, amb el psicopedagog de l\u2019EAP en l\u2019informe prescriptiu de material espec\u00edfic (Annex 5).<\/strong><\/li>\n
    5. Assessorar en quan adaptaci\u00f3 i\/o modificaci\u00f3 d\u2019espais i mobiliari.<\/strong><\/li>\n
    6. Col\u00b7laborar en l\u2019elaboraci\u00f3, concreci\u00f3 i avaluaci\u00f3 del PI.<\/strong><\/li>\n
    7. Assessorar conjuntament amb els professionals psicopedagogs de l\u2019EAP, als docents i altres professionals del centre, sobre la discapacitat motriu, mesures preventives i millora en l\u2019atenci\u00f3 de l\u2019alumnat.<\/strong><\/li>\n
    8. Fer un seguiment i avaluaci\u00f3 continuada de la intervenci\u00f3 fisioterap\u00e8utica (assoliment d\u2019objectius acordats i concretats en el PI de l\u2019alumne, progressi\u00f3 i nivell de participaci\u00f3 d\u2019acord amb les demandes de l\u2019entorn.<\/strong><\/li>\n
    9. Acompanyar a docents i fam\u00edlies en processos d\u2019escolaritzaci\u00f3 o transici\u00f3 entre etapes, i a la vida adulta.<\/strong><\/li>\n
    10. Orientar a les fam\u00edlies conjuntament amb altres professionals en relaci\u00f3 amb els suports i recursos.<\/strong><\/li>\n
    11. Coordinar-se amb serveis externs ( serveis m\u00e8dic-hospitalari, ortop\u00e8dic…).<\/strong><\/li>\n<\/ol>\n

       <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

      EL\/LA FISIOTERAPEUTA DEL SERVEI EDUCATIU DE LA ZONA \u00c9S UN PROFESSIONAL DE SUPORT A LA DOC\u00c8NCIA\u00a0QUE FORMA PART DE L’EQUIP […]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"parent":64,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_bbp_topic_count":0,"_bbp_reply_count":0,"_bbp_total_topic_count":0,"_bbp_total_reply_count":0,"_bbp_voice_count":0,"_bbp_anonymous_reply_count":0,"_bbp_topic_count_hidden":0,"_bbp_reply_count_hidden":0,"_bbp_forum_subforum_count":0,"site-sidebar-layout":"default","site-content-layout":"","ast-site-content-layout":"","site-content-style":"default","site-sidebar-style":"default","ast-global-header-display":"","ast-banner-title-visibility":"","ast-main-header-display":"","ast-hfb-above-header-display":"","ast-hfb-below-header-display":"","ast-hfb-mobile-header-display":"","site-post-title":"","ast-breadcrumbs-content":"","ast-featured-img":"","footer-sml-layout":"","theme-transparent-header-meta":"","adv-header-id-meta":"","stick-header-meta":"","header-above-stick-meta":"","header-main-stick-meta":"","header-below-stick-meta":"","astra-migrate-meta-layouts":"default","ast-page-background-enabled":"default","ast-page-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-4)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"ast-content-background-meta":{"desktop":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"tablet":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""},"mobile":{"background-color":"var(--ast-global-color-5)","background-image":"","background-repeat":"repeat","background-position":"center center","background-size":"auto","background-attachment":"scroll","background-type":"","background-media":"","overlay-type":"","overlay-color":"","overlay-opacity":"","overlay-gradient":""}},"footnotes":""},"class_list":["post-511","page","type-page","status-publish","hentry"],"post_mailing_queue_ids":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceepalau\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/511","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceepalau\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceepalau\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceepalau\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceepalau\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=511"}],"version-history":[{"count":3,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceepalau\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/511\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":3776,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceepalau\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/511\/revisions\/3776"}],"up":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceepalau\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/64"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/agora.xtec.cat\/ceepalau\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=511"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}