{"id":2697,"date":"2020-05-13T19:21:05","date_gmt":"2020-05-13T17:21:05","guid":{"rendered":"http:\/\/agora.xtec.cat\/cee-mariafelipduran-gava\/?p=2697"},"modified":"2020-05-19T19:14:39","modified_gmt":"2020-05-19T17:14:39","slug":"aprenem-llengua-de-signes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/agora.xtec.cat\/cee-mariafelipduran-gava\/general\/aprenem-llengua-de-signes\/","title":{"rendered":"APRENEM SIGNES"},"content":{"rendered":"

Benvinguts\/es a l\u2019espai,<\/p>\n

APRENEM SIGNES<\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a><\/p>\n

L\u2019\u00e9sser hum\u00e0, independentment del fet que compti amb una discapacitat i es trobi en situaci\u00f3 de depend\u00e8ncia, es comunica fent \u00fas dels recursos que li proporciona el cos. Aix\u00ed doncs, per mitj\u00e0 de moviments del cap<\/strong> podem afirmar o negar que una cosa ens agrada, i per mitj\u00e0 de la mirada<\/strong> o\u00a0assenyalant objectes reals i\/o persones de l\u2019entorn, ja sigui per mitj\u00e0 de qualsevol part del cos (dit, m\u00e0, bra\u00e7, cama, llengua\u2026) podem indicar els objectes o les persones de l\u2019entorn amb finalitat comunicativa. Aquest gestos naturals<\/strong> s\u00f3n apresos amb for\u00e7a facilitat per usuaris en situaci\u00f3 de depend\u00e8ncia i s\u2019han de mantenir i potenciar.<\/p>\n

Per aquest motiu , els professionals de l\u2019escola Maria Felip hem decidit elaborar aquest espai d\u2019aprenentatge. Un espai accessible a tothom, fam\u00edlies, alumnes i amics.<\/p>\n

Molts dels nostres alumnes, faran \u00fas de gestos idiosincr\u00e0tics.<\/strong>\u00a0Aquests s\u00f3n gestos que es creen en el clima proper o familiar de la persona en situaci\u00f3 de depend\u00e8ncia, que serveixen per comunicar-se amb els seus familiars i interlocutors habituals, per\u00f2 que no tenen un significat comunicatiu per a les persones fora<\/strong> d\u2019aquest entorn<\/strong>. Per exemple, una persona pot tocar-se el nas per indicar que t\u00e9 fred i pot tocar-se l\u2019orella per indicar que t\u00e9 calor.<\/p>\n

Donat aix\u00f2, us presentem aquest projecte amb contingut adaptat a les necessitats de l\u2019alumnat, variat, divertit i que els permeti familiaritzar-se i cr\u00e9ixer en el m\u00f3n dels signes, treballant des del sistema de comunicaci\u00f3 bimodal (o comunicaci\u00f3 simult\u00e0nia (CS)), un sistema de comunicaci\u00f3 augmentatiu que requereix l\u2019\u00fas de signes manuals que acompanyen el discurs oral.<\/p>\n

En aquest espai, trobareu:<\/p>\n\n\n\n\n
\"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n\"\"<\/a><\/td>\n<\/tr>\n
\u00a0CONTES \u00a0 <\/strong><\/td>\nCAN\u00c7ONS \u00a0<\/strong><\/td>\n\u00a0VOCABULARI<\/strong><\/td>\n\u00a0 B\u00daSTIA DE SUGGER\u00c8NCIES<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0\u00a0El primer bloc tem\u00e0tic<\/u><\/strong> a treballar ser\u00e0: \u00a0LES RUTINES DE CASA.<\/strong><\/p>\n

El material que trobareu \u00e9s el seg\u00fcent:<\/p>\n

    \n
  • V\u00eddeo 1: <\/strong>Vocabulari rutines de casa. <\/em><\/li>\n<\/ul>\n

    Podrem aprendre el vocabulari b\u00e0sic que utilitzem en el nostre dia a dia. Des de que ens aixequem al mat\u00ed, fins que marxem a dormir:<\/p>\n