REVISTA DIGITAL DE L’INSTITUT

Presentem finalment la Revista Digital de l’Institut. És un número 0 experimental l’objectiu del qual era aprendre a fer anar l’app. Haguéssim volgut publicar-la abans, però no ens ha estat possible perquè primer havíem d’organitzar la redacció i saber fer anar les eines. Com veureu, és un número molt senzill però que hem fet amb molta il·lusió. Aquestes notícies són de principi de curs, però, de fet, ens hem passat tots aquests mesos preparant notícies, editant els textos al núvol (Google Docs) i compartint arxius a drive. Tot plegat ho hem fet a l’hora d’optativa a 2ESO i ha servit per fer periodisme, però també per aprendre a fer anar nous recursos TAC. Fet això, hem passat a fer funcionar l’app ISUU, que és la que hem fet servir per publicar. Abans no acabi el curs, ens em proposat oferir-vos el resultat de la nostra feina amb la publicació de dos números amb totes les notícies de l’any

1

Aquí la teniu: https://issuu.com/inssalvadorvilaseca/docs/num0.docx

CIUTADANS OBEDIENTS

Connie YOWELL té una opinió poc comuna sobre la innovació educativa. A diferència d’altres gurus, ella creu que els col·legis no són els llocs per provar noves metodologies d’ensenyament perquè la innovació implica prova i error, i no es pot experimentar amb els nens. Assenyala el paral·lelisme entre el funcionament de les fàbriques i les escoles, on es prepara a ciutadans obedients que sàpiguen seguir ordres

I tu, què en penses?

1495216654_645971_1495216894_noticia_normal_recorte1

Més info: http://economia.elpais.com/economia/2017/05/19/actualidad/1495216654_645971.html

ME EMOCIONO, LUEGO APRENDO

La neurodidàctica pretén transformar l’educació tradicional mitjançant l’emoció.  La neuroeducación és una disciplina que es basa en els últims coneixements del funcionament del cervell i aspira a millorar l’aprenentatge. Gira al voltant d’un concepte: l’emoció. “No hi ha aprenentatge sense emoció”

Més info: http://economia.elpais.com/economia/2017/04/26/actualidad/1493238722_987075.html

 

QUÈ VA SUCCEIR LA DIADA DE SANT JORDI?… LA RADIO DE SANT JORDI

Presentamos el corte de radio realizado con motivo de la festividad de Sant Jordi y que sirvió de aperitivo y ambientación del acto celebrado en el claustro. El proyecto de radio se ha desarrollado en 1ESO como actividad de lengua (en la asignatura de lengua castellana) durante los últimos meses y se ha aprovechado Sant Jordi para presentar el canal del Instituto: SaViReus Radio. La radio es un proyecto pedagógico que permite trabajar competencias lingüísticas, pero también tecnológicas, sociales y culturales ¡Que la radio os acompañe!

BOOK TRAILER

Els alumnes de 1r d’ESO de l’assignatura de català, dirigits per la professora Anna Carneros, estan aprenent a realitzar una activitat anomenada BOOK TRAILER (es tracta d’un petit vídeo, alguna cosa semblant als que es fan de les pel·lícules, que promociona o anticipa un relat escrit a través de música, imatges fixes, seqüències gravades, efectes, etc., subratllant els aspectes més atractius). A veure si us agrada aquest exemple

CÒMICS COM A EINA PEDAGÒGICA

El còmic com a mitjà d’expressió artístic i narratiu té diverses aplicacions en les diverses etapes formatives, sent la seva utilització clau per a la comprensió lectora a més de formar part de la bibliografia recomanada en diverses matèries. Els alumnes de 1r d’ESO de l’assignatura de català, dirigits per la professora Anna Carneros, estan aprenent a utilitzar aquesta eina

Cómic

Vols veure com acaba?: https://Pixton.com/ct/:cl6pphte

I un altre més de regal (Les aventures de Manolito): https://Pixton.com/ct/:5rze1in1

PARLA LA HISTÒRIA

Parla la història és un Projecte Competencial del Departament de Geografia i Història.  Els alumnes de 4t C d’ESO han preparat uns vídeos fantàstics sobre personatges històrics. Aquí teniu, com a mostra, els de la REINA VICTORIA d’Anglaterra (Cèlia Pàmies) i el pintor holandès VINCENT VAN GOGH (Ian López).

Vols veure més? Visita el nostre Facebook: Facebook SaVi

CONFUCI: “EL QUE SENTO, HO OBLIDO; EL QUE VEIG, HO RECORDO; EL QUE FAIG, HO APRENC”

Així és l’aprenentatge per projectes que revoluciona les escoles.  La resolució de reptes i la gamificació guanyen espai a les escoles públiques i arraconen les classes magistrals.  Aquesta forma de treballar fomenta altres habilitats com el treball en equip, la cooperació o l’escolta activa

1489333447_073406_1489334741_noticia_normal_recorte1

Més info: http://economia.elpais.com/economia/2017/03/12/actualidad/1489333447_073406.html

NO NECESSITEM EXÀMENS NI ASSIGNATURES

El novaiorquès MARC PRENSKY, famós orador i consultor d’innovació educativa, porta dècades intentant donar-li la volta a l’escola. Als seus 70 anys, ha donat conferències en més de 40 països i té set llibres publicats, a més d’un centenar d’articles. Potser el més famós és en el qual va encunyar el terme nadiu digital allà per 2001. És un gran defensor de l’aprenentatge basat en projectes, un model que posa als nois a experimentar a l’aula com si estiguessin en el món real, al marge de les assignatures o les classes dividides en hores

1488306938_841859_1488314189_noticia_fotograma

Més info: http://tecnologia.elpais.com/tecnologia/2017/02/28/actualidad/1488306938_841859.html

Més info (aprenentatge basat en projectes): http://politica.elpais.com/politica/2016/05/26/actualidad/1464271242_445283.html